初中音乐-春江花月夜-课件-(7)PPT课件.ppt

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1、春江花月夜春江花月夜 春江花月夜春江花月夜是中国一首古典乐曲是中国一首古典乐曲, , 原是一首琵原是一首琵琶曲，名琶曲，名夕阳箫鼓夕阳箫鼓，后被改编成民族管弦乐曲。乐，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了绘了“夕阳夕阳”、“渔舟渔舟”、“暮鼓暮鼓”、“花影花影”等春江等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有。全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。

2、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。江江楼楼钟钟鼓鼓月月上上东东山山花花影影层层台台水水深深云云际际渔渔歌歌唱唱晚晚洄洄澜澜拍拍岸岸欸欸乃乃归归舟舟尾尾声声1、你听过这首乐曲吗？、你听过这首乐曲吗？2、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。江楼钟鼓江楼钟鼓听音乐，思考。听音乐，思考。1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么 情景？情景？ 2、请找出乐曲的主题部分。、请找出乐曲的主题部分。音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的优美景色。优美景色。引子及主题呈示引子及主题呈示江楼钟鼓江楼钟鼓引

3、子及主题呈示引子及主题呈示（请注意最后一句旋律）（请注意最后一句旋律） 这是整首乐曲的基础这是整首乐曲的基础,首先由琵琶清脆首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快由慢渐快,箫和古筝奏出箫和古筝奏出轻巧的波音轻巧的波音,刻画了夕阳映江面刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的序幕。的主题，揭开整首乐曲的序幕。思考思考：以下三部分音乐有什么相同与不同之处？以下三部分音乐有什么相同与不同之处？月上东月上东山山 （第一变奏）（第一变奏） 优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地优雅如歌的旋律、典

4、雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。游移出没的情景。（请注意最后一句旋律）（请注意最后一句旋律）花影层台花影层台 （第二变奏）（第二变奏） 乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映在江水中，增添了江山秀丽的色彩。在江水中，增添了江山秀丽的色彩。（请注意最后一句旋律）（请注意最后一句旋律）水深云际水深云际 （第三变奏）第三变奏） 这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的基

5、础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不知处的壮观景象，令人心旷神怡。知处的壮观景象，令人心旷神怡。它能充分发挥各种乐器的作用，从各它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。结构特点二：换头合尾结构特点二：换头合尾 春江花月夜春江花月夜由引子和主题、主题的由引子和主题、主题的六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律六次变奏和尾声组成。尽管

6、前面部分旋律多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多个画面融为一体。这是中国传统音乐常用个画面融为一体。这是中国传统音乐常用的一种创作手法的一种创作手法换头合尾。换头合尾。 渔歌唱晚渔歌唱晚1、你想象中的、你想象中的“渔歌唱晚渔歌唱晚”是怎么样的？是怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？用什么乐器主奏最合适？（请注意最后一句旋律）（请注意最后一句旋律）（第四变奏）（第四变奏）2、听音乐、思考、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？渔歌唱晚渔歌唱晚 首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，首先由箫主奏

7、如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。唱着丰收的歌谣。 然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。欢乐的心情描写得淋漓尽致。（第四变奏）（第四变奏）洄澜拍岸洄澜拍岸（请注意最后一句旋律）（请注意最后一句旋律）（第五变奏）（第五变奏） 听音乐，思考听音乐，思考1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、速度上有什么不同？速度上有什么不同？ 你认为表现了怎样的画面？你认为表现了怎样的画面？2、请给这个音乐取个小标题

8、。、请给这个音乐取个小标题。 欸欸乃归舟乃归舟（请注意最后一句旋律）（请注意最后一句旋律）（第六变奏（第六变奏 高潮部分）高潮部分） 假如你是一位音乐家，根据这个小标假如你是一位音乐家，根据这个小标题，你会描写哪些音乐形象？怎样来表现题，你会描写哪些音乐形象？怎样来表现这些音乐形象？（提示：可从乐器演奏方这些音乐形象？（提示：可从乐器演奏方式、节奏、旋律线、速式、节奏、旋律线、速 度、度、 力度、情绪等力度、情绪等音乐要素方面考虑）音乐要素方面考虑）欸欸乃归舟乃归舟（请注意最后一句旋律）（请注意最后一句旋律）（第六变奏（第六变奏 高潮部分）高潮部分） 音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那音乐开

9、始，乐队奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。意境。尾声尾声 二胡和箫先后奏出悠扬二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春江更加宁静，了归舟远去，春江更加宁静，令人回味无穷。令人回味无穷。（请注意最后一句旋律）（请注意最后一句旋律）谢谢观赏同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全