《电影符号学》PPT课件.ppt

《《电影符号学》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《电影符号学》PPT课件.ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六章第六章电影符号学电影符号学2023/2/61电电影影符符号号学学是是指指把把电电影影作作为为一一种种特特殊殊符符号号系系统和表意现象进行研究的一个学科。统和表意现象进行研究的一个学科。随随着着法法国国结结构构主主义义思思想想运运动动的的勃勃兴兴，于于六六十十年年代代中中叶叶诞诞生生的的一一门门应应用用符符号号学学理理论论研研究究电电影影艺艺术术的的一一门门符符号号学学新新分分支支。它它主主要要是是运运用用结结构构语语言言学学的的研研究究方方法法分分析析电电影影作作品品的的结结构构形式，基本上是一种方法论形式，基本上是一种方法论 。2023/2/62一、诞生标志一、诞生标志19641964

2、年年，克克里里斯斯蒂蒂安安麦麦茨茨电电影影：语语言言还还是是言言语语出出版版，标志着电影符号学的问世。标志着电影符号学的问世。二、历史意义二、历史意义标标志志着着经经典典电电影影美美学学理理论论和和现现代代电电影影美美学学理理论论的的分分水水岭岭（经经典典电电影影理理论论主主要要涉涉及及电电影影与与其其它它艺艺术术的的关关系系，尤尤其其是是电电影影与与现现实实的的关关系系，而而从从电电影影符符号号学学开开始始的的现现代代电电影影理理论论，主主要要对对电电影影文文化化进进行行研研究究，尤尤其其重重视视研研究究电电影影文文本本以以及及电电影影与与观观影影者得关系，研究电影中符号的性质与作用）。者得

3、关系，研究电影中符号的性质与作用）。电电影影学学从从此此与与更更广广泛泛的的与与社社会会学学、心心理理学学、人人类类学学、结结构构主主义义符符号号学学、意意识识形形态态等等理理论论结结合合起起来来，呈呈现现出出交交叉叉、综综合合的的趋势，使电影学的研究基本上能与其他人文学科同步发展。趋势，使电影学的研究基本上能与其他人文学科同步发展。2023/2/63现代电影理论与传统经典电影理论的具体区别现代电影理论与传统经典电影理论的具体区别：a.a.从从研研究究对对象象来来看看，传传统统经经典典电电影影理理论论主主要要研研究究电电影影艺艺术术与与现现实实世世界界的的关关系系问问题题，经经典典电电影影理理

4、论论更更多多地地把把银银幕幕当当作作一一幅幅图图画画（蒙蒙太太奇奇电电影影美美学学）或或者者一一扇扇窗窗户户（纪纪实实美美学学），观观众众可可以以通通过过这这幅幅图图画画或或者者这扇窗户来观察生这扇窗户来观察生 活活 。b.b.从从研研究究内内容容来来看看，传传统统经经典典电电影影理理论论把把电电影影当当作作一一门门与与众众不不同同的的独独特特艺艺术术来来研研究究，尤尤其其关关注注电电影影的的实实用用性性理理论论和和艺艺术术性性质质。然然而而，以以电电影影符符号号学学为为代代表表的的现现代代理理论论却却把把电电影影看看作作一一种种独独特特的的艺艺术术语语言言，对对电电影影的的研研究究主主要要

5、就就是是对对于于电电影影语语言言表表达达方方式式与与意意义的研究。义的研究。2023/2/64C.C.从从研研究究体体系系来来看看，传传统统经经典典电电影影理理论论，无无论论是是蒙蒙太太奇奇学学派派、类类型型电电影影理理论论，以以及及纪纪实实美美学学，彼彼此此之之间间缺缺乏乏 必必然然的的联联系系，史史找找不不到到递递进进发发展展的的关关系系。而而现现代代电电影影理理论论从从符符号号学学开开始始，一一方方面面发发展展出出电电影影叙叙事事学学，另另一一方方面面又又 同同精精神神分分析析学学结结合合产产生生电电影影第第二二符符号号学学，紧紧接接着着又又在在阿阿尔尔都都塞塞的的意意识识形形态态理理论

6、论基基础础上上，派派生生出出各各种种批批评评流流派派，乃乃 至至于于发发展展到到晚晚近近的的解解构构主义理论，呈现出一脉相承的发展轨迹。主义理论，呈现出一脉相承的发展轨迹。d.从从研研究究方方法法来来看看，传传统统经经典典电电影影理理论论主主要要运运用用传传统统文文艺艺理理论论的的方方法法，侧侧重重于于 对对电电影影艺艺术术自自身身的的本本体体研研究究。而而从从电电影影符符号号学学开开始始的的现现代代电电影影理理论论，从从一一开开始始就就注注意意运运用用语语言言学学、心心理理学学、哲哲学学、社社会会学学、人人类类学学、信信息息科科学学等等多多学学科科研研究究成成果果，注注重重对对电电影影文文化

7、化进进行行跨跨学学科科研研究究，不不再再像像以以前前传传统统经经典典理理论论重重视视 对对电电影影创创作作实实践践经经验验的的总总结结，而而是是侧侧重重于于将将人人文科学的最新研究成果运用到电影学领域之中。文科学的最新研究成果运用到电影学领域之中。2023/2/65三、理论基础三、理论基础电电影影符符号号学学主主要要运运用用结结构构主主义义语语言言学学的的研研究究方方法法，分分析析作作品品的的结结构构形形式式。即即以以语语言言学学模模式式来来研研究究电电影影艺艺术术，以以瑞瑞士士结结构构主义语言学家索绪尔的学说作为理论基础。主义语言学家索绪尔的学说作为理论基础。结构主义语言学结构主义语言学：（

8、1 1）代表人物：索绪尔、雅各布逊）代表人物：索绪尔、雅各布逊 （2 2）主主要要内内容容：提提出出语语言言与与言言语语、能能指指与与所所指指、组组合合与与聚聚类、内涵与所指、外延与内涵等概念的区分。类、内涵与所指、外延与内涵等概念的区分。a a、语言：语言：是符号系统，包括语法、句法和词汇；（规则）是符号系统，包括语法、句法和词汇；（规则）言语：言语：语言的表达，指个人的说话。语言的表达，指个人的说话。（实际行为）（实际行为）b b、能指：能指：能指是符号的表示成分；（一束玫瑰花）能指是符号的表示成分；（一束玫瑰花）所指：所指：所指是符号的被表示成分。（激情）所指是符号的被表示成分。（激情）

9、符符号号的的意意义义产产生生于于能能指指与与所所指指的的结结合合。（这这束束玫玫瑰瑰花花就成了一个符号）就成了一个符号）2023/2/66 电电影影符符号号：是是由由影影像像和和声声音音构构成成，是是一一种种诉诉诸诸观观众众视视觉觉、听听觉觉的的形形象象符符号号，是是观观众众可可以以感感知知的的实实在在的的物物质质形形态态。“肖肖似似符号符号”（羊群和人群）（羊群和人群）电影符号的能指：包括画面的能指和声音的能指。电影符号的能指：包括画面的能指和声音的能指。电影符号的所指：镜头间的相关性。电影符号的所指：镜头间的相关性。c、外延：外延：指使用语言来说了些什么；指使用语言来说了些什么；内涵：内涵

10、：指使用语言说的东西之外的其他东西。（言外之意）指使用语言说的东西之外的其他东西。（言外之意）在电影符号中在电影符号中：外延：指电影画面和声音本身所具有的意义；外延：指电影画面和声音本身所具有的意义；内内涵涵：指指电电影影画画面面和和声声音音内内在在潜潜藏藏的的深深层层意意义义。（画画外外之之意意）比比如如某某种种风风格格，某某种种象象征征（哲哲理理、人人性性、意意识识形形态态），某种诗意。某种诗意。d、组合关系：组合关系：按照时间先后顺序呈线性排列，横向水平关系；按照时间先后顺序呈线性排列，横向水平关系；聚类关系：聚类关系：也称联想关系，纵向的垂直关系。也称联想关系，纵向的垂直关系。2023

11、/2/67四、电影符号学的主要内容四、电影符号学的主要内容从从总总体体上上讲讲，以以语语言言学学为为模模式式的的电电影影第第一一符符号号学学主主要集中三大研究领域：要集中三大研究领域：1 1、确定电影的符号学特性、确定电影的符号学特性。电电影影符符号号学学首首先先面面临临的的问问题题，就就是是“电电影影究究竟竟是是不不是一种语言是一种语言”？在这个问题上曾经有三种主要看法：在这个问题上曾经有三种主要看法：a.米米特特里里认认为为，电电影影不不等等同同于于语语言言，因因为为电电影影影影像像没没有有能能指指、所所指指的的区区别别，影影像像不不只只是是符符号号，电电影影的的诗诗意意才才是是米米特特里

12、里美美学学体体系系的的最最高高层层次次，他他的的美美学学观观被称为蒙太奇派与长镜头派的综合。被称为蒙太奇派与长镜头派的综合。2023/2/68b.b.艾艾柯柯则则从从美美学学走走向向信信息息科科学学，他他提提出出用用“符符码码”(CODE)(CODE)这这一一术术语语来来代代替替“语语言言”，他他主主张张对对电电影影影影像进行三层分节（图像、符号和义素）像进行三层分节（图像、符号和义素）。c.c.麦麦茨茨得得出出的的结结论论是是，电电影影不不是是普普通通语语言言学学意意义义上上的的一一种种语语言言。或或者者换换个个说说法法，他他认认为为电电影影语语言言是是一一种无语言结构的语言。种无语言结构的

13、语言。电电影影如如果果是是一一种种语语言言，那那么么它它与与普普通通语语言言有有何何异异同同？在在这这个个问问题题上上，麦麦茨茨提提出出了了电电影影语语言言与与普普通通语语言言的四点基本区别：的四点基本区别：电电影影语语言言与与普普通通语语言言不不同同，它它不不是是一一种种交交流流手手段段，银幕与观众之间不存在双向交流。银幕与观众之间不存在双向交流。2023/2/69电电影影语语言言与与普普通通语语言言的的内内部部结结构构不不同同。普普通通语语言言中中词词汇汇的的能能指指与与所所指指之之间间，是是一一种种任任意意、约约定定俗俗成成的的关关系系。而而在在电电影影中中，影影像像能能指指与与所所指指

14、之之间间的的意意指指性性联联系系却却是是以以“类类似似性性原原则则”为为基基础础。在在任任何何国国家家或或任任何何民民族族的的电电影影中中，任任银银幕幕上上作作为为表表意意要要素素的的太太阳阳与与在在银银幕幕外外拍拍摄摄的的太太阳阳在在形形状状上上完完全全一一致致，两者之间具有一种类似关系。两者之间具有一种类似关系。普普通通语语言言具具有有分分节节性性结结构构特特点点。但但是是，在在电电影影语语言言中中则则找找不不到到相相当当于于音音素素和和语语素素的的东东西西，就就是是说说在在电电影影语语言言中中不不存存在在这类基本的离散性单元成分。这类基本的离散性单元成分。电电影影的的基基本本单单位位似似

15、乎乎呈呈连连续续性性，这这样样将将使使电电影影表表达达面面的的分分层层切切分分无无法法进进行行，使使人人们们难难以以找找到到它它的的逐逐级级构构成成的的表表意意体体系，系，无法对连续的完整的银幕形象进行有规则的形式解剖。无法对连续的完整的银幕形象进行有规则的形式解剖。2023/2/610英国电影符号学家彼特英国电影符号学家彼特沃伦将符号分为三种类型：沃伦将符号分为三种类型：a a、象形符号：、象形符号：指能指与所指有某种内在或外在的类似性。指能指与所指有某种内在或外在的类似性。（照片、地图、肖像画）（照片、地图、肖像画）b b、指指示示符符号号：根根据据自自己己和和对对象象之之间间事事实实的的

16、或或因因果果的的关关系系而而作作为为符符号号起起作作用用的的东东西西，指指符符号号和和对对象象之之间间并并不不具具备备相相似似性性，只有某种经验上的因果关系。（敲门声只有某种经验上的因果关系。（敲门声客人的到来）客人的到来）纪录影片纪录影片c c、象征符号：象征符号：符号和对象之间按照社会习惯所形成的关系。符号和对象之间按照社会习惯所形成的关系。（鸽子（鸽子和平；狐狸和平；狐狸狡猾）一条安达鲁狗狡猾）一条安达鲁狗 后后来来的的英英国国电电影影理理论论家家阿阿米米斯斯，进进一一步步按按照照这这个个符符号号分分类类原原则则来来研研究究世世界界电电影影的的流流派派，把把它它们们分分为为技技术术主主义

17、义、写写实实主主义义和现实主义三大类。和现实主义三大类。2023/2/611 2 2、划分电影符码的类别、划分电影符码的类别。符符码码：一一个个符符号号学学术术语语，指指在在传传达达一一组组信信息息时时，不不同同符符号号系系统统的的变变换换规规则则和和保保证证参参加加交交流流过过程程的的人人能够理解的约定性规则。能够理解的约定性规则。电电影影的的符符码码：镜镜头头与与镜镜头头之之间间或或段段落落与与段段落落之之间间可能形成的时空联系。可能形成的时空联系。克克里里斯斯蒂蒂安安麦麦茨茨提提出出组组合合段段概概念念，把把一一部部电电影影看看作作是是由由镜镜头头、场场面面和和段段落落构构成成的的整整体

18、体。麦麦茨茨的的八八大大组组合合段段概概念念（简简称称 GS）在在西西方方电电影影界界产产生生了了很很大大的的影影响响，所所谓谓组组合合段段就就是是把把一一部部影影片片看看作作是是由由镜镜头头、场场面面和和段段落落构构成成的的整整体体，按按照照电电影影“文文法法”来来进进行行分分切切的的单单位位，每每一一个个组组合合段段就就是是一一个个可可理理解解的的独立段落。独立段落。2023/2/612八大组合段（教材八大组合段（教材P81）：）：自主镜头自主镜头 包包括括镜镜头头段段落落和和四四种种插插入入镜镜头头，即即非非叙叙事事插插入入镜镜头头、主主观观插插入镜头、被移位的插入镜头、说明性插入镜头。

19、入镜头、被移位的插入镜头、说明性插入镜头。一个单镜头段落一个单镜头段落:表现完整的情节段落，如表现完整的情节段落，如小兵张嘎小兵张嘎中中”找队长找队长”的段落。的段落。四种不同的插入镜头四种不同的插入镜头:非非叙叙事事插插入入镜镜头头(呈呈现现外外在在于于电电影影虚虚幻幻世世界界的的客客体体)如如城南旧事城南旧事中井窝子出现中井窝子出现6 6次，表现四季变化。次，表现四季变化。主主观观插插入入镜镜头头(呈呈现现的的是是非非现现实实内内容容,如如梦梦境境,回回忆忆等等)，如电影如电影广岛之恋广岛之恋。被被移移位位的的插插入入镜镜头头(插插入入的的是是“真真实实”影影像像,但但在在时时空空上上完完

20、全全外外在在于于整整个个场场景景)，如如战战舰舰波波将将金金号号中中”石石狮狮子子”。说说明明性性插插入入镜镜头头(将将物物体体从从影影片片虚虚构构空空间间中中抽抽离离出出来来,把把细节放大给观众看细节放大给观众看):):如看信如看信,推近到信纸推近到信纸,照片等。照片等。2023/2/613组合段组合段（1 1）非时序性组合段）非时序性组合段平平行行(交交替替)组组合合段段:两两个个或或更更多多镜镜头头之之间间交交替替出出现现,但但没没有有时时间间顺顺序序；它它们们之之间间不不是是为为了了表表示示叙叙事事进进展展,而而是是表表达达组组合合段段之之间间的的象象征征关关系系或或主主题题的的平平行

21、行与与对对比比。如如前前一一个个镜镜头头表表现现上上车车，后后一一个个镜镜头头却却是是到到站下车。站下车。括括入入(注注解解)组组合合段段:没没有有时时间间顺顺序序,镜镜头头之之间间的的关关系系如如同同字字句句中中将将某某些些字字括括起起来来一一样样,通通常常是是通通过过光光学学镜镜头头把把一一串串影影像像串串起起来来,如如淡淡入入(出出)表表示示回回忆忆等等,使使主主题题间间得得到到互互证证。如如插插入入一一张张报报纸纸，一一段段爆爆炸炸场场景景等。等。2023/2/614（2 2）时序性组合段）时序性组合段描述组合段描述组合段:指共时性事实的镜头系列指共时性事实的镜头系列,常用来进常用来进

22、行环境描写，如河岸、景物、河中、山等一系列场行环境描写，如河岸、景物、河中、山等一系列场面。面。（3 3）叙事性组合段）叙事性组合段:交替组合段交替组合段:指由两个或两个以上事件序列的指由两个或两个以上事件序列的镜头交替分配而成的镜头系列，但每一次镜头交镜头交替分配而成的镜头系列，但每一次镜头交替都意指事件顺时或同时进行，类似交叉蒙太奇。替都意指事件顺时或同时进行，类似交叉蒙太奇。直线叙事组合段直线叙事组合段场场:不间断的不间断的,但是由不同镜头组合而成的，但是由不同镜头组合而成的，一个完整事件或一个连续过程，如一个完整事件或一个连续过程，如大兵瑞恩大兵瑞恩“抢滩抢滩”那场戏。那场戏。2023

23、/2/615段落段落插插曲曲式式段段落落:有有组组织织的的,直直线线的的,非非连连续续式式的的作作为为场场景景串串联联而而分分别别插插入入的的小小插插曲曲，如如公公民民凯凯恩恩中的中的“夫妻用餐夫妻用餐”。普普通通段段落落:特特点点同同上上,只只是是插插曲曲式式是是在在一一个个连连续续发发展展的的故故事事段段落落中中前前后后插插入入,具具有有串串联联性性价价值值,而而普普通通段段落落则则是是将将时时间间压压缩缩与与紧紧凑凑的的,在在总总体体上上不不易易发发现现叙叙事事时时间间的的断断裂裂。也也就就是是说说,能能指指有有间间断断性性,但但所所指指则则是是连连续续不不断断的的，如如饮饮食食男男女女

24、的的“开场开场”。2023/2/6163 3、分析电影作品（影片文本）的叙事结构。、分析电影作品（影片文本）的叙事结构。文文本本，原原是是结结构构主主义义和和符符号号学学的的一一个个术术语语，指指在在空空间间与与时时间间中存在的任何表意系统。中存在的任何表意系统。电电影影文文本本，即即指指具具体体的的影影片片组组织织结结构构，也也指指各各影影片片共共同同具具有有的组织结构。的组织结构。读解文本读解文本在在电电影影中中就就是是分分析析影影片片的的内内在在系系统统，研研究究其其中中一一切切可可见见的的或或潜在的含义，在各中符码和能指的交织中寻找其精密的结构。潜在的含义，在各中符码和能指的交织中寻找

25、其精密的结构。读读解解文文本本，就就需需要要对对一一部部影影片片的的段段落落、镜镜头头组组接接、影影像像结结构构、声音元素等多方面的表意功能进行研读。声音元素等多方面的表意功能进行研读。尤尤其其是是因因为为影影片片文文本本创创造造着着自自己己独独有有的的符符码码，这这些些符符码码或或许许只只是是这这个个文文本本所所独独有有的的，与与其其他他文文本本不不同同，因因此此，对对于于影影片片文本的读解就成为一个多层次的动态过程。文本的读解就成为一个多层次的动态过程。2023/2/617于于是是，麦麦茨茨的的电电影影符符号号学学不不得得不不从从对对符符码码的的梳梳理理分分类类过过渡渡到到对对符符号号产产

26、生生过过程程的的研研究究。从从这这个个意意义义上上讲讲，电电影影第第一一符符号号学学暴暴露露出出严严重重的的局局限限性性和和狭狭隘隘性性。事事实实证证明明，电电影影符符号号学学中中的的电电影影符符码码分分节节等等理理论论，在在某某种种意意义义上上也也可可以以说说是是走走进进了了死死胡胡同同。尤尤其其是是过过分分依依赖赖结结构构主主义义语语言言学学，甚甚至至照照搬搬照照套套语语言言学学的的一一整整套术语，体现出电影第一符号学僵化的一面。套术语，体现出电影第一符号学僵化的一面。正正因因为为如如此此，70 年年代代以以后后，电电影影符符号号学学出出现现了了两两种种分分化化趋趋向向：一一种种趋趋向向是

27、是发发展展出出现现代代结结构构主主义义电电影影叙叙事事学学，另另一一种种趋趋向向是是电电影影符符号号学学与与精精神神分分析析学学结结合合，产生了电影第二符号学。产生了电影第二符号学。五、电影符号学的分化五、电影符号学的分化2023/2/618德国电影德国电影铁皮鼓铁皮鼓导演：福尔克导演：福尔克施隆多夫施隆多夫根根据据京京特特格格拉拉斯斯的的同同名名小说改编。小说改编。获奖：获奖：19791979年年联联邦邦德德国国金金碗碗奖奖、法法国国戛戛纳纳国国际际电电影影节节金金棕棕榈榈大大奖奖、19801980年年奥奥斯斯卡卡最最佳外语片奖。佳外语片奖。2023/2/6191、历史背景、历史背景本片时间

28、跨度从本片时间跨度从1899年到年到1945年，近半个世纪，历年，近半个世纪，历经普法战争、两次世界大战，涉及多民族问题、侵经普法战争、两次世界大战，涉及多民族问题、侵略理论、但泽归属、德国民族性等复杂得多冲主题。略理论、但泽归属、德国民族性等复杂得多冲主题。波兰：曾被沙俄、普鲁士、奥地利三次瓜分，一战波兰：曾被沙俄、普鲁士、奥地利三次瓜分，一战后复国。但泽是北方的一个海口城市，曾属于德国，后复国。但泽是北方的一个海口城市，曾属于德国，一战后归属波兰，一战后归属波兰，1939年，希特勒提出割让但泽的年，希特勒提出割让但泽的要求，被拒绝后德国的侵略目标首指波兰。当地民要求，被拒绝后德国的侵略目标

29、首指波兰。当地民族众多，民族关系较为复杂。族众多，民族关系较为复杂。影片提供的两个文本：影片提供的两个文本：奥斯卡注视下的世界奥斯卡注视下的世界但泽小城、法西斯与二战、但泽小城、法西斯与二战、家庭变迁；家庭变迁；奥斯卡本人的世界奥斯卡本人的世界铁皮鼓、喊叫、恋爱和性、铁皮鼓、喊叫、恋爱和性、背叛和毁灭。背叛和毁灭。2023/2/6202、影片主题、影片主题:主题：影像主题：影像 表现故事表现故事 知觉面知觉面 暗示思想暗示思想 声音声音 暗示特征暗示特征 影片以两次世界大战中的但泽为背景，以主人影片以两次世界大战中的但泽为背景，以主人公独特的视角讲述充满矛盾的现实，并以反抗的方公独特的视角讲述

30、充满矛盾的现实，并以反抗的方式逃避现实世界，对社会进行批判并反思德国的民式逃避现实世界，对社会进行批判并反思德国的民族性。族性。影片主题的表现，依托于影片的形式和结构，影片主题的表现，依托于影片的形式和结构，每一个元素每一个元素叙事手法、视觉形象、镜头形态等叙事手法、视觉形象、镜头形态等都是为了表现政治的、哲学的主题而设计的。都是为了表现政治的、哲学的主题而设计的。2023/2/6213、人物形象的象征意义：、人物形象的象征意义：奥斯卡：（象征意义高度密集的符号，德国一段历史的人格奥斯卡：（象征意义高度密集的符号，德国一段历史的人格化）化）(1)(1)反抗的鼓声和尖叫反抗的鼓声和尖叫危机四伏的

31、社会现实危机四伏的社会现实 1927 1927年，奥斯卡年，奥斯卡3 3岁，德国物价飞涨、货值不稳、各种反动岁，德国物价飞涨、货值不稳、各种反动势力悄然活动势力悄然活动;鼓声：突破父亲、教师、医生的束缚，分别反抗了权威、鼓声：突破父亲、教师、医生的束缚，分别反抗了权威、秩序和文明。秩序和文明。同时，铁皮鼓同时，铁皮鼓-纳粹思想（所指意义）；敲鼓，意味着宣纳粹思想（所指意义）；敲鼓，意味着宣传；他发出的尖叫声和震碎玻璃，意味着这种思想具有破坏传；他发出的尖叫声和震碎玻璃，意味着这种思想具有破坏性；父亲、母亲夺鼓，意味着当时的普鲁士人、但泽人都不性；父亲、母亲夺鼓，意味着当时的普鲁士人、但泽人都不

32、能接受这种思想。能接受这种思想。1927-1938 1927-1938年，直到奥斯卡年，直到奥斯卡1414岁，德国一步步走向战争时岁，德国一步步走向战争时期，希特勒趁乱组织纳粹党，蛊惑人心，准备发动一战。期，希特勒趁乱组织纳粹党，蛊惑人心，准备发动一战。2023/2/622(2)(2)残忍与迷乱残忍与迷乱战争中的民族性战争中的民族性 从母亲死后，战争爆发到结束，奥斯卡从冷眼旁观甚至是从母亲死后，战争爆发到结束，奥斯卡从冷眼旁观甚至是暗中的反战者变为主动参与战争，间接的杀害别人。暗中的反战者变为主动参与战争，间接的杀害别人。鼓：成了致人于死地的武器，介入了杀人，成为奥斯卡人鼓：成了致人于死地的武

33、器，介入了杀人，成为奥斯卡人性中自私、残酷一面的影像符号。性中自私、残酷一面的影像符号。（把可怜的表舅拖入邮局，让柯布耶拉去拿架子上的鼓，（把可怜的表舅拖入邮局，让柯布耶拉去拿架子上的鼓，让他们送了命。）让他们送了命。）导演在本片中把侵略性和扩张的狂热、种族主义思想作为导演在本片中把侵略性和扩张的狂热、种族主义思想作为民族的劣根性进行挖掘。民族的劣根性进行挖掘。(3)(3)人性复归与成长的愿望人性复归与成长的愿望战后新德国战后新德国 在父亲葬礼上，他先把伴随自己在父亲葬礼上，他先把伴随自己1717年的铁皮鼓和鼓棒扔进年的铁皮鼓和鼓棒扔进了坟墓，这意味着他要把过去的一切作为旧时代的陪葬品称了坟墓

34、，这意味着他要把过去的一切作为旧时代的陪葬品称的埋葬。的埋葬。战后德国人民也重新恢复了理性，重新选择道路。战后德国人民也重新恢复了理性，重新选择道路。2023/2/623父亲：父亲：奥斯卡和小库尔特名义上的父亲阿尔弗雷多并不是奥斯卡和小库尔特名义上的父亲阿尔弗雷多并不是他们的生父。他们的生父。德国人阿尔弗雷多：典型的德国人性格，愚讷、盲目、冲动德国人阿尔弗雷多：典型的德国人性格，愚讷、盲目、冲动 波兰人杨波兰人杨布隆斯基：软弱、怯懦布隆斯基：软弱、怯懦 两个男人分别代表了德国和波兰（所指），阿最后被纳粹徽两个男人分别代表了德国和波兰（所指），阿最后被纳粹徽章致死隐喻了纳粹自食其果的覆灭；杨的死

35、体现了波兰在战章致死隐喻了纳粹自食其果的覆灭；杨的死体现了波兰在战争中的命运。争中的命运。奥斯卡有两个奥斯卡有两个“父亲父亲”，一个是波兰人，一个是波兰人-表舅杨，被纳粹残表舅杨，被纳粹残害的对象害的对象；一个是普鲁士人，是纳粹的党徒；一个是普鲁士人，是纳粹的党徒；库尔特也有两个库尔特也有两个“父亲父亲”，一个是波兰人的后代，曾经反纳，一个是波兰人的后代，曾经反纳粹而后又成为其中一员的侏儒；一个是普鲁士人，纳粹的冲粹而后又成为其中一员的侏儒；一个是普鲁士人，纳粹的冲锋队小队长，这个家庭的儿子始终没有认归他们真正的父亲。锋队小队长，这个家庭的儿子始终没有认归他们真正的父亲。“儿子儿子”与与“父亲

36、父亲”管子的错之象征但泽的命运，这座小城管子的错之象征但泽的命运，这座小城始终没有正确的归属。始终没有正确的归属。2023/2/624母亲：母亲：象征着但泽。（所指）象征着但泽。（所指）母亲是（波兰人），丈夫：阿尔弗雷多（德国人），象征德母亲是（波兰人），丈夫：阿尔弗雷多（德国人），象征德国的法西斯主义国的法西斯主义 情人：杨情人：杨布隆斯基（波兰人），象征布隆斯基（波兰人），象征波兰的民族主义。波兰的民族主义。母亲痛苦象征着但泽的痛苦，即在反母亲痛苦象征着但泽的痛苦，即在反抗和忍辱之间如何选择，死象征着但泽被毁灭的命运。抗和忍辱之间如何选择，死象征着但泽被毁灭的命运。“鱼鱼”是建立母亲、父亲

37、、表舅三人关系的重要符号。是建立母亲、父亲、表舅三人关系的重要符号。第一次出现是在奥斯卡跟踪母亲与表舅幽会的路途中，鱼从第一次出现是在奥斯卡跟踪母亲与表舅幽会的路途中，鱼从车筐里散落一地，车筐里散落一地，“鱼鱼”性关系。性关系。第二次出现在海滩时，父亲、母亲、表舅的表现，暗示出他第二次出现在海滩时，父亲、母亲、表舅的表现，暗示出他们各自的心态。父亲们各自的心态。父亲对性关系渴望；母亲对性关系渴望；母亲对自己混对自己混乱的性关系的不堪痛苦；表舅乱的性关系的不堪痛苦；表舅被动和无力。被动和无力。第三次出现是父亲强迫吃鱼，父亲对于的残酷割杀成为母亲第三次出现是父亲强迫吃鱼，父亲对于的残酷割杀成为母亲

38、死亡的影像暗示。死亡的影像暗示。2023/2/625疯子：疯子：导演的代言人，在那个时代中，只有一无所有的疯导演的代言人，在那个时代中，只有一无所有的疯子才是清醒的。子才是清醒的。第一次出场，母亲死后。第一次出场，母亲死后。“多么好的一天啊，她去了一个更多么好的一天啊，她去了一个更好的地方好的地方”，暗指母亲的死对她来说是解脱；，暗指母亲的死对她来说是解脱；“那里的东西那里的东西更便宜更便宜”，暗指当时德国经济不景气，人民生活贫困；，暗指当时德国经济不景气，人民生活贫困；“你你也快见到上帝了也快见到上帝了”，暗指马尔库斯即将迎来厄运。，暗指马尔库斯即将迎来厄运。第二次出场，表舅死后，第二次出场

39、，表舅死后，“他们把所有的子弹头都收走了，他们把所有的子弹头都收走了，只是忘了这一颗只是忘了这一颗”。一场血腥的屠杀，只有疯子知道这秘密，。一场血腥的屠杀，只有疯子知道这秘密，耐人寻味。耐人寻味。第三次出场，父亲葬礼上，第三次出场，父亲葬礼上，“他在长，看吧，他会长他在长，看吧，他会长”，意，意味着奥斯卡正在恢复生长的机能，开始新的生命，旧的时代味着奥斯卡正在恢复生长的机能，开始新的生命，旧的时代结束了。结束了。2023/2/626贝贝拉：墨索里尼的所指。贝贝拉：墨索里尼的所指。奥斯卡奥斯卡“我情愿做个观众只把我的本领在暗中施展我情愿做个观众只把我的本领在暗中施展”，贝贝拉贝贝拉“像我们这样的

40、人必须去表演，去决定事像我们这样的人必须去表演，去决定事情，否则别人就会去干情，否则别人就会去干”宣扬侵略理论宣扬侵略理论女演员梦丝维塔：意大利的所指。女演员梦丝维塔：意大利的所指。奥斯卡做演员的经历就是德军转战欧洲战场的经历，奥斯卡做演员的经历就是德军转战欧洲战场的经历，奥斯卡变质为一名纳粹，他与意大利女演员的恋爱、奥斯卡变质为一名纳粹，他与意大利女演员的恋爱、同居代表了德国与意大利法西斯的媾和，而梦丝维同居代表了德国与意大利法西斯的媾和，而梦丝维塔在奥斯卡的注视下被炸死，暗示了二战中意大利塔在奥斯卡的注视下被炸死，暗示了二战中意大利率先覆亡的命运。率先覆亡的命运。2023/2/627疯狂的

41、石头疯狂的石头中符号学原理的运用中符号学原理的运用轻轻松松的的个个性性、跳跳跃跃的的节节奏奏、黑黑色色的的线线条条，让让人人觉觉得得又又酷酷又又有有趣。趣。首首先先，剧剧本本采采用用的的是是多多主主线线结结构构。饮饮料料瓶瓶做做为为线线索索，巧巧妙妙串串联联并并介介绍绍了了所所有有的的角角色色，然然后后各各个个角角色色又又按按照照各各自自的的组组合合搭搭配配平平行行推推进进剧剧情情的的发发展展，并并且且在在适适时时的的时时候候发发生生交交集集，让让无无数数伏伏笔笔和和巧巧合合纵纵横横交交错错。这这种种对对电电影影符符码码的的划划分分，是是对对结结构构主义电影学原理的运用。主义电影学原理的运用。

42、对对叙叙事事和和外外延延进进行行分分析析，使使电电影影语语言言系系统统化化。影影片片多多数数采采用用倒倒叙叙的的方方式式:如如易易拉拉罐罐事事件件、撞撞车车事事件件、罗罗汉汉寺寺“着着火火”事事件件、抢抢包包撞撞车车道道哥哥身身亡亡事事件件、送送翡翡翠翠事事件件等等，都都先先预预知知了了结结果果，然然后后从从多多角角度度去去分分析析原原因因，使使影影片片跳跳出出了了单单一一叙叙事事线线索索，用用荒荒诞诞而而不不失失现现实实基基础础的的手手法法向向我我们们讲讲述述了了一一个个平平凡凡却却奇奇特特的的故故事事。可可以以说说这这是是一一部部夸夸张张中中带带着着疯疯狂狂的的喜喜剧剧，但但并并不不失失符

43、号的逻辑性。符号的逻辑性。2023/2/628其次，人物与人物的出场搭配都是通过计算的。例如，包科其次，人物与人物的出场搭配都是通过计算的。例如，包科长忠厚、愚钝，国际大盗麦克拥有尖端技术，三个土贼十分长忠厚、愚钝，国际大盗麦克拥有尖端技术，三个土贼十分精明、房产大亨心狠手辣，这四伙人遇到一起就是一个排列精明、房产大亨心狠手辣，这四伙人遇到一起就是一个排列组合的问题。不同的人安排在一起分别是不同的关系，这就组合的问题。不同的人安排在一起分别是不同的关系，这就是要求导演预先拆解剧情，做好公式，考虑安排出场的顺序，是要求导演预先拆解剧情，做好公式，考虑安排出场的顺序，编导聪明地找到一个适合的切入点

44、，使影片中的人物关系环编导聪明地找到一个适合的切入点，使影片中的人物关系环环相扣而由此产生特环境下的幽默感。环相扣而由此产生特环境下的幽默感。人物间的关系被观众清晰地掌握着，而他们被此处于相互独人物间的关系被观众清晰地掌握着，而他们被此处于相互独立的状态，让故事的发展变得更有戏剧性和喜剧效果。，如立的状态，让故事的发展变得更有戏剧性和喜剧效果。，如保卫科长与本地小偷住在同一家旅社的隔壁两间的情节设计保卫科长与本地小偷住在同一家旅社的隔壁两间的情节设计及多次人物不知情的相遇营造的黑色幽默。及多次人物不知情的相遇营造的黑色幽默。2023/2/629从从观观众众的的心心理理出出发发的的，紧紧扣扣现现

45、实实生生活活，将将人人们们身身边边的的大大小小事事件件融融合合到到影影片片的的支支线线情情节节或或搞搞笑笑场场面面中中，以以讽讽刺刺与与幽幽默默的的态态度度再再反反映映出出来来，实实现现对对现现实实社社会会丑恶现象的抨击与嘲讽，引起草根共鸣。丑恶现象的抨击与嘲讽，引起草根共鸣。影影片片选选择择了了重重庆庆这这样样一一个个变变革革中中的的城城市市，充充满满了了变变革革中中国国国国城城市市特特有有的的粗粗糙糙而而鲜鲜活活的的质质感感疯疯狂狂的的石石头头中中的的生生活活之之息息让让我我们们对对它它的的故故事事如如此此熟熟悉悉和和亲亲切切，把把生生活活中中的的事事情情夸夸张张和和放放大大，用用荒荒诞诞

46、又又不不失失现现实实基基础础的的手手法法表表现现出出来来，就就是是最最好好的的喜喜剧剧因因子子，正正是这些朴实的幽默，把观众的心牢牢抓住。是这些朴实的幽默，把观众的心牢牢抓住。2023/2/630再再次次，疯疯狂狂的的石石头头中中的的符符号号性性还还体体现现在在一一些些表表面的意指和能指上，体现在道具和情节上。面的意指和能指上，体现在道具和情节上。片片中中的的广广播播，是是不不同同人人物物组组中中剧剧情情的的一一个个透透露露渠渠道道，把把不不同同的的剧剧情情推推进进串串联联了了起起来来，像像这这样样的的小小伏伏笔笔有有很很多多，水水龙龙头头、警警报报器器、下下水水道道，当当然然还还有有最最重重

47、要要的的翡翡翠翠。这这些些小小道道具具都都在在片片中中扮扮演演了了微微小小却却重重要要的的角角色色，利利用用时时空空的的张张力力和和符符号号的的变变量量思思维维，使使同同一一能能指指在在不不同同的的时时空空有有着着不不同同意意指指，不不同同能能指指在在某某种种关联下有着同一意指。关联下有着同一意指。2023/2/631最最后后，对对观观众众的的心心理理做做了了分分析析。在在这这一一点点上上，体体现现出出作作者者对对第第二二符符号号学学的的良良好好把把握握和和运运用用。主主要要表表现现在在影影片片的的互互动动性性及及效效果果的的分分配配上上。疯疯狂狂的的石石头头作作为为一一部部好好看看的的影影片

48、片，不不只只是是擅擅于于单单方方面面倾倾诉诉，而而是是通通过过布布署署让让观观众众参参与与其其中中，对对他他们们的的思思想想进进行行主主观干预，认真地取悦观众，给观众互动与冲突。观干预，认真地取悦观众，给观众互动与冲突。同同时时，作作者者对对效效果果也也预预先先做做了了仔仔细细的的分分配配，每每隔隔七七八八分分钟钟观观众众就就会会笑笑一一次次，基基本本上上都都达达到到了了导导演演预预期期的的效效果果，这这说说明明主主体体观观看看过过程程与与主主体体创创作作过过程程本本身身就就是是互互动动性性的的，通通过过分分析析观观众众心心理理来来创创作作，通通过过创创作来干预观众的观看过程。作来干预观众的观看过程。2023/2/632