人教版一年级上册语文第七单元(全单元ppt课件).ppt

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1、9、明天要远足人教版小学语文一年级引入新课 来！来！来！咱们小手拉小手，一起去远足！小小心儿怦怦跳，远足好快乐。让我们一起走进课文，体会远足前的激动心情吧！引入新课远 足 远足，也称徒步、行山或健行，不是通常意义上的散步，可以理解为长途步行运动，也包含翻山越岭的长途步行。指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。由于徒步行走活动比较简单，不需要太讲究技巧和装备，经常被认为是一种休闲的活动。PPT模板： PPT课件： 睡觉 那里 海洋 真心 老师 好吗 同学 什么 天亮shushu jiji o o n n ll hihi y y ngngzhnzhn xnxn lolo s

2、hsh hoho ma mat t ngng xuxu shsh n n meme天才亮c c i itintin lili ngng我会写才明同学c c i i m m ngng t t ngng xuxu 我会写着zhe （走着）zhu （着色）zho （着火）zho （高着儿）读一读那么什么天才真的同学老师天亮海洋课文讲解 要求：1.读准字音、读通句子。2.思考：“唉”表达了什么心情？“我”睡不着的原因是什么？自读第一节诗歌：翻过来，唉 睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？课文讲解 表面上是不高兴的叹气，其实隐藏着为远足睡不着的激动心情。u“那地方的海，真的像老师说的，那

3、么多种颜色吗？”这句话说明了什么？形象地写出了远足前的心情，恨不得立即飞过去看看大海究竟有多少种颜色。u“唉”表达了什么心情？课文讲解自读第二节诗歌：要求：读准字音，读通句子。思考：“翻过去”与第一节中的哪个词语相对应？“我”为什么又睡不着？翻过去，唉 睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？课文讲解 “翻过去”与第一节中的“翻过来”相对应。强调了远足前不平静的心。u“我”为什么又睡不着？因为惦记云是否洁白柔软。再次描写远足前的心情，恨不得立即赶去看看白云到底是什么样子的。u“翻过去”与第一节中的哪个词语相对应？课文讲解自读第3节诗歌：要求：读准字音，读通句子。思考：这一节诗歌表达

4、了远足前的什么心情？翻过来，翻过去，唉 到底什么时候，才天亮呢？课文讲解 期盼天快点亮，兴高采烈出行的激动心情。u你从“才”中感受到了什么？“才”写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长，凸显了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，快点去远足。u这一节诗歌表达了远足前的什么心情？课文讲解归纳总结 课文充满童趣，用儿童的口吻介绍了小朋友远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往，展现了天真可爱的童心。拓展延伸远足棉花似的浮云空中飘来又飘去，暖暖的骄阳照耀着大地，微风轻轻吹送来阵阵香味，布谷鸟的叫声到处飘扬，堤旁杨柳，田里禾苗，在向我们招摇，踏着轻快步伐走过

5、溪上石桥，攀着荆棘的山路越爬越高。课堂小练根 据 课 文 内 容 填 空海老师同学云翻过来，唉睡不着。那地方的（），真的像（）说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉 睡不着。那地方的（），真的像（）说的，那么洁白柔软吗？课后作业翻过来，哎睡不着。那地方的（），真的像（）说的，那么（）吗？仿写诗句红枣 姐姐酸甜可口11、项 链人教版小学语文一年级引入新课同学们，你们知道大海是什么样子吗？今天，我们脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，一起去感受大海带给我们的快乐吧！引入新课三幅图画的是什么地方？你从图上发现了什么？我会认又蓝l l n n 着zhezhe向xixi ng

6、ng挂gugu 金jnjn贝b b i i和h h 娃w w y y u u huhu 活笑xixi o oPPT模板： PPT课件： b i i de de y y u u h h 和我会写和 h （温和）h （和诗）hu （和稀泥）h （和牌）我会读xuxu b b i il l n n tintinxixi o o zhezhefngfng xixi ngng蓝 天 雪 白 笑 着 方 向 又 长 又 软 彩 色 金 色 y y u u c chnghng y y u u runruncici s jnjn s s 课文讲解要求：1.读准字音、读通句子。2.思考：大海有什么特点？自读课文

7、第1自然段：大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。课文讲解大海是蓝色的，而且非常辽阔。u“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着”描写了什么？“哗哗地笑着”运用拟人的修辞手法，写出了浪花的调皮，原来在孩子眼中，它就是一群天真活泼的小伙伴。“雪白”是浪花的颜色，“哗哗”是浪花涌向沙滩的声音。u大海有什么特点？课文讲解要求：读准字音，读通句子。思考：在句中的动词下面画上横线，“金色的项链”指的是什么？自读课文第2自然段：小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大

8、海胸前。课文讲解 “迎、捡、穿、挂”一系列动作描写，表现了小孩子捡贝壳的快乐。u“金色的项链”指的是什么？“金色的项链”指的是 。u小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。小娃娃们印在沙滩上的脚印课文讲解 小娃娃做了什么事情那么快乐呢？小娃娃用海螺和贝壳穿成项链玩，快乐极了。课文讲解 大海也很快乐，小娃娃做了什么事情让大海也很快乐呢？小娃娃用快活的脚印穿成了金色的项链，挂在大海胸前。课文讲解项链大海蓝蓝的 彩色的项链小娃娃穿沙滩黄黄的 撒下海螺和贝壳浪花雪白雪白的 金色的项链 脚印-印快乐归纳总结 本文写了孩子们用海螺和贝壳穿成彩色项链，本文写了孩子们用海螺和

9、贝壳穿成彩色项链，挂在胸前。而他们印在沙滩上的脚印，则为大海戴挂在胸前。而他们印在沙滩上的脚印，则为大海戴上了金色的项链。课文充满童趣，表现了小朋友对上了金色的项链。课文充满童趣，表现了小朋友对大自然的喜爱之情大自然的喜爱之情 。拓展延伸大海睡了风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。课堂小练根 据 课 文 内 容 填 空 课文以（）为线索，写了孩子们把（）和（）穿成项链，挂在胸前。孩子们在沙滩上留下快活的（），好像大海的（）。整篇课文充满了童趣与游戏的快乐。“项链”海螺贝壳脚印项链课后作业把你喜欢的大海画出来吧。哥哥哥哥 姐姐姐姐 弟弟弟弟 妹妹妹妹爸爸爸爸 妈妈妈妈 伯伯伯伯 叔叔叔叔 爷爷爷爷 奶奶奶奶 ji d sh y 哥哥 姐姐 弟弟 叔叔 爷爷 ji dbshy 家庭关系图。家庭关系图。明明 晚晚 昨昨 时时你有什么发现你有什么发现？妈妈 奶奶 姐姐 妹妹 这四个字都这四个字都是日字旁，都跟是日字旁，都跟“日日”有关。有关。这四个字都这四个字都是女字旁，都跟是女字旁，都跟女性有关。女性有关。比一比，写一写。比一比，写一写。PPT模板： PPT课件：