人教版2012高考生物总复习课件:专题2《细胞工程》知识研习(新人教版选修3.).ppt
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1、专题2细胞工程胞工程知识研读知识研读(对应学生用书对应学生用书P161)专题专题 细胞工程细胞工程 植物细胞工程植物细胞工程专题2细胞工程胞工程植物的组织培养。课程标准课程标准专题2细胞工程胞工程(即时巩固解析为教师用书独有即时巩固解析为教师用书独有)考点一考点一植物组织培养和植物体细胞杂交一、与DNA分子相关的酶考点整合考点整合专题2细胞工程胞工程【特别提醒】植物细胞全能性表达的条件:a.离体、无菌;b.一定的营养物质:水、无机盐、蔗糖、维生素等;c.激素:主要是细胞分裂素和生长素;d.适宜的温度和光照(培养后期)。融合植物细胞成活的标志为产生新的细胞壁,本过程的目的是为了获取杂种植株。【案
2、例1】(2009上海)回答下列有关植物组织培养的问题。(1)用于植物组织培养的植物材料称为_。(2)组织培养中的细胞,从分化状态转变为未分化状态的过程称为_。(3)在再分化阶段所用的培养基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群专题2细胞工程胞工程的变化情况如下图所示,据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,_;_;_;专题2细胞工程胞工程(4)若植物激素Y是生长素,在植物组织培养中其主要作用是_;则植物激素X的名称是_。(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状,其原因是_。【解析解析】本题主
3、要考查植物组织培养相关知识。(1)植物组织培养的材料叫外植体。(2)植物组织培养的核心过程是脱分化与再分化,脱分化指由分化状态变为未分化状态,再分化指由未分化状态变为分化状态。(3)仔细分析所给示意图,可知植物激素X与植物激素Y浓度比为1时,利于愈伤组织的形成,大于1时利于细胞群分化出芽,小于1时利于细胞群分化出根。(4)生长素在植物组织培养中主要作用是促进细胞生长、分裂和分化,植物组织培养过程中除需要生长素外还需要细胞分裂素,专题2细胞工程胞工程二者共同起作用。(5)植物组织培养是一种无性繁殖技术,利于保持亲本的优良性状。【答案答案】(1)外植体(2)去分化(脱分化)(3)未分化细胞群经分裂
4、形成愈伤组织 当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时,未分化细胞群分化形成芽 当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时,未分化细胞群分化形成根 (4)促进细胞的生长(伸长)、分裂和分化、根的形成细胞分裂素专题2细胞工程胞工程(5)组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖,后代不发生性状分离【即时巩固1】(2010全国理综)请回答:(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 _,繁殖种苗的速度 _。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部 _。(2)把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,其原因是避免_的污染。(
5、3)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗_,而与_配比适宜时可促进芽的增殖。若要专题2细胞工程胞工程抑制试管苗的生长,促使愈伤组织产生和生长,需要使用的生长调节剂是_(填“脱落酸”或“2,4D”)。(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是_,单株鲜重的变化趋势是_。据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量_(填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。专题2细胞工程胞工程(5)据图推测,若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应_(填
6、“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力。【解析解析】(1)植物组织培养属于无性繁殖,后代能够保持亲本的遗传特性。植物微型繁殖技术能够实现快速繁殖。植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,即已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。(2)植物组织培养接种和试管苗转接过程中都需要无菌操作,以避免微生物(杂菌)污染。(3)微型繁殖培养基中使用的生长素与细胞分裂素比例不同,可以分别诱导根、芽的形成。使用高浓度的植物生长素类似物(如2,4D)可以抑制试管苗的生长。(4)(5)分析图中曲线可知:光专题2细胞工程胞工程合作用强度随着培养基中蔗糖浓度的增大而下降,但单株鲜重的变化趋
7、势是先增加后下降。培养基中不含蔗糖时,光合作用强度最大,但由于该时期光合作用产生的有机物积累量较少,不能满足自身最佳生长的需要。在蔗糖浓度为1%左右时,单株鲜重达到最大,此时有机物的量满足自身最佳生长需要。【答案答案】(1)遗传特性快遗传信息 (2)微生物 (3)生根细胞分裂素2,4D (4)逐渐减小先增加后下降不能(5)降低专题2细胞工程胞工程考点二考点二植物细胞工程的实际应用一、植物繁殖的新途径1微型繁殖:通过植物组织培养技术快速繁殖优良品种。特点:(1)保护优良品种的遗传特性。(2)高效快速地实现种苗的大量繁殖。2作物脱毒:选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养,获得脱毒苗的技术。3人工
8、种子:以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。专题2细胞工程胞工程二、作物新品种的培育单倍体育种和突变体的利用。突变体Aa中A为突变基因,并控制着优良性状,利用单倍体育种方法步骤如下:优点:稳定遗传,缩短育种年限。三、细胞产物的工厂化生产细胞产物有蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。专题2细胞工程胞工程【案例2】野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力,但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究,用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交,培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题:专题2细胞工程胞工程(1)过程植物细胞
9、原生质体的分离需经过酶解,其中“酶解”所用的酶应该包括_。(2)过程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是_。(3)请用文字和箭头表示出、过程的实验流程_。由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织的可能性,这是_的表现。(4)一般在培养基上培养2448小时后,大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样,通过_实验来鉴别细胞壁是否已经再生。(5)请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处。专题2细胞工程胞工程【解析解析】(1)根据图示过程可判断,是利用酶解法去除植物细胞壁的过程,该过程所利用的酶是纤维素酶和果胶酶。(2)是诱导原生质体融合的过程,从而获得杂种细胞。(3)图示中是杂种细胞经过脱分化、再分化形成
10、植物幼苗的过程,该过程体现出植物细胞全能性。(4)具有细胞壁的植物细胞可进行细胞的质壁分离及复原,以此来鉴别原生质体是否已再生出细胞壁。(5)植物体细胞杂交不通过有性生殖,故可以克服有性生殖远缘杂交不亲和的障碍,培育出兼有两物种品质的优良物种。【答案答案】(1)纤维素酶和果胶酶 (2)诱导原生质体融合专题2细胞工程胞工程(4)植物细胞质壁分离与复原(5)可使本来存在生殖隔离的物种进行杂交,培育出兼有两物种品质的优良新物种或克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。【即时巩固2】“白菜甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短和耐储藏等优点。下图是“白菜甘蓝”的培育过程示意图,请回答下
11、列问题:专题2细胞工程胞工程(1)在上述过程中,实现过程常用的物质为_。(2)过程叫做_技术,该过程的诱导方法有物理法和化学法两大类过程。若用化学法,所用化学试剂名称为_。(3)过程是细胞壁的再生过程,与此过程密切相关的细胞器是_。(4)已知白菜细胞中含2M条染色体,甘蓝细胞中含有2N条染色体,则杂种植株体细胞染色体数为_。若对白菜和甘蓝采用杂交育种方法能成功的话,得到的后代应含_条染色体。(5)通常情况下,白菜和甘蓝有性杂交是不能成功的,原因是_。专题2细胞工程胞工程(6)过程中进行的细胞分裂方式是_,该过程先诱导细胞分裂形成_,再由它分化形成杂种植物幼苗。(7)植物体细胞杂交方法的优点是_
12、。【答案答案】(1)纤维素酶和果胶酶(2)原生质体融合聚乙二醇(PEG)(3)高尔基体(4)2M2NMN(5)存在生殖隔离(6)有丝分裂愈伤组织(7)克服远缘杂交不亲合的障碍,在培育作物新品种方面有重大突破专题2细胞工程胞工程知识研读知识研读(对应学生用书对应学生用书P164)动物细胞工程专题2细胞工程胞工程1动物的细胞培养与体细胞克隆。2细胞融合与单克隆抗体。课程标准课程标准专题2细胞工程胞工程(即时巩固解析为教师用书独有)考点一考点一动物细胞培养与动物体细胞核移植动物细胞培养动物体细胞核移植原理细胞增殖动物细胞核的全能性过程结果获得细胞群获得与供体核遗传物质基本相同的个体考点整合考点整合专
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