学前卫生学呼吸系统课件.pptx

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1、2 学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础34 什么是呼吸什么是呼吸 人体在新陈代谢过程，不断地消耗氧气并产人体在新陈代谢过程，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。生二氧化碳。呼吸呼吸机体吸入氧气和呼出二氧化碳的过机体吸入氧气和呼出二氧化碳的过程。程。呼吸系统呼吸系统执行呼吸任务的机构。执行呼吸任务的机构。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础5呼吸道呼吸道肺肺鼻鼻咽咽喉喉气管和支气管气管和支气管左肺分两叶左肺分两叶右肺分三叶右肺分三叶6 呼吸道的起始部分，由鼻中隔分为左右二室。呼吸道的起始部分，由鼻中隔分为左右二室。鼻腔的前部长有鼻毛，后部覆以黏膜。鼻腔的前部长有鼻毛，后部覆以黏膜。是保护肺的第一道防

2、线。对空气起着清洁、是保护肺的第一道防线。对空气起着清洁、湿润和加温的作用。湿润和加温的作用。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础7 鼻是嗅觉器官。鼻是嗅觉器官。嗅觉适应嗅觉适应入芝兰之室，久而不闻其入芝兰之室，久而不闻其香。香。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础8 呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通。腔、口腔和喉腔相通。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础9 呼吸道最狭窄的部位，是呼吸气体的通呼吸道最狭窄的部位，是呼吸气体的通道，又是发音器官。道，又是发音器官。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础10A A气管：气管：位于食道前方。位于食

3、道前方。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础11B B支气管支气管a.a.左支气管：左支气管：细长。细长。b.b.右支气管：右支气管：短粗、较陡直，易坠入异物。短粗、较陡直，易坠入异物。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础12A.A.左肺：左肺：上下两叶。上下两叶。B.B.右肺：右肺：上中下三叶上中下三叶 学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础13 呼吸运动呼吸运动胸腔有节律地扩大与缩小。胸腔有节律地扩大与缩小。呼吸的深浅和快慢是可以自主调节的。呼吸的深浅和快慢是可以自主调节的。肺活量肺活量尽力吸气后，再尽力呼出的尽力吸气后，再尽力呼出的气体量。气体量。体检中常测定的一个指标。大小随年龄、体检中

4、常测定的一个指标。大小随年龄、性别及健康状况而异。性别及健康状况而异。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础14（1 1）鼻腔：）鼻腔：相对短小，鼻腔狭窄，黏膜柔相对短小，鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管。（鼻泪管）嫩，富有血管。（鼻泪管）呼吸道相对狭窄；粘膜柔嫩，血管丰呼吸道相对狭窄；粘膜柔嫩，血管丰富；易感染且出现并发症。富；易感染且出现并发症。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础15（3 3）喉：）喉：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管和喉腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管和淋巴组织。淋巴组织。（2 2）咽：）咽：咽鼓咽鼓管较宽、短，而且平直，易并管较宽、短，而且平直，易并发中耳炎。发中耳炎。学前儿童的学前

5、儿童的生理基础生理基础16（4 4）气管、支气管：）气管、支气管：管腔狭窄，管壁和软管腔狭窄，管壁和软骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富于血管，黏骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富于血管，黏液腺分泌黏液少，纤毛运动差易感染而发炎液腺分泌黏液少，纤毛运动差易感染而发炎肿胀，引起呼吸困难。肿胀，引起呼吸困难。（5 5）肺：）肺：弹力组织发育差，间质发育旺盛，弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少。血管丰富，充血较多而含气较少。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础17（1 1）呼吸量少，频率快）呼吸量少，频率快 幼儿的胸腔狭窄，呼吸肌发育差，肺幼儿的胸腔狭窄，呼吸肌发育差，肺活量小，但代谢旺

6、盛，机体需氧量多，所以活量小，但代谢旺盛，机体需氧量多，所以只能以加快呼吸的频率来代偿。年龄越小呼只能以加快呼吸的频率来代偿。年龄越小呼吸越快。吸越快。呼吸浅而快呼吸浅而快 学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础18年年 龄龄新生儿新生儿1313岁岁4747岁岁10141014岁岁成人成人呼吸频呼吸频率（次率（次/分）分）40444044 25302530 2222左右左右 2020左右左右 16181618不同年龄的呼吸频率不同年龄的呼吸频率 学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础呼吸浅而快呼吸浅而快19（2 2）呼吸不均匀）呼吸不均匀 学前儿童年龄越小，呼吸的节律性越差，学前儿童年龄越小，呼吸

7、的节律性越差，往往是深度与表浅的呼吸相交替，这与呼吸往往是深度与表浅的呼吸相交替，这与呼吸中枢发育不完善有关。中枢发育不完善有关。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础20（1 1）良好的呼吸卫生习惯）良好的呼吸卫生习惯 -用鼻呼吸，戒除用口呼吸。用鼻呼吸，戒除用口呼吸。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础vv张口呼吸空气没有经鼻腔过滤而由口腔直接张口呼吸空气没有经鼻腔过滤而由口腔直接被吸入肺部，容易诱发口腔疾病和呼吸道疾被吸入肺部，容易诱发口腔疾病和呼吸道疾病。病。vv长期用口呼吸会影响面部的正常发育，呈现长期用口呼吸会影响面部的正常发育，呈现特殊面容，表现为张口呼吸，鼻翼萎缩，嘴特殊面容，表

8、现为张口呼吸，鼻翼萎缩，嘴唇肥厚，鼻唇沟变浅，上唇卷曲，牙列拥挤，唇肥厚，鼻唇沟变浅，上唇卷曲，牙列拥挤，腭盖高拱，上前牙前突等，影响面部美观。腭盖高拱，上前牙前突等，影响面部美观。同时，由于牙弓的改变造成咀嚼肌张力不足，同时，由于牙弓的改变造成咀嚼肌张力不足，咀嚼功能可下降，经常用口呼吸还可使口腔咀嚼功能可下降，经常用口呼吸还可使口腔粘膜干燥易裂，甚至影响到肺泡组织。粘膜干燥易裂，甚至影响到肺泡组织。22（2 2）良好的呼吸卫生习惯）良好的呼吸卫生习惯-擤鼻涕方擤鼻涕方法要正确法要正确 教给幼儿正确擤鼻涕的方法，防止鼻教给幼儿正确擤鼻涕的方法，防止鼻咽部的炎症侵入眼和中耳。咽部的炎症侵入眼和

9、中耳。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础23 正确的方法：正确的方法：先轻轻捂住一侧鼻孔，先轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础（3 3）良好的呼吸卫生习惯）良好的呼吸卫生习惯咳嗽、打咳嗽、打喷嚏时要遮挡喷嚏时要遮挡 打喷嚏虽是日常生活小事，但却是传播打喷嚏虽是日常生活小事，但却是传播疾病的重要途径。有人曾经统计，普通一个疾病的重要途径。有人曾经统计，普通一个喷嚏可以喷出喷嚏可以喷出1212万个飞沫，排菌量达万个飞沫，排菌量达0.45150.4515万个；

10、有人检查一感冒者，打一万个；有人检查一感冒者，打一个喷嚏竟排菌个喷嚏竟排菌85008500万个。随喷嚏喷出的飞万个。随喷嚏喷出的飞沫还可以悬浮于空气中数天之久，到处漂移沫还可以悬浮于空气中数天之久，到处漂移传播疾病。传播疾病。25 正确的做法：正确的做法：用手帕或纸巾轻捂口用手帕或纸巾轻捂口鼻打喷嚏，如果一时找不到遮挡物，鼻打喷嚏，如果一时找不到遮挡物，可用手代替，完事后立即洗手。千可用手代替，完事后立即洗手。千万不能面向别人打喷嚏。万不能面向别人打喷嚏。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础（4 4）良好的呼吸卫生习惯）良好的呼吸卫生习惯-用手挖鼻孔用手挖鼻孔要禁止要禁止 用手挖鼻孔是一种坏习

11、惯，它能使鼻毛用手挖鼻孔是一种坏习惯，它能使鼻毛脱落、黏膜损伤，血管破裂引起出血。挖鼻脱落、黏膜损伤，血管破裂引起出血。挖鼻孔常使鼻腔感染，严重者细菌还能经面部血孔常使鼻腔感染，严重者细菌还能经面部血管回流颅脑内，造成危险的并发症。长期用管回流颅脑内，造成危险的并发症。长期用手挖鼻孔，可使鼻孔扩大，形成手挖鼻孔，可使鼻孔扩大，形成“朝天鼻朝天鼻”，不仅影响美观，还会引起同伴嘲笑，进而，不仅影响美观，还会引起同伴嘲笑，进而影响心理健康。影响心理健康。27 每天早晨洗脸时，用冷水多洗几次鼻每天早晨洗脸时，用冷水多洗几次鼻子，既可以清洁鼻子，又可以改善鼻子，既可以清洁鼻子，又可以改善鼻黏膜的血液循环

12、，增强鼻子对天气变黏膜的血液循环，增强鼻子对天气变化的适应能力，预防感冒及各种呼吸化的适应能力，预防感冒及各种呼吸道疾病。道疾病。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础28n n不蒙头睡觉。不蒙头睡觉。n n安静进餐、口中不含异物。安静进餐、口中不含异物。（5 5）良好的呼吸卫生习惯）良好的呼吸卫生习惯-学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础29 学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础30为什么幼儿更需要充足的新鲜空气？为什么幼儿更需要充足的新鲜空气？幼儿新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率快，幼儿新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率快，肺换气功能差。肺换气功能差。幼儿的气管、支气管的纤毛运动能力不幼儿的气管、支气管的

13、纤毛运动能力不如成人，自净能力差，若空气污浊，幼儿易患如成人，自净能力差，若空气污浊，幼儿易患肺炎。肺炎。注意室内的通风换气，并尽量多让幼儿注意室内的通风换气，并尽量多让幼儿在户外活动。在户外活动。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础31 学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础32幼儿的声带要保护幼儿的声带要保护幼儿的声带还不够坚韧幼儿的声带还不够坚韧1 1、不大声哭喊或扯着嗓子唱歌；、不大声哭喊或扯着嗓子唱歌；2 2、不唱成人歌曲；、不唱成人歌曲；3 3、唱歌的场所空气要新鲜，避免尘土飞扬；、唱歌的场所空气要新鲜，避免尘土飞扬；4 4、冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌；、冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌；

14、5 5、夏天玩得很热时不要马上吃冷食；、夏天玩得很热时不要马上吃冷食；6 6、得了伤风感冒，要多喝水、少说话。、得了伤风感冒，要多喝水、少说话。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础33 学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础对婴幼儿，可以倒提其两只脚，让孩对婴幼儿，可以倒提其两只脚，让孩子头朝下，轻拍其背部。救护者用手子头朝下，轻拍其背部。救护者用手掌在患者的背部正中拍掌在患者的背部正中拍4 45 5 次。次。.学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础36 学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础37加强体育锻炼加强体育锻炼增强呼吸系统的抵抗力增强呼吸系统的抵抗力 锻炼可以促进幼儿肺和胸廓的发育，锻炼可以促进幼儿肺和胸廓的发育，使之肺活量加大，呼吸由浅而快逐渐变为使之肺活量加大，呼吸由浅而快逐渐变为深而慢。深而慢。学前儿童的学前儿童的生理基础生理基础