初中语文写作作文专项指导PPT课件 作文教学-写景作文指导.ppt

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1、如何写景如何写景?大家说说图片上展示的是什么季节的景色？根据是什么？请同学们回忆我们第四单元课文里写景文章的特点说说它们都是怎样描写景物的？桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的梨儿！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，儿，有

2、名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。运用修辞，虚实相生，动静结合。最妙的是下点小雪呀。看吧，最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。山着一髻儿白花，像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，

3、叫你希望看见一点更被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。大雪的，那些小山太秀气。自上而下，层次清晰，比喻贴切。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远黑的起伏

4、的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。藻之香的夜气里。从多角度写景，使人身临其境。如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直如果说瞿塘峡像一道闸门

5、，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势，每像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。巫山十二峰，各峰有各峰的姿态。突然画。巫山十二峰，各峰有各峰的姿态。突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸草人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡急江陡，船只能缓简直像是满山杜鹃

6、了。峡急江陡，船只能缓缓行进，像一个在丛山峻岭之间慢步前行的缓行进，像一个在丛山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人，有充裕时间旅人。但这正好使远方来的人，有充裕时间欣赏这莽莽苍苍的大自然的壮美。欣赏这莽莽苍苍的大自然的壮美。刘白羽刘白羽 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！在寂寞里不由得不常作微笑！沈从文沈从文湘行散记湘行散记 海

7、涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来花又紧接着追逐上来秦牧秦牧黄金海岸黄金海岸一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬

8、头，劈面你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。山向你招呼。郁达夫郁达夫烟影烟影 描写景物要抓住特点，才能给人以深刻的印象。描写景物要抓住特点，才能给人以深刻的印象。运用多种修辞手法，使读者得到生动具体的形象。运用多种修辞手法，使读者得到生动具体的形象。从多角度进行描写，恰当联想，使读者身临其境。从多角度进行描写，恰当联想，使读者身临其境。描写景物要有鲜明的感情色彩，充分表达作者的感情。描写景物要有鲜明的感情色彩，充分表达作者的感情。写景方法写景方法写景文章写景文章要求：要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕、抓住特点

9、：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不景物的最鲜明的特色，不“平分秋色平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选用描写景物、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。的方法：拟人、比喻等。2.细致观察抓住景物的特征细致观察抓住景物的特征一要注意不同季节的特征一要注意不同季节的特征。一年有春夏秋冬。一年有春夏秋冬季节的变化回引起景物的变化。每个季节景季节的变

10、化回引起景物的变化。每个季节景物都有不同的特征；物都有不同的特征；二要注意时间的变化。二要注意时间的变化。同一季节的同一天有的景物在不同的时间也同一季节的同一天有的景物在不同的时间也往往各有特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都往往各有特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都为景物涂上了不同的颜色。为景物涂上了不同的颜色。三要注意气候不三要注意气候不同的特征同的特征同一景物在雨中、风中、雾中、雪同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。中所展现的景观不同。四要注意不同的地理四要注意不同的地理特征特征南方、北方城市乡村等不同的地域有着南方、北方城市乡村等不同的地域有着各自的景物特征。各自的景物特征。观察的

11、观察的角度角度，描写的视角，描写的视角。根据表达需要运用固定立足点和变换立足点观察或描写景物或远观或近觑或仰视或俯视远观或近觑或仰视或俯视。注意观察顺序是由远及近，还是由近由远及近，还是由近及远由上而下还是由下往上及远由上而下还是由下往上。3.选择景物的观察角度选择景物的观察角度和和观察顺序观察顺序每一每一穗花穗花都是都是上上面的盛开，面的盛开，下下面的待放。颜面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。淀在最嫩最小的花苞里。每一朵每一朵盛开的花像盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖

12、底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。就要绽开似的。从未见过开得这样盛的藤萝，从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像只见一片淡紫色，像一条瀑布，一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像迸溅的水花。仔细看时仔细看时，才知那是每一朵紫花中，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。最浅淡的部分和在和阳

13、光互相挑逗。景物描写顺序一般分为景物描写顺序一般分为空间顺序空间顺序和和时间顺序时间顺序。一般是取一固定的观察点，按照一般是取一固定的观察点，按照视线移动视线移动依次写出各个位置上的景物。还有就是随着观依次写出各个位置上的景物。还有就是随着观察者察者位置的转移位置的转移来描写景物，即游览顺序。来描写景物，即游览顺序。时间顺序时间有长短如春夏秋冬时间顺序时间有长短如春夏秋冬、晨午暮、晨午暮夜。夜。4.安排好描写顺序安排好描写顺序望长城内外，惟余莽望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象。驰蜡象。视角俯视视线变化视角俯视视线变化景物不同景物不

14、同如何扩充细节？如何扩充细节？（一）自然而朴素的（一）自然而朴素的白描；白描；（二）善用（二）善用修辞手法修辞手法：如比喻、拟人；（三）用（三）用动静结合动静结合的手法状物绘景的手法状物绘景；（四）调动（四）调动各种感觉器官各种感觉器官；（五）运用（五）运用传说传说，状物绘景，状物绘景；（六）运用（六）运用想象和联想想象和联想；（七）融（七）融情情于景于景。古人笔下有这么两句诗：古人笔下有这么两句诗：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。幽。”如果不写如果不写“蝉噪蝉噪”、“鸟鸣鸟鸣”的动态，怎么的动态，怎么能知道能知道“林静林静”、“山更幽山更幽”？1、夜更静，静得仿佛可以听见露珠往

15、花瓣上滴落的声音。2、山舞银蛇原驰蜡象3、千里冰封万里雪飘4、一抹朝阳，满地花荫，帘外鸟语啁啾，更显得厅堂分外宁静，三王垂髫童子，正在等着卷帘迎客。（三）（三）动静结合状物绘景动静结合状物绘景1、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（四）调动各种感觉器官（四）调动各种感觉器官 状物

16、写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。（五）运用传说，状物绘景（五）运用传说，状物绘景 古往今来，也不知有多少人，用过多少名词形容过“柳”。有人说柳如丝，有人说柳如雪，不管是如丝如雪，在一般人心目中，柳总是柔的。春夜，春雨，巴山。春夜的夜雨总是令人愁，尤其是在巴山，落寞的山岭，倾斜的石径，泼墨般的苔痕多少前辈名侠的凄惨往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未发，就已化作春泥。使景物蒙上使景物蒙上神秘沧桑之感神秘沧桑之感1 1.闭了眼，树上仿佛已经满

17、是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。梨儿。2 2.竹帘间有燕子盘旋梁上，昔日王谢堂前竹帘间有燕子盘旋梁上，昔日王谢堂前燕，今日莫非已飞来此家院？案头的钟鼎，燕，今日莫非已飞来此家院？案头的钟鼎，莫非是金谷故物？莫非是金谷故物？3 3.风在窗外吹，落叶一片片打在窗户上，风在窗外吹，落叶一片片打在窗户上，就像是一只疲倦的手，在拨弄着枯涩的琴就像是一只疲倦的手，在拨弄着枯涩的琴弦，虽然有声音，却比无声更沉闷。弦，虽然有声音，却比无声更沉闷。4 4.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（六）运用想象和联想（六）运用想象和联想写景作文要突出写景作文要突出“情情

18、”字，字，“一切一切景语皆情语景语皆情语”。人游走在景物中，不断找寻自己的面影。人游走在景物中，不断找寻自己的面影。落日忽然从一片苍茫混沌的云层中露了出来，落日忽然从一片苍茫混沌的云层中露了出来，落日已经红了，很红。落日已经红了，很红。落日最红的时候，就是它即将沉没的时候。落日最红的时候，就是它即将沉没的时候。人呢？人是否也如此？人呢？人是否也如此？（七）融情于景（七）融情于景我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那直

19、压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。精神的宁静和生的喜悦。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花

20、灿烂的流动的也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。瀑布。描写景物的方法描写景物的方法1、拟人化2、比喻法3、色彩法4、比较法拟人法拟人法仿写练习仿写练习一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说大地说_。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。她的裙摆。比喻法比喻法仿写练习仿写练习金黄的稻田远远望去，就像金黄的稻田远远望去，就像_蔚蓝的天空中，飘着朵

21、朵无暇的白蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河缓流淌的小河真是千姿百态，真是千姿百态，变幻莫测。变幻莫测。色彩法色彩法仿写练习仿写练习雨后，雨后，_的橘子，的橘子，_叶叶的映衬下，更显得娇艳动人。的映衬下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。那样绚丽、那样娇艳，真

22、是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。比较法比较法课外例句课外例句秋天的美是成熟的秋天的美是成熟的-它不像春那么它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的秋天的美是理智的-它不像春那么它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。写作实践写作实践1、运用今天学习的方法，用生动、运用今天学习的方法，用生动优美的语言写几句话。可以描写自优美的语言写几句话。可以描写自然景物，可以抒发真情实感。然景物，可以抒发真情实感。