纵观一生的心理保健精品文稿.ppt
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1、纵观一生的心理保健1第1页,本讲稿共31页2第2页,本讲稿共31页纵贯一生的心理保健w婴幼儿期(03岁)w学龄前期(46岁)w学龄期(712岁)w青少年期(1318岁)w中青年(1955岁)w中老年(56)3第3页,本讲稿共31页儿童及青少年心理健康孕期及婴儿期1.孕期的膳食及保健2.孕妇良好稳定的情绪3.母乳喂养的重要性4.母婴联结及对儿童心理健康的影响4第4页,本讲稿共31页婴幼儿的精神卫生保健婴幼儿期(可分为(婴儿(01岁)与幼儿(13岁)w婴儿期(01岁内)w婴儿已经能够自由爬行,有的能够走路,已经掌握一些受的复杂运动w在和周围现实交往过程中,感知觉和注意逐渐发展,也能认知亲近的人。w
2、在和周围人们扩大交往的过程中,发展了对于活动、玩具以及和亲人交际等新的需要,感情也丰富起来。w语言开始发育,能听懂成人的某些语言,也模仿发出一些语言,直到开始掌握少数个别的词。5第5页,本讲稿共31页婴幼儿的心理保健w母爱与母乳喂养w适宜的信息刺激w促进动作及言语的发展w培养良好的行为习惯w培养良好的情感6第6页,本讲稿共31页幼儿期幼儿期的生理心理发展特征36岁称幼儿期。3岁幼儿脑重已达成人的3/4,7岁时已接近成人。神经纤维髓鞘已基本形成,神经兴奋性逐渐增高,睡眠时间相对减少,条件反射比较稳定,语言进一步发展,掌握词汇量增多,大脑的控制、调节机能逐渐发展。7第7页,本讲稿共31页皮亚杰将2
3、7岁儿童的认知发展称为运算前期。此期认知特点有:自我中心:万物有灵论:幼儿相信自然界的事物都和他一样,是有生命,有意识,有目标的。如“太阳公为什么不到我们家来玩一玩”。符号功能:幼儿的语言发展经过了单字时期、称呼时期、构句期和好问期。8第8页,本讲稿共31页幼儿期的心理健康1对幼儿的独立愿望因势利导2玩耍与游戏3正确对待孩子的无理取闹和过失4父母言谈举止的表率作用对幼儿的管教方面应注意要点正激励(孩子打破了水被怎么办?)9第9页,本讲稿共31页10第10页,本讲稿共31页w孩子需要激励负激励导致心理问题正激励培养健全的人格11第11页,本讲稿共31页儿童期儿童期的生理心理发展特征儿童期指612
4、岁。这个时期正是小学阶段也称为学龄期。除生殖系统外其它器官已接近成人。这是智力发展最快的时期。12第12页,本讲稿共31页儿童期的心理健康1小学生入学的适应2培养正确的学习动机和学习习惯3注意开拓创造性思维创新精神、创造思维应该从小培养。4注意“情商”的培养13第13页,本讲稿共31页青少年期青少年期主要的生理心理发展特征青少年期是指1218岁,是从儿童过渡到成年的阶段。这个阶段的少年生理心理发生巨大变化。其中在内分泌激素的作用下,男女少年第二性征相继出现,男性出现遗精,女性出现月经来潮。这时脑和神经系统发育基本完成,第二信号系统作用显著提高。14第14页,本讲稿共31页青春期常见精神卫生问题
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