神经系统的调节教学精品文稿.ppt

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1、神经系统的调节教学课件第1页，本讲稿共24页思考与讨论思考与讨论：哪些因素会影响兴奋的传导和传递？哪些因素会影响兴奋的传导和传递？第14页，本讲稿共24页2 2、各级中枢示意图、各级中枢示意图、各级中枢示意图、各级中枢示意图讨论讨论讨论讨论1 1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？2 2、有些患者出现资料、有些患者

2、出现资料、有些患者出现资料、有些患者出现资料3 3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？出现了问题？出现了问题？出现了问题？3 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？成人和婴儿控制排尿的初级中枢成人和婴儿控制排尿的初级中枢成人和婴儿控制排尿的初级中枢成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。都在脊髓，但成人受大脑控制。都在脊髓，但成

3、人受大脑控制。都在脊髓，但成人受大脑控制。控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题第17页，本讲稿共24页神经末梢之间的联系神经末梢之间的联系不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。不同的神经中枢相互联系，相互调节。不同的神经中枢相互联系，相互调节。不同的神经中枢相互联系，相互调节。不同的神经中枢相互联系，相互调节。低级中枢受高级中枢的调控。低级中枢受高级中枢的调控。低级中枢受高级中枢的调

4、控。低级中枢受高级中枢的调控。第18页，本讲稿共24页五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能1、语言是人脑特有的高级功能。、语言是人脑特有的高级功能。运动性运动性言语区言语区听觉性言听觉性言语区语区视觉性视觉性言语区言语区书写性言书写性言语区语区思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 区区出现问题？出现问题？H第19页，本讲稿共24页2 2、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习是神经系统不断、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的

5、行为、受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。习惯和积累经验的过程。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘（信息丢失）注意长期记忆永久记忆重复遗忘、记忆是将获得的经验进、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。行贮存和再现的过程。短期记忆：神经元的活动及神短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。长期记忆：与新突触的建立有关。第20页，本讲稿共24页1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是电位，则细胞膜内表面的电位是_（正、负或

6、（正、负或零）电位。零）电位。2、下图表示下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是一强刺激，能测到动作电位的位置是_A、a和和b处处B、a、b和和c处处C、b、c、d和和e处处D、a、b、c、d和和e处处负负C练练 习习第22页，本讲稿共24页l l3、已知突触前神经元释放的某种物质可以、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时以阻止该种递质的分

7、解，这种药物的即时效应是效应是 （）l lA突触前神经元持续兴奋突触前神经元持续兴奋 l lB突触后神经元持续兴奋突触后神经元持续兴奋l lC突触前神经元持续抑制突触前神经元持续抑制 l lD突触后神经元持续抑制突触后神经元持续抑制B第23页，本讲稿共24页l l4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是误的是（）l lA突触前膜与后膜之间有间隙突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号电信号l lC兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D第24页，本讲稿共24页