人教版小学五年级下册数学《图形的旋转》课件.pptx

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1、图形的旋转图形的旋转这是什么现象？这是什么现象？这是什么现象？这是什么现象？你是怎样判断出来的？你是怎样判断出来的？你是怎样判断出来的？你是怎样判断出来的？在平面内，图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的运动称为图形的旋转。1 1、它是怎样旋转的？它是怎样旋转的？o答：指针绕答：指针绕O点按顺时针方向旋点按顺时针方向旋转。转。指针绕指针绕O点点逆时针逆时针旋转旋转 o二、认识旋转的特征二、认识旋转的特征问题：从问题：从“1212”到到“1 1”，指针的，指针的位置是怎样变化的？位置是怎样变化的？从从“1212”到到“1 1”，指针，指针绕点绕点 O 按按顺时针顺时针方向旋转了方向旋转了3

2、030。绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.Lo从从“1”到到“”“”，指针绕点，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了按顺时针方向旋转了 603起止位置起止位置中心中心方向方向角度角度o从从“3”到到“6”，指针绕点，指针绕点O按顺时针方向旋转了按顺时针方向旋转了 ；o90180二、认识旋转的特征二、认识旋转的特征从从“6”到到“12”，指针绕点，指针绕点O按顺时针方向旋转了按顺时针方向旋转了 O1O2O

3、2O1O2逆时针逆时针901oAoB、BA如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 9090，观察三角尺的位，观察三角尺的位置是如何变化的。置是如何变化的。明确目的：观察明确目的：观察 三角尺位置是如何变化的。三角尺位置是如何变化的。动手操作动手操作1、固定三角板；固定三角板；2、将三角板绕、将三角板绕O点顺时针旋转点顺时针旋转90。3、多次旋转，观察三角尺、多次旋转，观察三角尺 位置的变化。位置的变化。变化的量化的量不不变的量的量三、进一步认识旋转的特征三、进一步认识旋转的特征我的发现：我的发现：

4、旋转时旋转时点点O的的位置不变位置不变，三角尺的，三角尺的两条直角边两条直角边都都绕点绕点O顺时针顺时针旋旋转了转了 9090。绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.LABAB 1、线段线段OA绕绕O点顺时针旋转点顺时针旋转90；动手操作，画一画动手操作，画一画 2、线段线段OA绕绕O点逆时针旋转点逆时针旋转90。3 3、线段线段OA绕绕 点逆时针旋转点逆时针旋转90。图图1A 1、线段线段OA绕绕O点顺时针旋转点顺时针旋转90;2、线段线段OB绕绕O点顺时针旋转点顺时针旋转90

5、，3、连接线段、连接线段AB。动手操作，画一画动手操作，画一画图图2 动手操作，画一画动手操作，画一画1、1、找准对称轴找准对称轴;2、将图形的对称轴绕、将图形的对称轴绕O点顺时针旋转点顺时针旋转90。3、画出线段、画出线段AB,连接线段连接线段OA，OB。图图3 ACBACB说一说，下面的图案由哪个图形旋转而成的？说一说，下面的图案由哪个图形旋转而成的？四、巩固提升四、巩固提升O4321（1）图形）图形1绕点绕点O逆时针旋转逆时针旋转90到达图（到达图（）的）的位置；位置；（2）图形）图形2绕点绕点O顺时针旋转（顺时针旋转（）到达图）到达图4的位置；的位置；（4）图形）图形3绕点绕点O顺时针旋转（顺时针旋转（）到达图）到达图2的位置。的位置。（3）右图是把）右图是把 旋转了（旋转了（）次所得；）次所得；四、巩固提升四、巩固提升4180 3270DCBA(1)指针从指针从A 开始绕开始绕O点，（点，（）旋转）旋转（）会得到会得到D；(2)指针从指针从A开始绕开始绕O点，（点，（）旋转）旋转（）会得到会得到B；O四、巩固提升四、巩固提升顺时针顺时针逆时针逆时针90270逆时针逆时针顺时针顺时针90270谢谢指导！