设计自己的运算程序.pptx

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1、会计学1设计自己的运算程序设计自己的运算程序第一页，编辑于星期二：九点 十四分。n n学习目标：通过给定的运算程序，经过计算得到四位数的“黑洞数”，以及三位数的黑洞数等；总结出“黑洞数”的规律。n n重难点：总结出多位数的“黑洞数”的规律。第1页/共14页第二页，编辑于星期二：九点 十四分。n n请一名同学上台请一名同学上台n n准备好了吗？准备好了吗？n n请深吸一口气请深吸一口气n n真的准备好了吗？真的准备好了吗？n n现在开始不要说任何话，包括我问你话。你只要现在开始不要说任何话，包括我问你话。你只要点头示意即可。点头示意即可。n n任意选择一个两位数（或者说，从任意选择一个两位数（或

2、者说，从10991099之间任意选之间任意选择一个数），把这个数的十位与个位相加，再把任择一个数），把这个数的十位与个位相加，再把任意选择的数减去这个和。例如：你选的数是意选择的数减去这个和。例如：你选的数是2323，然，然后后2+3=52+3=5，23-5=1823-5=18然后然后神秘的读心术神秘的读心术第2页/共14页第三页，编辑于星期二：九点 十四分。n n请在过一段时间后出现的图表中找出与最后得出的数所对应的图形，并把这个图形牢记心中，默默地记忆5秒钟，不允许出声，因为说话将会透漏你的心声第3页/共14页第四页，编辑于星期二：九点 十四分。请请把把手手放放在在白白板板上上任意选择一个

3、两位数，将它们的个位与十位相加，然后将这个两位数减去个位与十位的和。将得出的数字对上相应的答案。当你记清相应的图形后，点击这个魔镜，它就会展示 你想的那个图形。例如：你选择了23 那么 23-（2+3）就是得出的数字。第4页/共14页第五页，编辑于星期二：九点 十四分。预测课本预测课本n n写出任意一个数位上不全相同不全相同的四位数，把数中的各位数字按大到小的顺序和小到大的顺序重新排列，将得到由这四个数字组成的四位数中的最大者和最小者，两者相减，就得到另一个四位数。将组成这个四位数的四个数字施行同样的变换，又得到一个最大的数和最小的数，两者相减这样循环下去，一直到计算结果不变为止。然后将这个数

4、字第5页/共14页第六页，编辑于星期二：九点 十四分。请给出一个四位数！开始计算！第6页/共14页第七页，编辑于星期二：九点 十四分。请将你得到的数字前后分成两个数，请在课本中找出页码为第一个数，第二个数个汉字；如：5432就分为54和32，就在第54页找出第32个汉字。请在数学课本中找出这个汉字！（所有的汉字不包括符号和标点）第7页/共14页第八页，编辑于星期二：九点 十四分。你写下的汉字是你写下的汉字是“是”见证奇迹的时刻！第8页/共14页第九页，编辑于星期二：九点 十四分。探索探索“黑黑洞数洞数”n n每一小组由组长确定一个四位数，然后按照P160做一做求出最终的数字，最后各小组展示你们

5、的成果。n n如果是三位数呢？小组内进行请计算出黑洞数。看看那组最先得出正确的结果。n n如果是五位数、六位数有没有这样的规律呢？第9页/共14页第十页，编辑于星期二：九点 十四分。练习练习n n请写下任何一个三位数，百位数字乘以个位数字的积作为下一个数的百位数字，百位数字乘以十位数字的积作为下一个数的十位数字，十位数字乘以个位数字的积作为下一个数的个位数字，在上面每次相乘的过程中，如果积大于9，则将积的个位数字与十位数字相加，若仍大于9，则继续相加直到得出一位数，重复这个过程第10页/共14页第十一页，编辑于星期二：九点 十四分。你有什么发现？你有什么发现？原三位数重复1次重复2次重复3次重复4次重复5次重复6次重复7次重复8次重复9次重复10次重复11次重复12次重复13次重复14次重复15次第11页/共14页第十二页，编辑于星期二：九点 十四分。“黑洞数黑洞数”总结总结n n三位黑洞数：495n n四位黑洞数：6174 n n二、五、六位黑洞数：漩涡型黑洞数。第12页/共14页第十三页，编辑于星期二：九点 十四分。解密读心术解密读心术第13页/共14页第十四页，编辑于星期二：九点 十四分。