麻雀完整版课件.pptx

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1、16 麻 雀部编版四年级上册执教者：桃源漳江红岩小学李美英复述故事1、课文主要写了哪些角色？2、这些角色之间究竟发生了一什么事呢？斗救攻击内容回顾写作方法这篇文章是按照什么顺序写的？起因：经过：结果：说说文章的起因、经过和结果。事情的发展顺序事情的发展顺序小小麻雀麻雀从巢里掉下来，猎狗想要攻击它。从巢里掉下来，猎狗想要攻击它。猎狗慢慢地向后退猎狗慢慢地向后退“我我”唤回猎狗唤回猎狗老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。自主学习认真听课文朗读，并完成以下任务：认真听课文朗读，并完成以下任务：1 1.用用“”标出描写标出描写小麻雀的小麻雀的语句。语句。2.2.用用“=”标出描写猎

2、狗标出描写猎狗的的语句。语句。3.3.用用标出描写老麻雀的句子。标出描写老麻雀的句子。课文精讲这段话对麻雀哪些方面进行了描写这段话对麻雀哪些方面进行了描写？神态、外形、动作神态、外形、动作小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。掉下来的。1.小麻雀：它它嘴角嫩黄，头上长嘴角嫩黄，头上长着绒毛，着绒毛，分明是刚出生不分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。久，从巢里掉下来的。看到的看到的：外形：外形说明小麻雀说明小麻雀弱小弱小。小麻雀小麻雀呆

3、呆地呆呆地站站在地上，在地上，无可奈何无可奈何地地拍打拍打着小翅膀着小翅膀。没有办法没有办法发呆发呆看到的看到的：动作：动作看到的看到的：神态：神态小麻雀的表现说明了什么？说明小麻雀说明小麻雀可怜、可怜、孤独孤独无助无助。2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？猎狗慢慢地猎狗慢慢地走近走近小麻雀，小麻雀，嗅了嗅嗅了嗅，张开张开大嘴，大嘴，露露出出锋利的牙齿。锋利的牙齿。从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_描写描写，让我们感受到这是一只，让我们感受到这是一只 、的猎的猎狗。写出狗。写出了小麻雀当时处境很了小麻雀当时处境很_。动作危险 可怕凶猛小组合作学习学习4 4、

4、5 5自然段自然段,从从“我我”对老麻对老麻雀的观察，说说我们看到了一只雀的观察，说说我们看到了一只怎样的老麻雀？怎样的老麻雀？突然，一只老麻雀从一棵树上突然，一只老麻雀从一棵树上飞飞下来，下来，像一块石头似的像一块石头似的落落在猎狗面前。在猎狗面前。3.老麻雀是怎么做的？比喻：说明落地速度快，比喻：说明落地速度快，突出老麻雀救子心切突出老麻雀救子心切它它挓挲挓挲起全身的羽毛，起全身的羽毛，绝望绝望地地尖叫尖叫着。着。张开、张开、伸开伸开从这句话中你读出了什么？老麻雀zh sh 读出了老麻雀面对猎狗，心里很紧张，以至于全读出了老麻雀面对猎狗，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开了，表现了老麻雀的

5、紧张和恐惧。身的羽毛都张开了，表现了老麻雀的紧张和恐惧。“绝望地尖叫着绝望地尖叫着”表现了老麻雀的绝望。表现了老麻雀的绝望。没有希望老麻雀 老麻雀用自己的身躯掩护着小老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张它浑身发抖了发出嘶哑因为紧张它浑身发抖了发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。的声音，准备着一场搏斗。哪些动作使你感动？老麻雀 老麻雀用自己的身躯老麻雀用自己的身躯掩护掩护着小麻雀，着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张它想拯救自己的幼儿，可是因为紧张它浑身发抖浑身发抖了发出了发出嘶哑的声音嘶哑的声音，准备着，准备着一场一场搏斗。搏斗。品读第5自

6、然段老麻雀为什么浑身发抖，发出嘶哑的声音？因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何保卫自己和幼儿的武器，它十分紧张，任何保卫自己和幼儿的武器，它十分紧张，“浑身浑身发抖发抖”。但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩。但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩的样子，所以的样子，所以“发出嘶哑的声音发出嘶哑的声音”。老麻雀 在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！可它不能安然地站在高高的没有危险的可它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种树枝上，一种强大的力量强大的力量使它飞了下来。使它飞了下来。爱课文精讲 突然一只老麻雀从一棵

7、树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前它挓挲起全身的羽毛绝望着尖叫着 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀想拯救自己的幼儿它浑身发抖了发出嘶哑的声音可是因为紧张它呆立着不动准备着一场搏斗 在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！可它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。看到的想到的听到的如何把事情写清楚竖竖着读着读发现发现：第一第一列是看到的（列是看到的（动作、神态动作、神态），第二列，第二列是听到的（是听到的（声音声音)，第三列是想到，第三列是想到的的横着读发现：横着读发现：由由看到的、听到的，引发想到的。看到的、听到的，引发想到的。总结：总结：要把一个事情写清楚，就要把自己看

8、见的，听见要把一个事情写清楚，就要把自己看见的，听见的和想到的写下来。的和想到的写下来。猎狗愣住了，慢慢地向后猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后退，最后“我我”唤回了猎狗，唤回了猎狗，带着它走开了。带着它走开了。“爱”的力量是巨大的，结果怎样呢？B.B.猎狗被老麻雀的勇气所震撼。猎狗被老麻雀的勇气所震撼。1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（）C.C.猎狗后退是准备往前扑。猎狗后退是准备往前扑。BA.A.猎狗害怕了。猎狗害怕了。合作探究 进攻进攻：猎狗慢慢地猎狗慢慢地走近走近小麻雀，小麻雀，嗅了嗅嗅了嗅，张开张开大大嘴，嘴，露出露出锋利的牙齿。锋利的牙齿。退缩退缩：猎狗猎

9、狗愣住愣住了，它可能没料到老麻雀会有了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退向后退。合作探究猎狗的进攻与退缩 同同学学们们，正正是是这这种种强强大大的的爱爱，拯拯救救了了小小麻麻雀雀；正正是是这这种种强强大大的的爱爱，吓吓住住了了猎猎狗狗；正正是是这这种种强强大大的的爱爱，感感动动了了“我我”。这这种种爱爱就就是是世世上上最最伟大的爱。伟大的爱。课后延伸动物世界里的爱小练笔 生生活活中中你你还还见见过过哪哪些些父父母母保保护护孩孩子子或或动动物物护护犊犊情情深深的的场场景景，请请你你写写一一写写，注注意意从从你你看看到到的的，听听到到的的，想想到到的的写写清清楚楚父父母母保保护护孩孩子子或或动动物物护护犊犊时时的的动动作作，神神态态，外外形形等等，来来表表现现事事情情的的具具体体过过程。程。课堂小结 可可怜怜无无助助的的小小麻麻雀雀，凶凶猛猛的的猎猎狗狗，不不顾顾一一切切的的老老麻麻雀雀，作作者者用用了了神神态态、动动作作和和外外貌貌描描写写等等方方法法，具具体体而而生生动动的的写写清清楚楚了了自自己己的的所所见见，所所闻闻，所所感感，完完整整而而生生动动的的向向我我们们展展示了一个动人的故事。示了一个动人的故事。