英文句子成分精品文稿.ppt

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1、英文句子成分第1页，本讲稿共28页第2页，本讲稿共28页一个句子至少必须具备两个基本成分，即主语部分一个句子至少必须具备两个基本成分，即主语部分和谓语部分。一个没有附属成分和独立成分的句子和谓语部分。一个没有附属成分和独立成分的句子仍然可以是一个完整的句子。仍然可以是一个完整的句子。The bus is coming 主语主语+谓语动词谓语动词Mary is an experienced teacher.主语主语+谓语动词谓语动词 +定语定语+表语表语 (附属成分附属成分)The students are working hard.主语主语 +谓语动词谓语动词 +状语状语 (附属成分附属成分)

2、第3页，本讲稿共28页一、主语一、主语 主语主语(subject)是一个句子的主题是一个句子的主题(theme)，也，也就是一个句子所表达的思想观念的主体或出发就是一个句子所表达的思想观念的主体或出发点。在陈述句中，主语的位置通常是在句子的点。在陈述句中，主语的位置通常是在句子的开端。开端。主语的主要类型包括：名词、代词、数词、主语的主要类型包括：名词、代词、数词、名词化的形容词或名词化的形容词或-ed分词、不定式、分词、不定式、-ing分词和分词和(主语主语)从句等。从句等。1名词充当主语。名词充当主语。Young people love pop music Old people prefe

3、r classical music第4页，本讲稿共28页2代词充当主语。如：代词充当主语。如：It rains quite often in spring She was in a bad mood3 数词充当主语。如：数词充当主语。如：Two plus two makes four Five will be enough4名词化的形容词或名词化的形容词或-ed分词充当主语。如：分词充当主语。如：The disabled are well taken care of第5页，本讲稿共28页5不定式充当主语。如：不定式充当主语。如：To work out these problems is no

4、easy j ob Its not easy to look after a sick old man6-ing分词充当主语。如：分词充当主语。如：Spitting in public is not allowed Being with you is terrific Its no use crying over the spilt milk (形式形式)主语主语 (真正的真正的)主语主语第6页，本讲稿共28页7从句充当主语从句充当主语(该从句称作主语从句该从句称作主语从句)。That Miss Gray speaks Chinese surprised us all 关联词主语关联词主语(从

5、句从句)How the Cartoon became an instant hit is a long story 关联词主语关联词主语(从句从句)第7页，本讲稿共28页二、谓语二、谓语 谓语谓语(predicate)用来说明主语的动作、行为以及用来说明主语的动作、行为以及状态。在陈述句中，谓语动词位于主语之后。谓状态。在陈述句中，谓语动词位于主语之后。谓语动词是谓语部分的中心，谓语动词和谓语二者语动词是谓语部分的中心，谓语动词和谓语二者不完全是同一概念。只是人们习惯上把它们统称不完全是同一概念。只是人们习惯上把它们统称为为“谓语谓语”或或“动词动词”。谓语部分是对主语所作。谓语部分是对主语所

6、作的说明，是说话的人要传递的信息，包括谓语动的说明，是说话的人要传递的信息，包括谓语动词、宾语、补语及状语。词、宾语、补语及状语。谓语动词的主要类型：单一动词、动词短语谓语动词的主要类型：单一动词、动词短语1单一动词充当谓语。单一动词充当谓语。They laughed in the end Who broke it?第8页，本讲稿共28页2动词短语充当谓语。动词短语充当谓语。The students are singing(进行时进行时)These young guys dont want to stay home(助动词助动词+否定词否定词+动词动词)We can do it better(

7、情态动词情态动词+动词动词)We were asked to stop immediately(被动语态被动语态)We take a hot bath every day P1ease have a look at the new lab第9页，本讲稿共28页三三.表语表语 表语表语(predicative)用来表述主语的特征、身份和用来表述主语的特征、身份和状态，常被称作主语补足语状态，常被称作主语补足语(subject complement)。在陈述句中，它的位置在连系动词在陈述句中，它的位置在连系动词(1ink verb)之后。之后。“连系动词连系动词+表语，表语，叫做系表结构。连系动词

8、犹如形叫做系表结构。连系动词犹如形式上的谓语，真正起谓语作用的是表语。式上的谓语，真正起谓语作用的是表语。表语的主要类型：名词、代词、形容词、副词、表语的主要类型：名词、代词、形容词、副词、不定式、不定式、-ing分词、分词、-ed分词、介词短语和从句等。分词、介词短语和从句等。第10页，本讲稿共28页1名词充当表语。如：名词充当表语。如：Its a shame that you should(竟然会竟然会)cheatIll become a pilot when I grow up 2代词充当表语。如：代词充当表语。如：The glasses on the desk are mine Who

9、se is that hat?3形容词充当表语。如：形容词充当表语。如：Even on holidays，the students seem busy Your dreams may come(达到、变成某种状态达到、变成某种状态)true第11页，本讲稿共28页4副词充当表语。如：副词充当表语。如：The sun is up Is anybody in?5不定式充当表语。如：不定式充当表语。如：Your job is to stay alert(警觉的警觉的;警惕的警惕的)to any possible dangers Teachers of Chinese often appear to

10、be younger连系动词连系动词seem，appear常与常与“to be+形容词形容词”连用，连用，不过不过“to be”也可省略。也可省略。6-ing分词充当表语。如：分词充当表语。如：Seeing is believingIt is encouraging that you have made progress fast第12页，本讲稿共28页7-ed分词充当表语。如：分词充当表语。如：Were so pleased with your progress Students felt excited about the news -ing分词充当表语具有主动、进行的含义，分词充当表语具

11、有主动、进行的含义，-ed分词充当表语则具有被动、完成或状态的含义。分词充当表语则具有被动、完成或状态的含义。如：如：The books with illustrations are interesting有插图的书令人感到有趣。有插图的书令人感到有趣。Were interested in the books with illustrations 我们对有插图的书感兴趣。我们对有插图的书感兴趣。第13页，本讲稿共28页8介词短语充当表语。如：介词短语充当表语。如：After hours of climbing，they seemed out of breath The book show is

12、 from Monday to Saturday Your advice is of importance 第三句中的第三句中的is of importance结构相当于结构相当于is important。类似的。类似的“be十十of+名词名词”相相当于当于“be+形容词形容词(与名词的词干相同与名词的词干相同)”的情况还有的情况还有不少。如：不少。如：be of benefit be beneficial 有益的有益的 be of interest be interesting 有趣的有趣的 be of significance be significant 有意义的有意义的 be of v

13、alue be valuable 有价值的有价值的第14页，本讲稿共28页9从句充当表语。如：从句充当表语。如：This is what we are looking for The problem is that we are short of time第15页，本讲稿共28页四、宾语四、宾语 宾语宾语(object)表示动作的承受者，在句中一般表示动作的承受者，在句中一般放在及物动词之后。放在及物动词之后。宾语的主要类型：名词、代词、副词、不定式、宾语的主要类型：名词、代词、副词、不定式、-ing分词、从句等。分词、从句等。1名词充当宾语。如：名词充当宾语。如：Dry wood catch

14、es fire easily General questions cant puzzle the clever boy 2代词充当宾语。如：代词充当宾语。如：We can invite them to our party If you dont know the way，ask her第16页，本讲稿共28页 3副词充当宾语。如：副词充当宾语。如：The athletes left there just now4不定式充当宾语。如：不定式充当宾语。如：Remember to bring your cell phone5-ing分词充当宾语。如：分词充当宾语。如：You wont forget

15、attending his farewell concertThey stopped smoking at last第17页，本讲稿共28页6从句充当宾语。如：从句充当宾语。如：Do you know how serious the situation is?I dont understand what you mean 上面提到的宾语的作用是表示动作的承受者。上面提到的宾语的作用是表示动作的承受者。此外，宾语还可以表示：此外，宾语还可以表示：动作的结果。如：动作的结果。如：They digged a hole动作的目的。如：动作的目的。如：She nodded assent第18页，本讲稿共

16、28页 有些动词可以有两个宾语，即直接宾语有些动词可以有两个宾语，即直接宾语(direct object)和间接宾语和间接宾语(indirect object)。直。直接宾语一般指动作的承受者，间接宾语指动作指接宾语一般指动作的承受者，间接宾语指动作指向的人向的人(有时指物有时指物)。My parents bought me a birthday present.间接宾语间接宾语 直接宾语直接宾语有时，间接宾语可以放在直接宾语之后，不过，有时，间接宾语可以放在直接宾语之后，不过，在间接宾语前要加一个介词在间接宾语前要加一个介词to或或for。如：如：My parents bought a birthday present for me.直接宾语直接宾语 介词间接宾语介词间接宾语第19页，本讲稿共28页第20页，本讲稿共28页第21页，本讲稿共28页第22页，本讲稿共28页第23页，本讲稿共28页第24页，本讲稿共28页第25页，本讲稿共28页第26页，本讲稿共28页第27页，本讲稿共28页第28页，本讲稿共28页