背影教学张课程学习.pptx

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1、会计学1背影教学张背影教学张第一页，编辑于星期日：十九点 二十三分。导入：世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习朱自清的背影，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。第1页/共87页第二页，编辑于星期日：十九点 二十三分。第2页/共87页第三页，编辑于星期日：十九点 二十三分。背背影影n朱朱n自自n清清第3页/共87页第四页，编辑于星期日：十九点 二十三分。朱自清 叙事散文

2、第4页/共87页第五页，编辑于星期日：十九点 二十三分。作作 者者 简简 介介n n朱自清朱自清朱自清朱自清n n现代散文家、诗人。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙现代散文家、诗人。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。党反动统治的学生运动。19481948年年8 8月因贫病在月因贫病在北平（今北京）逝世。北平（今北京）逝世。n n著有著有散文诗集散文诗集散文诗集散文诗集踪迹踪迹，散文集散文集散文集散文集背影背影、欧

3、游杂记欧游杂记等。他的散文以等。他的散文以语言洗练、文笔语言洗练、文笔语言洗练、文笔语言洗练、文笔秀丽秀丽秀丽秀丽著称，代表作有著称，代表作有绿绿绿绿荷塘月色荷塘月色荷塘月色荷塘月色匆匆匆匆匆匆匆匆。第5页/共87页第六页，编辑于星期日：十九点 二十三分。作者作者简介简介n n朱朱自自清清是是毛毛泽泽东东同同志志称称颂颂的的“表表现现我我们们民民族族的的英英雄雄气气概概的的爱爱国国知知识识分分子子，原原名名自自华华，字字佩佩弦弦，号号秋秋实实。江江苏苏扬扬州州人。人。n n19251925年年任任清清华华大大学学教教授授，创创作作转转向向散散文文，同同时时开开始始了了古古典典文文学学的的研研究

4、究。19281928年年出出版版了了第第一一本本散散文文集集背背影影，成成了了文文坛坛上著名的散文作家上著名的散文作家 第6页/共87页第七页，编辑于星期日：十九点 二十三分。朱自清，字佩弦，江朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗散文家、诗人、学者、民主战士。有人、学者、民主战士。有诗文集诗文集踪迹踪迹、欧旅欧旅杂记杂记,以及一些文艺论著，以及一些文艺论著，收在收在朱自清文集朱自清文集里里 。(18981948)第7页/共87页第八页，编辑于星期日：十九点 二十三分。背影背影是记实散文，写于是记实散文，写于1925年。作者年。作者年。作者年。作者曾说：曾说：曾说：曾说：“我写

5、我写我写我写背影背影背影背影，就因为文中所，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是的许多好处，特别是背影背影背影背影里所叙里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，我这篇文只是写实，”第8页/共87页第九页，编辑于星期日：十九点 二十三分。写作背景写作背景写作背景写作背景 ：本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，本文是作者追忆

6、八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。北京念书，父子在浦口惜别。北京念书，父子在浦口惜别。北京念书，父子在浦口惜别。n n他他的的写写景景散散文文在在现现代代文文学学的的散散文文创创作作中中占占有有重重要要

7、地地位位，他他运运用用白白话话文文描描写写景景致致最最具具魅魅力力。如如绿绿中中，就就用用比比喻喻、对对比比等等手手法法，细细腻腻深深切切地地画画出出了了梅梅雨雨潭潭瀑瀑布布的的质质和和色色，文文字字刻刻意意求求工工，显显示示出出驾驾御语言文字的高超技巧。御语言文字的高超技巧。朱自清还有另一语言风格的散文，即用平易的语言，在朴素的叙述中寄寓真挚深沉的情愫。这类作品常常能表现作者正直、热情、进步的心怀，如朱自清还有另一语言风格的散文，即用平易的语言，在朴素的叙述中寄寓真挚深沉的情愫。这类作品常常能表现作者正直、热情、进步的心怀，如生命的价格生命的价格-七毛钱七毛钱、白种人白种人-上帝的骄子上帝的

8、骄子!等均为这一风格的代表作，其中影响最大的是等均为这一风格的代表作，其中影响最大的是背影背影。这篇散文描绘了一幅父子车站送别的图画。文中用平易的文字描写了父亲爬上站台的动作，于滑稽、笨拙的动作中，传达出父子间的真情。这篇散文洗去了他往日的铅华，透过父亲的一举一动，读者似乎看到了作者惨淡的家境。这篇散文描绘了一幅父子车站送别的图画。文中用平易的文字描写了父亲爬上站台的动作，于滑稽、笨拙的动作中，传达出父子间的真情。这篇散文洗去了他往日的铅华，透过父亲的一举一动，读者似乎看到了作者惨淡的家境。第9页/共87页第十页，编辑于星期日：十九点 二十三分。正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词

9、注音变卖变卖典质典质（）颓颓唐（唐（）狼狼藉藉（）交交卸卸（）奔奔丧丧（）簌簌簌（簌（）晶晶莹莹（）迂迂腐（腐（）琐屑琐屑（）栅栅栏（栏（）差差使（使（）照照看看行李行李（）din zhtuj xibn sngsyngysuxizhchikn第10页/共87页第十一页，编辑于星期日：十九点 二十三分。读准加点的字读准加点的字差使（）交卸（）狼藉（）簌簌（）赋闲（）chixijsf参差c质量差ch差距ch防御御祖籍籍第11页/共87页第十二页，编辑于星期日：十九点 二十三分。读准加点的字读准加点的字n n蹒跚（）（）n n拭 （）n n琐屑（）n n箸 （）n n晶莹（）n n颓唐（）shnsh

10、xizhyngtupn第12页/共87页第十三页，编辑于星期日：十九点 二十三分。朗读课文，体会感情，朗读课文，体会感情，理解部分字词含义。理解部分字词含义。n注音：n差使n n狼藉狼藉n迂腐n踌躇n蹒跚n颓唐n琐屑nchishi 泛指职务泛指职务nlngj 乱七八糟，杂乱不堪乱七八糟，杂乱不堪nyf （言谈、行事）拘泥于陈旧的准则，不适应新时代。（言谈、行事）拘泥于陈旧的准则，不适应新时代。（言谈、行事）拘泥于陈旧的准则，不适应新时代。（言谈、行事）拘泥于陈旧的准则，不适应新时代。nchuch 犹豫不决。犹豫不决。npnshn 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样

11、子。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。ntutng 精精神神委委靡靡；衰衰颓颓败败落（老境）落（老境）nsuxi 琐碎。琐碎。第13页/共87页第十四页，编辑于星期日：十九点 二十三分。xisngchuchypnshntuxiyng交交 卸卸奔奔 丧丧踌踌 躇躇迂迂 腐腐蹒蹒 跚跚晶晶 莹莹颓颓 唐唐琐琐 屑屑第14页/共87页第十五页，编辑于星期日：十九点 二十三分。概括各部分大意概括各部分大意第一部分（第一部分（1 1段）：段）：第二部分（第二部分（2 26 6段）：段）：第三部分（第三部分（7 7段）：段）：思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事

12、，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。第15页/共87页第十六页，编辑于星期日：十九点 二十三分。全文分成三大部分：1.第一部分（第一段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。2.第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（“从到南京时”到“太聪明了”）：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（从“我说道”到“又来了”）：描写父亲爬过铁

13、道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。3.第三部分（最后一段）：写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情背影背影段落大意归纳段落大意归纳第16页/共87页第十七页，编辑于星期日：十九点 二十三分。通读课文感知主要内容通读课文感知主要内容,思考下列各题思考下列各题1 1、请找出本文的文眼。、请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2 2、“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？3 3、文中一共写了父亲几次背影？、文中一共写了

14、父亲几次背影？整体感知整体感知第17页/共87页第十八页，编辑于星期日：十九点 二十三分。思考讨论思考讨论我最不有忘记的是他的我最不有忘记的是他的1 1、请找出本文的文眼。、请找出本文的文眼。、请找出本文的文眼。、请找出本文的文眼。第18页/共87页第十九页，编辑于星期日：十九点 二十三分。思考讨论思考讨论2 2、“我我我我”与父亲最后一次相见于什么时候？与父亲最后一次相见于什么时候？与父亲最后一次相见于什么时候？与父亲最后一次相见于什么时候？什么地点什么地点什么地点什么地点徐州徐州第19页/共87页第二十页，编辑于星期日：十九点 二十三分。a:祖母死了祖母死了 b:父亲的差使也交卸了父亲的差

15、使也交卸了思考讨论思考讨论3 3、“我我我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？第20页/共87页第二十一页，编辑于星期日：十九点 二十三分。哪一处是作者着重描写的背影？哪一处是作者着重描写的背影？父亲买橘子爬月台的时候父亲买橘子爬月台的时候圈画出重音，有感情的读一读圈画出重音，有感情的读一读作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？第21页/共87页第二十二页，编辑于星期日：十九点 二十三分。1、我与父亲不相见已二年余了，我最不、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背景影。能忘记的是他的背景影。

16、2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我便进来坐下，我的眼泪又来了。4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。第23页/共87页第二十四页，编辑于星期日：十九点 二十三分。思考讨论思考讨论

17、3 3、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？惦惦记记背背影影再再现现背背影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影思念父亲思念父亲望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后怀念别后怀念第24页/共87页第二十五页，编辑于星期日：十九点 二十三分。刻画背影刻画背影1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？（外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背（外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背影影总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大

18、劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。的爱在支撑着。衣着：动作：黑、大马褂、布棉袍蹒跚地走、攀、缩、倾2、为什么要写得这样详细？、为什么要写得这样详细？这个背影，在全部故事情节中是重这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。父亲的爱心，所以写得这样详细。第25页/共87页第二十六页，编辑于星期日：十九点 二十三分。读父亲过铁道的部分，读父亲过铁道的部分，从哪些方面写背影？从哪些方面写背影？、父亲的穿戴、父亲的穿戴、走路的姿势、走路的姿势、爬月台时的动作、爬月台时的动作 黑、深青黑、深青布布大马褂、棉袍大马褂、棉

19、袍 蹒跚蹒跚 探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾 家境困窘家境困窘心情忧伤心情忧伤年龄大，年龄大，腿脚不便腿脚不便行动不便，行动不便，步履艰难第26页/共87页第二十七页，编辑于星期日：十九点 二十三分。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我便进来坐下，我的眼泪又来了。（课文写父亲离去时的背影，是怎（课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？）样写的？有什么作用？）课文写父亲离去的背影，放在人流中写，课文写父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托

20、。应加以烘托。写这个背影，能表现这样写这个背影，能表现这样 的感情：为的感情：为父爱感动得情不得已，一旦分手，格父爱感动得情不得已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸又格外悲悯、辛酸第27页/共87页第二十八页，编辑于星期日：十九点 二十三分。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。的、青布棉袍黑布马褂的背影。（又见父亲的（又见父亲的背影，为什么是在背影，为什么是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”见的？见的？父亲在信上说到了父亲在信上说到了“大去之期大去之期”，身体和心，身

21、体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶晶莹的泪光中莹的泪光中“见到的。见到的。第28页/共87页第二十九页，编辑于星期日：十九点 二十三分。课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？a:悲哀之泪悲哀之泪：见父亲：见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感动之泪感动之泪：望父买橘：望父买橘 c:惜别惜别之泪之泪：背影远去，依依惜别：背影远去，依依惜别 d:思念思念之泪之泪：再现背影，泪光莹莹：再现背影，泪

22、光莹莹第29页/共87页第三十页，编辑于星期日：十九点 二十三分。这这4 4句朴实而简洁的话包含着父亲句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。定还是由自己亲自送。第31页/共87页第三十二页，编辑于星期日：十九点 二十三分。我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，

23、不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。至。第32页/共87页第三十三页，编辑于星期日：十九点 二十三分。我走了，到那边来信我走了，到那边来信

24、!惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。儿子小心，什么都为儿子着想。提示：提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。材。第33页/共87页第三十四页，编辑于星期日：十九点 二十三分。父亲

25、送儿子上车的过程说的四句话：父亲送儿子上车的过程说的四句话：父亲送儿子上车的过程说的四句话：父亲送儿子上车的过程说的四句话：不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。四句话，并体会其中的情感。第34页/共87页第三十五页，编辑于星期日：十九点 二十三分。父亲的语言父亲的语言这些话包含着许多怜惜、体贴、依依不舍的感情这些话包含着许多怜惜、体贴、依依不舍

26、的感情1、父亲说：父亲说：“事已如此事已如此,不必难过不必难过,好在天无绝人之路！好在天无绝人之路！”2 2、我再三劝他不必去；他只说：、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！”3 3、他往车外看了看说：、他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。走动。4 4、过一会说：、过一会说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”5 5、“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”n父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉第35页/共87页第三十六页，编辑于星期日：十九点 二十三分。归纳小结归纳小结(祸不单行

27、,家境惨淡）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望父亲买橘望父亲买橘 父子离别父子离别）惜别之泪惜别之泪（背影远去依依惜别（背影远去依依惜别）思念之泪思念之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业第36页/共87页第三十七页，编辑于星期日：十九点 二十三分。惦记背影惦记背影悲凉气氛悲凉气氛铺垫背影铺垫背影刻画背影刻画背影惜别背影惜别背影再现背影再现背影开篇设疑开

28、篇设疑回忆往事回忆往事别后思念别后思念段落层次段落层次（思念父亲）（思念父亲）1 1（别时家境）（别时家境）2-32-3（细心关照）（细心关照）4-54-5（望父买橘）（望父买橘）（父子分手）（父子分手）（别后怀念）（别后怀念）7 76 6第37页/共87页第三十八页，编辑于星期日：十九点 二十三分。父亲的语言和动作父亲的语言和动作一、一、父亲的语言（思考：包含着什么样父亲的语言（思考：包含着什么样 的情感？的情感？）1、父亲说：父亲说：“事已如此事已如此,不必难过不必难过,好在天好在天无绝人之路！无绝人之路！”2 2、我再三劝他不必去；他只说：、我再三劝他不必去；他只说：“不要不要紧，他们去

29、不好！紧，他们去不好！”3 3、他往车外看了看说：、他往车外看了看说：“我买几个橘子我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。去。你就在此地，不要走动。第38页/共87页第三十九页，编辑于星期日：十九点 二十三分。这些话含蓄着许多怜惜、体贴、这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的情感。依依不舍的情感。5 5、我北来后，他写了一封信给我，信中说道、我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔诸多不便提笔诸多不便,大约大去之期不远矣。大约大去之期不远矣。”4 4、过一会说：、过一会说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”第39页/

30、共87页第四十页，编辑于星期日：十九点 二十三分。思考思考:1、本文写的主要事件是什么？父子浦口送别。3、文中一共出现了几次背影？四次。4、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？采用什么描写？父亲买橘子爬月台的时候。2、文中抒发了怎样的思想感情？表现了父亲爱儿子的深挚感情，抒发了对父亲深切怀念之情。动作描写动作描写第40页/共87页第四十一页，编辑于星期日：十九点 二十三分。这段动词准确精当，请根据课这段动词准确精当，请根据课文填空：文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下

31、去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手 着着上面，两脚再向上上面，两脚再向上 ；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微 ，显出努，显出努力的样子，这时我看见他的背力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地影，我的泪很快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。第41页/共87页第四十二页，编辑于星期日：十九点 二十三分。开篇点题望父买橘 父子分手 别后思念点出背影（1）刻画背影（6）惜别背影（6）照应背影（7）背影交代家境临行前细关照引出

32、背影背影标题标题线索线索第42页/共87页第四十三页，编辑于星期日：十九点 二十三分。惦记背影惦记背影悲凉气氛悲凉气氛铺垫背影铺垫背影刻画背影刻画背影惜别背影惜别背影再现背影再现背影开篇设疑开篇设疑回忆往事回忆往事别后思念别后思念段落层次段落层次（思念父亲）（思念父亲）1 1（别时家境）（别时家境）2-32-3（细心关照）（细心关照）4-54-5（望父买橘）（望父买橘）（父子分手）（父子分手）（别后怀念）（别后怀念）7 76 6第43页/共87页第四十四页，编辑于星期日：十九点 二十三分。背影背影 一、（1 1）思念父亲思念父亲 点出点出背影背影 二、（2-6）回忆往事 描绘背影背影 三、（7

33、）思念父亲思念父亲 怀念怀念背影线索朱自清第44页/共87页第四十五页，编辑于星期日：十九点 二十三分。第一部分：思念父亲第一部分：思念父亲 点点出背影出背影我与父亲不相见已二年余了，我最 不能忘记的是他的背影。朴素的叙述，蕴含着深切的思念之情。突出了背影印象之深，自然引出下文对“背影”的回忆。点题小结：本段开篇点题，奠定感情基调第45页/共87页第四十六页，编辑于星期日：十九点 二十三分。第二部分第二部分 回忆往事，追忆在浦口车站与父回忆往事，追忆在浦口车站与父亲离别的情景，描写背影，表现了父亲离别的情景，描写背影，表现了父亲爱子的深挚感情亲爱子的深挚感情 祸不单行祸不单行 不禁簌簌流下不禁

34、簌簌流下泪泪 父亲劝慰儿子父亲劝慰儿子祖母去世父亲失业家家景景惨惨淡淡渲染悲渲染悲凉气氛凉气氛第一次流泪第一次流泪原因原因为家的不幸而流泪，是悲哀的泪作用作用更见父亲的体贴更见父亲的体贴第46页/共87页第四十七页，编辑于星期日：十九点 二十三分。第二三部分：回忆往事第二三部分：回忆往事 难忘背影难忘背影一、写了一、写了“我我”和父亲间的几件事：和父亲间的几件事：1、由托茶房送、由托茶房送“我我”改为父亲亲自送我改为父亲亲自送我2、父亲帮、父亲帮“我我”买票，为我上车拣位子买票，为我上车拣位子3、父亲为我买橘子，又送、父亲为我买橘子，又送“我我”上车上车第47页/共87页第四十八页，编辑于星期

35、日：十九点 二十三分。（二）朗读并分析、重点研讨1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？其中哪一件事最让你感动？为什么？亲自送行-照看行李-讲定价钱-送子上车-拣定座位-叮嘱儿子-嘱咐茶房-为子买橘第48页/共87页第四十九页，编辑于星期日：十九点 二十三分。4.既然买橘子这么艰难，那父亲为什么还要坚持去买这橘子呢？橘，有吉的谐音，里面包含了父亲对儿子的希望，希 望儿子能够平平安安。父亲担心儿子路上口渴，橘子可以为儿子解渴。5.父亲买橘子，是不是都是为了儿子，都是因为疼爱自己的儿子啊？对，那父亲爱儿子，朱自清作为儿子，他理解父亲的深情吗？为什么？三次流泪，两次自责：S 望父买橘，艰难背影感动之

36、泪 S 父子离别，惜别背影惆怅之泪 S 含泪读信，再现背影思念之泪 S 太聪明了，聪明过分后悔自责 第49页/共87页第五十页，编辑于星期日：十九点 二十三分。二、每次看到父亲的背影，二、每次看到父亲的背影，“我我”为何会流泪为何会流泪？1、为父亲深厚的爱子之情，感动落泪。、为父亲深厚的爱子之情，感动落泪。2、和父亲即将分别，离别之情，催人泪下。、和父亲即将分别，离别之情，催人泪下。3、对父亲的思念，思念之情，不能自已。、对父亲的思念，思念之情，不能自已。第50页/共87页第五十一页，编辑于星期日：十九点 二十三分。三、找出有关父亲的语言描写，体会这是怎三、找出有关父亲的语言描写，体会这是怎样

37、的一个父亲形象样的一个父亲形象他只说：他只说：“不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！”不放心，怕茶房照顾不周，体现他对儿子无微不至的关心。不放心，怕茶房照顾不周，体现他对儿子无微不至的关心。他望车外看了看，说：他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。体现了父亲对儿子的深厚感情。体现了父亲对儿子的深厚感情。过一会儿说：过一会儿说：“我走了，到那边来信。我走了，到那边来信。”体现了父亲惦记儿子是否旅途平安。体现了父亲惦记儿子是否旅途平安。回过头看见我，说：回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”体现了父亲对儿子细心的关

38、照。体现了父亲对儿子细心的关照。父父亲亲对对“我我”无无微微不不至至的的关关心心和和爱爱护护第51页/共87页第五十二页，编辑于星期日：十九点 二十三分。四、找出四、找出“我我”对父亲的理解的句子，并概对父亲的理解的句子，并概括括1、我两三回劝他不必去。、我两三回劝他不必去。2、我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大、我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。漂亮，非自己插嘴不可。3、我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们真、我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们真是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真

39、是太聪明了理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！4、唉！我不知何时再能与他相见！、唉！我不知何时再能与他相见！“我我”对对父父亲亲的的理理解解随随年年龄龄的的增增长长、世世事事阅阅历历的的丰丰富富，逐逐渐渐加加深深。第52页/共87页第五十三页，编辑于星期日：十九点 二十三分。送我上车再三嘱咐两次踌躇亲自送我和脚夫讲价钱拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应“不要紧，他们去不好”包含父亲无微不至的关心其实我那年已二十岁，北京已来往过两次，是没什么要紧的了。说明我对父亲的爱还不能理解，从侧面表现了父亲的爱。“我那时真是聪明过分”是写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱的自责、自嘲。细心认真紫毛大衣洋溢着

40、浓烈的爱我心里暗笑他的迂真是太聪明了表现我对父爱的不理解从侧面表现了父亲爱子心切反语，是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的不满和追悔心理描写为写背影作铺垫第53页/共87页第五十四页，编辑于星期日：十九点 二十三分。通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。

41、文章写的是文章写的是文章写的是文章写的是19171917年作者在北大读书时经历的事，是在年作者在北大读书时经历的事，是在年作者在北大读书时经历的事，是在年作者在北大读书时经历的事，是在2525年写的。年写的。年写的。年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站识分子朝不保夕，

42、广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭

43、，因着社会的黑暗而日趋窘迫，是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡光景很是惨淡光景很是惨淡光景很是惨淡”“”“一日不如一日一日不如一日一日不如一日一日不如一日”主题思想（主题思想（1）第55页/共87页第五十六页，编辑于星期日：十九点 二十三分。主题思想主题思想(2)作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调在这一背景上，作者

44、写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。背影记写的事情非常简单，一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事情是很平常的，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。文章记写了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实这种社会虽然早已不存在了，但记写的情景，对我们今天的读者，尤其是青少年一代，依

45、然有着历史的认识作用。第56页/共87页第五十七页，编辑于星期日：十九点 二十三分。1、我与父亲不相见已二年余了，我最不、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。能忘记的是他的背影。2、那年冬天，祖母死了，父亲的差、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。使也交卸了，正是祸不单行的日子。从课文第六段中找出一些关键性从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们为什么是关键性语句，说说它们为什么是关键性语句。语句。第58页/共87页第五十九页，编辑于星期日：十九点 二十三分。体会词语 父亲因为事忙，本已父亲因为事忙，本已说定说定不送我，不送我，叫旅馆叫旅馆里一个里一个

46、熟识熟识的茶房陪我同去，他的茶房陪我同去，他再三再三嘱咐茶嘱咐茶房，甚是房，甚是仔细仔细。说而不定，矛盾心理说而不定，矛盾心理靠得住靠得住遍数多，不厌其烦，遍数多，不厌其烦，惟恐茶房有半点疏漏惟恐茶房有半点疏漏嘱咐内容详嘱咐内容详 父亲父亲 已做了极其精细、周密的考虑和已做了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽平常，但用得恰到好处，爱安排，字眼虽平常，但用得恰到好处，爱子之心跃然纸上。子之心跃然纸上。第59页/共87页第六十页，编辑于星期日：十九点 二十三分。1、有人说，本文失之伤感。、有人说，本文失之伤感。“一个一个20岁的大岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是男孩是不是还要父亲这

47、么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢你的看法呢？可以与大家讨论一下。？可以与大家讨论一下。2、课文第五段中，作者一再说自己、课文第五段中，作者一再说自己“聪明聪明过分过分”“太聪明太聪明”，为什么这样说？你在，为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。况吗？说出来与同学们交流一下。第60页/共87页第六十一页，编辑于星期日：十九点 二十三分。讨论讨论24节能否删去？为什么？节能否删去？为什么？不能，交代了社会和家庭背景，使父不能，交代了社会和家庭背景，使父亲形

48、象丰满起来，尤其是第亲形象丰满起来，尤其是第4节体现节体现父爱，与中心一致。父爱，与中心一致。第61页/共87页第六十二页，编辑于星期日：十九点 二十三分。世间的爱千万种，惟有世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。但带不走父母的爱。第62页/共87页第六十三页，编辑于星期日：十九点 二十三分。学习课文学习课文n n1 1、文中、文中“背影背影”出现了几次？着出现了几次？着重写的是何时何重写的是何时何地看见的背影？地看见的背影？表现了父子间什表现了父子间什么的感情么的感情？n n1 1、四次。开头写难忘背影，、四次。

49、开头写难忘背影，送别写两次，结尾回忆背影送别写两次，结尾回忆背影n n车站送别是着重写的。车站送别是着重写的。n n父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲深切的思念。父亲深切的思念。n n2 2、本文线索的什、本文线索的什么？么？n n本文通过写车站送本文通过写车站送别写父子深情，为别写父子深情，为何要写似乎与此无何要写似乎与此无关的第二、三段？关的第二、三段？n n2 2、背影。写父子离别时的家境，为背影。写父子离别时的家境，为写写“背影背影”渲染悲凉的气氛，为突出父渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世，亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸

50、不单行。丧事已毕，父子父亲失业，祸不单行。丧事已毕，父子离别，父亲背者沉重的精神负担，还细离别，父亲背者沉重的精神负担，还细致入微的关照儿子更为感人。致入微的关照儿子更为感人。第63页/共87页第六十四页，编辑于星期日：十九点 二十三分。思思考考1n n1 1、朗读课文，思考作者说自己、朗读课文，思考作者说自己“真真是聪明过分是聪明过分”里的聪明是什么意思里的聪明是什么意思？表现我什么心情？表现我什么心情？n n理解：文中两个理解：文中两个“聪明聪明”都是糊涂的意思。针对：父亲和脚夫讲都是糊涂的意思。针对：父亲和脚夫讲价钱；父亲嘱托茶房好好照应我；我自己已经长大，完全可以照价钱；父亲嘱托茶房好