《生命的礼赞》PPT课件.ppt

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1、生命的礼赞生命的礼赞鸟鸟 啼啼（英英）劳劳伦伦斯斯关于鸟啼的古诗关于鸟啼的古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。月出惊山鸟，时鸣深涧中。月出惊山鸟，时鸣深涧中。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽 。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。欲啭不啭意自娇，欲啭不啭意自娇，羌儿弄笛曲未调。羌儿弄笛曲未调。最好声音最好听，最好声音最好听，似调歌舌更叮咛。似调歌舌更叮咛。一叫一回肠一断。一叫一回肠一断。文章题目文章题目为鸟啼，为鸟啼，大家看看文大家看看文中哪几节集中哪几节集中写鸟啼的中写鸟啼的？写鸟啼的语句：写鸟啼的语句：1 1、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫

2、声。、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气这声音有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气这声音有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气这声音有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。弱的啼鸣。弱的啼鸣。弱的啼鸣。2 2、从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。

3、、从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。、从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。、从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。若续，却把明快而萌发的声音抛

4、向苍穹。若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。3 3、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。写鸟啼的语句：写鸟啼的语句：4、它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落、它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出新。生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的又喷涌而出新。生活在鸟儿们喉

5、中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。一路潺潺而行。5、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。鸟啼是如何变鸟啼是如何变化的？化的？写鸟啼的语句：写鸟啼的语句：1 1、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕

6、的叫声。这声音有些这声音有些这声音有些这声音有些吃力吃力吃力吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微微微微弱弱弱弱的啼鸣。的啼鸣。的啼鸣。的啼鸣。2 2、从夜色中浮起的、从夜色中浮起的、从夜色中浮起的、从夜色中浮起的隐约而清越隐约而清越隐约而清越隐约而清越的声音，使人惊讶。的声音，使人惊讶。的声音，使人惊讶。的声音，使人惊讶。当

7、大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊含糊含糊含糊，若断若断若断若断若续若续若续若续，却把，却把，却把，却把明快明快明快明快而萌发的声音抛向苍穹。而萌发的声音抛向苍穹。而萌发的声音抛向苍穹。而萌发的声音抛向苍穹。3 3、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底

8、，、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。写鸟啼的语句：写鸟啼的语句：4 4、它、它、它、它活泼活泼活泼活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出新。生活在鸟儿们喉中凝成而出新。生活在鸟儿们喉中凝成而出新。生活在鸟儿们喉中凝成而出新。生活在鸟儿们

9、喉中凝成悦耳悦耳悦耳悦耳的声音。它开辟的声音。它开辟的声音。它开辟的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。5 5、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出音，那造物从身后追赶上来

10、，我们听到了鸟儿们发出的的的的轻柔而欢快轻柔而欢快轻柔而欢快轻柔而欢快的隆隆鼓声。的隆隆鼓声。的隆隆鼓声。的隆隆鼓声。明确：明确：“吃力吃力”、“微弱微弱”“”“隐隐约而清越约而清越”“”“含糊含糊”、“若断若断若续若续”、“明快明快”“”“活泼活泼”、“悦耳悦耳”“”“轻柔而欢快轻柔而欢快”。由弱变强，由少变多。由弱变强，由少变多。在写鸟啼在写鸟啼之前，文章写之前，文章写了些什么呢了些什么呢?能否用简能否用简洁的语言概括洁的语言概括？明确：明确：严寒持续，鸟尸横陈，严寒持续，鸟尸横陈，到处充斥着到处充斥着死亡死亡的气息。的气息。在严寒持续，在严寒持续，鸟尸横陈，到鸟尸横陈，到处充斥着死亡处充

11、斥着死亡的气息的情况的气息的情况下，鸟啼声却下，鸟啼声却由弱变强，由由弱变强，由少变多，这一少变多，这一变化说明了什变化说明了什么么?明确明确:这一变化说明了春天的即将来这一变化说明了春天的即将来临，显示了生命本身的力量。临，显示了生命本身的力量。劳伦斯在这篇文章中对生与死劳伦斯在这篇文章中对生与死有着独特的思考，请大家找出文中有着独特的思考，请大家找出文中作者论述生与死的语句。作者论述生与死的语句。劳伦斯对于生与死的思考劳伦斯对于生与死的思考:生生死死生与死生与死劳伦斯对于生与死的思考劳伦斯对于生与死的思考:生生生命的力量是不可阻挡的，生命的生命的力量是不可阻挡的，生命的冲动是无法遏制的。冲

12、动是无法遏制的。死死不必畏惧死亡和痛苦，我们要坦然不必畏惧死亡和痛苦，我们要坦然面对死亡。面对死亡。生与死生与死生与死全不相容，二者不可生与死全不相容，二者不可兼得，但生又孕育着死，死又孕育着生；兼得，但生又孕育着死，死又孕育着生；我们要像鸟儿那样我们要像鸟儿那样向死向死而生而生。点点击击作作者者 加加深深理理解解 劳伦斯（劳伦斯（劳伦斯（劳伦斯（18851930188519301885193018851930），），），），英国英国英国英国作家。他生在诺作家。他生在诺作家。他生在诺作家。他生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范丁汉郡一个矿工

13、家庭，曾在诺丁汉大学学习师范丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育，当过会计、职员、教师，曾在英国各地以教育，当过会计、职员、教师，曾在英国各地以教育，当过会计、职员、教师，曾在英国各地以教育，当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909190919091909年开始发表诗歌。年开始发表诗歌。年开始发表诗歌。年开始发表诗歌。1911191119111911年出版第一部长篇小年出版第一部长篇小年出版第一部长篇小年出版第一部

14、长篇小说白孔雀。说白孔雀。说白孔雀。说白孔雀。成名成名成名成名作长篇小说作长篇小说作长篇小说作长篇小说儿子和情人儿子和情人儿子和情人儿子和情人，带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。他的带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。他的带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。他的带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。他的作品还有长篇小说虹迷途的姑娘。作品还有长篇小说虹迷途的姑娘。作品还有长篇小说虹迷途的姑娘。作品还有长篇小说虹迷途的姑娘。劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦闷，劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦闷，劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦闷，劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦闷，对现代西

15、方工业文明持批判和否定态度，致力于对现代西方工业文明持批判和否定态度，致力于对现代西方工业文明持批判和否定态度，致力于对现代西方工业文明持批判和否定态度，致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的自由发展，怀着憧憬的作家，他的散文是一个孤自由发展，怀着憧憬的作家，他的散文是一个孤自由发展，怀着憧憬的作家，他的散文是一个孤自由发展，怀着憧憬的作家，他的散文是一个孤独者在他那个喧哗的时代和骚动的文化氛围内发独者在他那个喧哗的时代和骚动的文化氛围内发独者在他那个喧哗的时

16、代和骚动的文化氛围内发独者在他那个喧哗的时代和骚动的文化氛围内发出的生的感叹。他曾说过，他的作品是写给五十出的生的感叹。他曾说过，他的作品是写给五十出的生的感叹。他曾说过，他的作品是写给五十出的生的感叹。他曾说过，他的作品是写给五十年后的人看的。年后的人看的。年后的人看的。年后的人看的。作者由此作出怎样的思考？作者由此作出怎样的思考？生命和死亡全不相容。我生命和死亡全不相容。我们是为着生的，或者是为着死们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天的来临，谁也无的价值，春天的来临，谁也无法阻挡生命的

17、冲动，无法阻挡法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴我们对于新生命、新世界的渴望和追求。望和追求。想一想想一想 生与死的问题是一个抽生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法？文章主要运用了什么手法？作者主要运用拟人、象征作者主要运用拟人、象征的手法，将鸟人格化，将自然的手法，将鸟人格化，将自然人格化，让人与自然建立起生人格化，让人与自然建立起生命对话。命对话。春春天天 新生新生冬冬天天死亡死亡世界不可选择世界不可选择春天不可抑制春天不可

18、抑制反反衬衬象征象征象征象征鸟啼鸟啼腐烂腐烂鸟尸鸟尸如何理解如何理解“鸟啼鸟啼”和和“鸟尸鸟尸”的含义？的含义？不能追随死亡，死去的就让它死去不能追随死亡，死去的就让它死去 生死全不相容生死全不相容向死而生向死而生课课文文中中的的“向向死死而而生生”有有什什么么内内涵涵？我我们们学过的课文中是否有相近的观点？学过的课文中是否有相近的观点？向死而生向死而生：承认死亡、直面死亡。生因为死的承认死亡、直面死亡。生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。海伦海伦凯勒凯勒：有时我认为，如果我们像明天就有时我认为，如果我们像明天就会死去那样生活，才是最好的规

19、则。这样一种会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以态度可以尖锐地尖锐地强调生命的价值。强调生命的价值。史铁生史铁生：一个人，出生了，这就不再是一个可一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是剩下的就是怎样活的问题了。怎样活的问题了。珍爱生命礼赞生命 横陈横陈横陈横陈 血衣血衣血衣血衣

20、鸟尸鸟尸鸟尸鸟尸 (死亡死亡死亡死亡)散落散落散落散落 鸟尸鸟尸鸟尸鸟尸描写描写描写描写 发出发出发出发出 传出（微弱）传出（微弱）传出（微弱）传出（微弱）鸟啼鸟啼鸟啼鸟啼 浮起浮起浮起浮起 声音（含糊）声音（含糊）声音（含糊）声音（含糊）生命本身的张力生命本身的张力生命本身的张力生命本身的张力 （新生）（新生）（新生）（新生）响起响起响起响起 闪动闪动闪动闪动 凝成悦耳的声音凝成悦耳的声音凝成悦耳的声音凝成悦耳的声音 610 610 生命的冲动不可阻挡生命的冲动不可阻挡生命的冲动不可阻挡生命的冲动不可阻挡议论议论议论议论 11 11 生命由何而来生命由何而来生命由何而来生命由何而来 1215 1215 向死而生向死而生向死而生向死而生 大家试着从文中大家试着从文中找出一句你比较欣找出一句你比较欣赏的富有哲理的句赏的富有哲理的句子，并作适当改写，子，并作适当改写，以用来劝勉自己或以用来劝勉自己或朋友。朋友。格言：格言：_欣赏的理由：欣赏的理由：_再再见见