群体与体育群体精品文稿.ppt

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1、群体与体育群体群体与体育群体第1页，本讲稿共63页本讲内容群体概述群体的概念与特征 群体的形成和类型 群体的结构 体育群体体育群体的概念体育群体的特征体育群体的类别体育群体的效应讨论第2页，本讲稿共63页群体概述中国古代思想家荀子曰：“人，力不如牛，走不如马，而牛马为其所用，何也？曰，人能群，彼不能群。”“人生不能无群，群而无分则争，争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物”。第3页，本讲稿共63页群体与社会的关系系群体与社会的关系系社会群体既是人们生存与生活的基本单位，又是社会结构要素之一，它在个人与社会之间发挥着“桥梁”作用。个人个人 群体 社会4第4页，本讲稿共63页对群体的判断对群体的判断

2、现象一：一群正在公交车站等车的人。现象二：一群正在公园草地上游戏的儿童。现象三：公园里一群学习太极拳的老人。现象四：大学生群体、老年人群体现象五：在一个车祸现场的人群。5第5页，本讲稿共63页社会群体的概念社会群体也称群体是指人们通过互动而形成有某种社会关系联结起来的集合体，在这个集合体中，成员具有类似的行为标准、价值观念与社会期待。6第6页，本讲稿共63页群体的特征经常性的社会互动相对稳定的成员关系某种程度的行为规范共同的群体意识和价值体系 7第7页，本讲稿共63页经常性的社会互动 社会群体是以一定的社会关系为纽带的个人的集合体。群体成员的互动是建立社会关系的基础，社会关系因互动而产生，也因

3、互动而稳定。8第8页，本讲稿共63页相对稳定的成员关系社会关系是群体成员之间权力、责任和义务的反映，因此社会关系是社会群体存在的基础。社会关系也是群体成员之间稳定、有序地交往必要条件。9第9页，本讲稿共63页某种程度的行为规范要使群体成员的行为符合群体的利益，以保证群体功能的实现，群体必须要有某种程度的群体规范。10第10页，本讲稿共63页共同的群体意识和价值体系每一群体都会有属于自己的群体文化，这种群体文化体现在价值观和群体意识上。由于群体成员有着共同的观念、信仰和价值观，因此使群体成员对群体产生相应的期望和群体意识。11第11页，本讲稿共63页群体的形成原因人之所以要聚成群体是因为人的共同

4、需要，所有社会成员都有三种共同需要，即工具性需要、表意性需要、生物性需要。这三种需要就是社会群体形成的基本原因。群体的社会交换理论12第12页，本讲稿共63页群体的社会交换理论社会交换理论认为，个体之所以加入某一群体，并遵从该群体的规范，是为了与群体中的其他成员进行感情或物质交换，或者是通过实现群体目标来获得自己单独无法取得的更大利益。因此，群体能否维持，群体凝聚力的强弱，就取决于成员之间的交换关系能否维持，或群体能否通过实现自己的目标满足其成员个方面的需要。第13页，本讲稿共63页工具性需要在许多情况下，单独的个人是无法完成一些工作的，需要借助群体来实现自己的目的，因此人们需要参加不同的群体

5、来达到自己不同的需要和目的。14第14页，本讲稿共63页表意性需要人是有情感的动物，人们需要有群体来交流情感、发泄情绪，以此提供情感支持和自我表达的机会。大多数的朋友群体就是出于这种目的。15第15页，本讲稿共63页生物性需要人类个体在初生的时候非常孱弱，没有其他人的保护不可能成活下来。人的生物性需求还体现在人具有强烈的回避“孤独”的心理和生理欲望，人由于孤独会产生抑郁症，严重影响人的生命质量。16第16页，本讲稿共63页群体的类型 初级群体和次级群体（依据构成群体成员关系划分）内群体和外群体（依据群体成员主观感觉和态度来划分）正式群体和非正式群体（依据群体的组织方式划分）17第17页，本讲稿

6、共63页初级群体初级群体是指群体间相互依存、亲密与共的小型群体。初级群体主要初级群体主要是指家庭、邻里和儿是指家庭、邻里和儿童游戏群伙。童游戏群伙。18第18页，本讲稿共63页初级群体特征与功能初级群体的特征初级群体的类型初级群体的功能规模小持续的直接交往人际关系亲密非正式控制家庭儿童游戏群体邻居朋友圈子正功能：承担社会化的任务满足人们的情感需求有助于维护社会秩序负功能：抑制个人发展过度的群体忠诚，常造成社会冲突19第19页，本讲稿共63页次级群体次级群体是人们为了达到一定社会目的，有组织地按照一定的规章制度建立起来的社会群体。如学校、军队、政府机构等。20第20页，本讲稿共63页次级群体的特

7、征与功能 次级群体的特征次级群体的类型次级群体的功能成员众多在有限的持续时间内联系有限的分享规范和价值观有限的共同目标学校军队工作单位正功能：能有效地实现目标要满足人的事业需求有助于推动社会的发展负功能：情感冷落，功利性强21第21页，本讲稿共63页内群体和外群体内群体是指一个人经常参与的，或在其间生活、或在其间工作、或在其间进行其他活动的群体。内群体又我群。外群体是相对内群体而言的，泛指内群体以外的所有群体。外群体又称他们群体，简称他群。22第22页，本讲稿共63页23第23页，本讲稿共63页正式群体和非正式群体正式群体也称为社会组织，是为了达到某一目的而组成的群体。在正式群体中，群体成员之

8、间有明确的职能分工，他们按照特定的规范和正式的规章制度行动。该类群体被赋予了明确的职责，成员资格也有严格的规定，个人扮演着由群体所规定的社会角色，群体活动是按照一定程序来进行。24第24页，本讲稿共63页非正式群体非正式群体往往是自发形成的，群体之间分工也不严格，虽然有群体规范，但往往并没有明文规定。成员间通过经常性的自由交往，形成了一些不言而喻的规范和角色期望，大家自然地结合在一起。非正式群体既存在于正式群体之外，也可以在正式群体内部形成。霍桑试验25第25页，本讲稿共63页群体结构群体结构是指构成群体的规模、规范、地位、角色等要素相互联系的方式。构成群体结构的三个基本要素：群体规模、群体规

9、范及群体角色，26第26页，本讲稿共63页群体规模群体规模是指群体成员的数量的大小和关系的复杂程度。随着群体规模的增大，群体内潜在关系增多，群体规模越大，群体潜在关系越多。二人群体、三人群体、大群体。27第27页，本讲稿共63页二人群体二人群体二人群体是最小的群体，只有两个成员。二人群体依赖的是一种单一的联系，成员必须总是相互考虑到对方，一旦一方的利益受到侵害，而得不到修复，关系就可能中断。如果一个成员退出，这个群体就终止。二人群体的关系纽带是最强的，二人群体能够产生较大群体中所没有的团结感和亲密感。28第28页，本讲稿共63页三人群体虽然从规模上说比二人群体只增加了一个人，但三人群体的成员组

10、成了三角关系，每个人都必须与另外的两个人建立联系。在三人群体中可以通过两个人的联盟而把意志强加给第三者；某个人也可能利用中间人的地位在群体中获得支配的权力。这样在三人群体内，统治与服从，合作与联盟，亲密与疏远等一系列一般的社会互动方式就都出现了。三人群体三人群体29第29页，本讲稿共63页每增加一个新的成员，群体中可能的成员关系数就成几何级数增长。随着群体规模的扩大，群体关系也就也加复杂（图）。随着群体的扩大，群体成员关系越趋间接和一般化，这时群体结构的维持和活动的开展，必须依赖于一种非情感特征的、较为正式的规范。大群体大群体30第30页，本讲稿共63页群体与效率群体与效率群体规模大和效率并不

11、一定成正比，这取决于工作性质。通常在要求质量的工作时（科研、创作等），由于受短板效应的影响，群体规模大反而影响效率。而在要求数量或仰赖于群体效应的工作时，群体规模大能够提高效率。根据目标决定适当的群体规模往往能取得最好的效率。31第31页，本讲稿共63页群体群体规规模和群体关系模和群体关系AACDBBC第32页，本讲稿共63页群体关系群体关系对维系群体的运作起着非常重要的作用，随着群体规模的增加，群体中往往会产生亚群体，而群体中的亚群体越少，说明群体凝聚力越强，太多的亚群体往往会导致群体结构的瓦解。33第33页，本讲稿共63页运用“社网图”来分析群体成员间关系FACHDGBEIJ34第34页，

12、本讲稿共63页群体规范群体规范指的是群体成员遵循的行动标准，是维系群体运行和结构完整性要素。群体规范最初可能是自发形成的，也可能是群体内部正式规定的。群体的规模越大，规范对个人越表现为一种异己的力量。群体规范约束着每一个成员，群体通过这种制约来维系群体的整体性。35第35页，本讲稿共63页群体角色群体中每一个成员都会按照群体所期望的一系列的行为模式扮演一定的角色，以此来维系群体的运行。群体角色的形成与群体成员的不同天赋和个性特征有关，在群体中一些人有特殊洞察力和领导能力，另一些人有具有较强的执行力也更愿意服从，这样就形成了扮演领导者、被领导者等一系列的角色倾向，在这基础上群体角色逐步地发展起来

13、。智利矿难矿工群体36第36页，本讲稿共63页体育群体的概念体育群体是指为了达到某种共同的体育目的，通过持续互动形成一定社会关系的集合体。共同进行体育锻炼的人未必都是群体，只有那些共同参与某一体育锻炼项目的，并形成一定社会关系的集合体才是体育群体。37第37页，本讲稿共63页体育群体的特征以体育运动的需求为共同目的以体育运动的需求为共同目的以体育实践为共同的基本活动方式以体育实践为共同的基本活动方式 对体育活动目的或手段具有强烈而稳定的兴趣对体育活动目的或手段具有强烈而稳定的兴趣 体育群体具有较高的稳定性体育群体具有较高的稳定性体育群体特征的分析（讨论）38第38页，本讲稿共63页以体育运动需

14、求为共同目的体育群体的种类尽管很多，活动方式千差万别，但它之所以成为体育群体，就在于它以某种体育活动为共同追求的目标，如健身、娱乐、竞技、或学习等。39第39页，本讲稿共63页以体育实践为共同的基本活动方式体育群体是以体育实践为共同的基本活动方式，体育实践为群体成员提供了亲生体验的经历，这是其它社会群体所不能取代的。第40页，本讲稿共63页对体育活动目的或手段具有强烈而稳定的兴趣体育群体大多是由对体育的目的或手段兴趣激发而组织起来的。绝大多数体育群体不谋求体育以外的其它利益，因此构成体育群体的联系纽带就在于人们对某种体育行为的共同兴趣。41第41页，本讲稿共63页体育群体具有较高的稳定性体育群

15、体较高的稳定性主要有两方面原因:体育群体能为个体很好地实现其表意性需要和工具性需要。这就使得个体对体育群体具有较强的依赖性。大多数体育活动多具有一定的对抗性和竞技性，因此，很容易形成内群意识和群体界线，这就使得体育群体内向的凝聚力加大，从而使得体育群体具有较高的凝聚力。42第42页，本讲稿共63页体育群体的类别初级体育群体和次级体育群体初级体育群体和次级体育群体正式体育群体和非正式体育群体正式体育群体和非正式体育群体 43第43页，本讲稿共63页初级体育群体和次级体育群体初级体育群体是指以初级群体为基础结成的体育群体，如家庭、邻里、朋友等组成的体育群体。次级体育群体是指为了达到特定的体育目的而

16、专门组织起来的群体，如学校的体育代表队，社区、单位组织的各类体育群体等。讨论：两种群体的特点以及群体效能44第44页，本讲稿共63页正式体育群体和非正式体育群体正式体育群体是指具有一定的组织规范、章程和制度来维系和规定的，并得到社会的明确承认体育集合体。如省市运动队、学校业余运动队、青少年的体育训练营等。非正式体育群体是指在体育实践中自然形成的群体，相对较为松散，它常以人们的共同的体育爱好、兴趣、为出发点组成的集合体。如社区中的各种健身娱乐群体和青少年自发形成的体育运动群体。45第45页，本讲稿共63页体育群体的效应体育的娱乐、竞争、健身等特性使体育具有较其它群体具有更为明显的群体效应，主要体

17、现在以下两个方面：体育群体成员具有强烈的群体意识体育群体具有较强的凝聚力46第46页，本讲稿共63页体育群体强烈的群体意识体育群体具有满足人们工具、表意和生物等多重需求属性，这使人们具有强烈的体育聚群欲望，并产生强烈的群体意识。体育的展示性、竞争性往往能强化群体意识，这种群体意识表现出强烈的归属感和认同感。因此体育群体往往具有明显的群体界线。47第47页，本讲稿共63页体育的具有较强的凝聚力共同的体育目标和愿望使得群体对成员有较强的 凝聚力。由于运动的特点要求群体成员密切互动，这就使得群体成员之间会产生较强的亲和力。体育群体中的核心人物如“明星”、“主力”或某项运动的“高手”具有较强的内聚力，

18、对群体的一般成员能产生很强的向心力。个体的表意需求和工具需求使得个体对体育群体具有较强的依赖性。48第48页，本讲稿共63页讨论青少年参与正式体育群体与非正式体育群体会有怎样的不同群体体验，案例运动队中的非正式群体会对运动队产生什么样的影响，如何能使非正式群体在运动队中发挥积极作用。49第49页，本讲稿共63页50第50页，本讲稿共63页下次课内容：社会分层、流动与体育第51页，本讲稿共63页完2006年年10月月17日日第52页，本讲稿共63页2010年智利年智利矿难矿矿难矿工群体案例工群体案例智利圣何塞智利圣何塞铜矿事故事故发后，后，33名名矿工自工自发组织起来，一些起来，一些经验丰富的丰

19、富的矿工担任起了工担任起了领导者的角色，一些者的角色，一些乐观勇敢的勇敢的矿工工积极极与地面保持与地面保持联系。系。这一有效的群体一有效的群体结构使构使受困地下受困地下约700米，米，煎熬煎熬69天的天的33名名矿工，工，对抗抗饥饿、克服焦、克服焦虑、战胜疾病，最疾病，最终顺利利获救。救。书写写矿难最最长生生还时间纪录。第53页，本讲稿共63页 刘易斯刘易斯乌尔祖祖亚 职务：工作面的工：工作面的工头 担任角色：担任角色：领导者者被困期被困期间，他是，他是矿工工们的的“带头人人”。矿工能熬工能熬过漫漫长等待并等待并最最终获救，救，乌尔祖祖亚的的组织、管理和管理和协调能力至关重要。他能力至关重要。

20、他向外界描向外界描绘了事了事发矿坑和隧道坑和隧道的的图纸，保，保证了施救工作有了施救工作有针对性地开展。他性地开展。他还负责应急食急食物的分配，制定工作休息物的分配，制定工作休息时间表。同表。同时，他也是跟智利，他也是跟智利总统对话的代表，是他的代表，是他坚持要求持要求给矿工一天四餐，并工一天四餐，并劝服几位不服几位不愿出愿出镜的人出的人出现在在视频里。里。54第54页，本讲稿共63页弗洛伦西奥弗洛伦西奥阿瓦洛斯阿瓦洛斯职务：班长职务：班长 担任角色：第二指挥官担任角色：第二指挥官被困期间，他负责安排井下被困期间，他负责安排井下的矿工跟地面上的家人视频通话。的矿工跟地面上的家人视频通话。此外，

21、他还拍摄了大量矿工井下此外，他还拍摄了大量矿工井下生活的画面，自制了一段生活的画面，自制了一段3分钟的分钟的视频录像，向外界展示矿工们的视频录像，向外界展示矿工们的地下生活状态。他不只在向外界地下生活状态。他不只在向外界传递矿工们求生的强烈意愿，更传递矿工们求生的强烈意愿，更是在提醒未曾身处险境的人们生是在提醒未曾身处险境的人们生命可贵。命可贵。第55页，本讲稿共63页 马里奥里奥塞普塞普尔韦达达 职务：电气工程气工程师 担任角色：主持人或担任角色：主持人或联络员被困期被困期间，他一直，他一直“出出镜”为地面上的救援人地面上的救援人员和和亲人人讲述井下的生活，并担任了述井下的生活，并担任了“井

22、下生活井下生活发言人和向言人和向导”的角的角色。是他色。是他为矿工与其家属架工与其家属架起了一座及起了一座及时沟通的沟通的桥梁。梁。56第56页，本讲稿共63页 马里奥里奥戈麦斯戈麦斯 职务不不详 担任角色：心理担任角色：心理辅导师 在被困期在被困期间，他以自己的，他以自己的亲身身经历以及多年来的以及多年来的矿工工经验鼓励着大家，从技能上和心鼓励着大家，从技能上和心理上理上对他他们进行行辅导。作。作为一一名名矿工的儿子，他从工的儿子，他从12岁起便起便开始在开始在矿场工作。在工作。在30多多岁时，他他为偷渡曾藏在船的甲板底下渡曾藏在船的甲板底下度度过了了11天，其天，其间只靠一丁点只靠一丁点巧

23、克力和用鞋子接下的雨水巧克力和用鞋子接下的雨水维生，之后他又遭遇一生，之后他又遭遇一场矿难。这次，是他写字条告次，是他写字条告诉营救人救人员，33名名矿工都工都还活着。活着。第57页，本讲稿共63页 吉米吉米桑切斯桑切斯 职务：环境境检测员 担任角色：新担任角色：新闻广播广播员 由于年由于年纪最小，在被最小，在被困期困期间，他被，他被认为是心理是心理素素质最差的一个。后来，最差的一个。后来，他他选择以以“一直看一直看报纸”的的方式方式让自己冷静下来，并自己冷静下来，并最最终战胜了恐惧的心理。了恐惧的心理。他他坚持把每天从持把每天从报纸上看上看到的新到的新闻讲述述给大家听，大家听，为大家枯燥漫大

24、家枯燥漫长的等待生的等待生活解乏。活解乏。对他个人而言，他个人而言，井下危井下危险的困境中使他不的困境中使他不断成断成长，变得越来越成熟、得越来越成熟、勇敢。勇敢。58第58页，本讲稿共63页 富富兰克林克林罗伯斯伯斯 职务：矿井升降机司机井升降机司机 担任角色：活担任角色：活动组织者者 在被困期在被困期间，他向智利政府提，他向智利政府提议，让矿井下的井下的矿工工观看智利看智利队与与乌克克兰队的足球比的足球比赛，后，后获得批准。在得批准。在观看看比比赛时，矿工工们看看见所有智利球所有智利球员都都穿有穿有“矿工加油工加油”标语的的T恤，恤，这给大大家增添了活下去的信心和勇气。在家增添了活下去的信

25、心和勇气。在观看比看比赛时，他，他还一直通一直通过电话和井上和井上的救援人的救援人员一起点一起点评智利智利队队员的表的表现。他的。他的乐观精神、精神、强烈的求生欲望烈的求生欲望一直感染着大家。此外，足球比一直感染着大家。此外，足球比赛拉拉近了被困近了被困矿工和地面上关心他工和地面上关心他们的人的人之之间的距离。的距离。第59页，本讲稿共63页初级群体的特征初级群体的类型初级群体的功能规模小持续的直接交往人际关系亲密非正式控制家庭儿童游戏群体邻居朋友圈子正功能：承担社会化的任务满足人们的情感需求有助于维护社会秩序负功能：抑制个人发展过度的群体忠诚，常造成社会冲突次级群体的特征次级群体的类型次级群

26、体的功能成员众多在有限的持续时间内联系有限的分享规范和价值观有限的共同目标学校军队工作单位正功能：能有效地实现目标要满足人的事业需求有助于推动社会的发展负功能：情感冷落，功利性强60第60页，本讲稿共63页初级关系初级关系次级关系次级关系1、包含了每个参与者的多种、包含了每个参与者的多种 角色与利益。角色与利益。2、每个参与者全部人格投入、每个参与者全部人格投入 其中。其中。3、包含了大量的自由交往。、包含了大量的自由交往。4、充满个性特征与情感。、充满个性特征与情感。5、别人不以替代、别人不以替代1、只包含每个参与者一种角、只包含每个参与者一种角 色与利益。色与利益。2、参与者只投入与情景具

27、体、参与者只投入与情景具体 相关的人格。相关的人格。3、与特殊关系主体的拒不交往。、与特殊关系主体的拒不交往。4、相对无个性、无情感交流。、相对无个性、无情感交流。5、参与者可以相互替代。、参与者可以相互替代。第61页，本讲稿共63页霍桑霍桑试验试验第62页，本讲稿共63页霍桑霍桑试验试验实验目的：霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，实验目的：霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，具有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度，但具有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度，但工人们仍愤愤不平，生产成绩很不理想。为找出原因，工人们仍愤愤不平，生产成绩很不理想。为找出原因，美国国家研究委员会组织研究小组

28、开展实验研究。美国国家研究委员会组织研究小组开展实验研究。实验方式与过程：霍桑实验共分四阶段：照明实验、实验方式与过程：霍桑实验共分四阶段：照明实验、福利实验、访谈实验、群体实验。福利实验、访谈实验、群体实验。实验结果：霍桑实验表明，人不是经济人，而是社会实验结果：霍桑实验表明，人不是经济人，而是社会人，不是孤立的、只知挣钱的个人，而是处于一定社人，不是孤立的、只知挣钱的个人，而是处于一定社会关系中的群体成员，个人的物质利益在调动工作积会关系中的群体成员，个人的物质利益在调动工作积极性上只具有次要的意义，群体间良好的人际关系才极性上只具有次要的意义，群体间良好的人际关系才是调动工作积极性的决定性因素。因此，梅奥的理论是调动工作积极性的决定性因素。因此，梅奥的理论也被称为也被称为“人际关系理论人际关系理论”或或“社会人理论社会人理论”63第63页，本讲稿共63页