初中语文写作作文专项指导PPT课件 　话题作文.ppt

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1、 话题作文话题作文 话题作文，就是给定一个词语、一件事情或一段能启发思考、激发想象的文字作为写作的中心，不限文体，自定立意，自拟题目，要求考生写作的一种命题的作文形式。话题作文是让考生在同一个谈话中心下，叙述各自的不同生活经历，表达各自的不同生活体验，抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观点与见解等，甚至可以虚构故事，描述想象和联想。话题作文给考生一个较为宽泛的写作空间，具有“活”“宽”“广”的特点。具体如下：1开放性。话题作文的开放性，一是体现在内容上，二是体现在表现形式上。因为一般情况下，话题作文只为考生提供一个写作的话题，在这个给定的前提下，写什么，怎么写，都是由考生自主决定。这就为考

2、生提供了广阔的写作空间，充分展示自己的独特个性和创造能力。2灵活性。灵活性与开放性几乎是同时出现的。正是因为话题作文的开放性，才使它具备轻灵、活泼的特点，你可以在写作中纵情发挥，任意驰骋。3辐射性。对同一事物来说，它本身就具有多面性。人们也可能会从不同侧面、不同角度出发拥有不同的感受或理解，例如以“风”为话题写一篇文章，这里的“风”既可指自然界中的风，也可指某种风气，可以联想一个与“风”有关的故事，也可以批评社会上某种不良风气，如此一延伸，话题的内容也就随之扩大了，我们也就有了发挥的余地。写好话题作文需注意以下几点：1统揽统揽“全局全局”，审审明要求明要求 (1)充分利用文题中的提示性语言来获

3、得写作内容及作文思路。如：以“感恩”为话题的作文，提示语中的“在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情或景，如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激”暗示我们：写作对象可以是人，也可以是事、情、景；写作内容是“我”的“成长过程”。(2)注意字数的要求。(3)话题作文往往不限定文体，但文体不限并不等于不要文体，当你选定了一种文体时，还得按照该文体的特点来布局谋篇。2缩缩小范小范围围，化大，化大为为小小 话题作文往往因话题太大而不易把握，因此选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等，集中笔力

4、加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到“以小见大”。如以“情”为话题写一篇文章，可以将“情”这一大的范围缩小为“友情”“爱情”“亲情”“爱国情”等。3创创新思新思维维，拟拟个好个好题题 文题如眼，“题好一半文”。如何让题目精彩呢？不妨运用如下几种方法：(1)运用修辞拟题，如“创新，我们的形象代言人”“我让青春撞了一下腰”。(2)善用悬念拟题，如“不该凋谢的花朵”“犯点错误也无妨”。(3)巧用矛盾拟题，如“美丽的谎言”。话题作文八忌：忌直接以话题为题目。忌就事论事，不能展开。忌偏离话题。忌贪多求全。忌矫揉造作。忌消极立意。忌扬短避长。忌非牛非马，文体不清。1(2013白银)请以“梦

5、想”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)。不少于600字。文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。【写写作作导导引引】这是一篇话题作文，就“梦想”这个词语的词性来看，可以是动词“幻想、渴望”，也可以是名词“梦想的事情”；就这个词的感情色彩来看，可以是“褒义”的“理想”，也可以是贬义的“空想、妄想”，要写好这篇作文，在立意时我们必须弘扬积极的价值取向，批判消极的价值取向。2(2013聊城)阅读下面材料，根据要求作文。他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫败了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强

6、”。我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”。我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。“提醒”真的那么重要吗？请以“提醒”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选。可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。不少于600字。若写成诗歌，不少于15行。【写写作作导导引引】这是一道提供材料的话题作文。根据提示要求以“提醒”为话题进行写作。审题目。因为是话题作文，所以命题时，只要是关于提醒的均可。如，既可把题目定作“的提醒”，也可定作“提醒”，又可以直接命作“提醒”。选文体。本题对文体没有特别要求，而且明确说明：“若写成诗歌，不少于15行。”这就是说，我们可

7、以放心选择自己擅长的文体写作。定内容。根据材料“他失信了，你可以提醒他我受挫败了，我应该提醒自己”可以看出，这个“提醒”，可以是提醒他人，也可以是提醒自己。至于提醒什么，用什么来提醒，可以结合题目和自己的生活经历进行选择。明写法。好文章离不开恰当的写法。如果写记叙文，描写方法、表达方式要大胆去用；如果写议论文，多样的论证方法必不可少；如果写成诗歌，语言的锤炼更是重中之重。【中考【中考满满分作文】分作文】1梦想与梦想与风风雨同舟雨同舟 “嘀嗒”的钟声，像是对我们的一种暗示：用什么回馈逝去的光阴。盘点自己，总有些忐忑不安，因为曾经的誓言挣脱不了一路行进中慵懒和困难的羁绊，梦想终究还是梦想。或许我们

8、每个人的心灵原本只是一片荒芜的戈壁滩，而我们一生的事业就是使那里拥有尽情绽放的花朵。有这么一些人，他们的梦想与风雨同舟，最终梦想 明写法。好文章离不开恰当的写法。如果写记叙文，描写方法、表达方式要大胆去用；如果写议论文，多样的论证方法必不可少；如果写成诗歌，语言的锤炼更是重中之重。【中考【中考满满分作文】分作文】1梦想与梦想与风风雨同舟雨同舟 “嘀嗒”的钟声，像是对我们的一种暗示：用什么回馈逝去的光阴。盘点自己，总有些忐忑不安，因为曾经的誓言挣脱不了一路行进中慵懒和困难的羁绊，梦想终究还是梦想。或许我们每个人的心灵原本只是一片荒芜的戈壁滩，而我们一生的事业就是使那里拥有尽情绽放的花朵。有这么一

9、些人，他们的梦想与风雨同舟，最终梦想成真。“少有逸群之才，英霸之器”的诸葛亮，六出祁山，魂断五丈原，但他凭着飞翔中风雨无阻的坚硬羽翼，奏响了一曲“鞠躬尽瘁，死而后已”的人间赞歌。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苏轼，屡遭排挤，被贬黄州，凭借坚韧不拔的意志，笼罩心头的愁绪被驱散，举一樽酒，和着月色饮下，思如泉涌，铸就华彩篇章，使宋朝的文化在祖国的历史长河中熠熠生辉。恐吓、挫折不能摧垮布鲁诺的意志，在罗马广场上熊熊燃烧的烈火中，布鲁诺仍坚持自己的理想和学说，他和他的学说在烈火中得到了永生。他接受了风吹雨打的洗礼，他的名字和真理永垂青史。流年似水人生短，生命中最有分量的承诺不是

10、登山临水，信誓旦旦，而是脚踏实地，尽力而为。我们留在岁月中的印记，应该是一个个拼搏者的足迹，应该让梦想伴着不倦的耕作长成参天大树，让努力伴随着风雨的洗礼结出甘美的果实。在岁月的长河里，我不能懈怠于生命，只能不断地摇橹前行，在浪涛中艰难求索。站在生命的岸边，蓦然发现未来的浪潮正汹涌而来，我踏着先贤们的足迹，用他们给我的力量为自己绘制光明的前景；用我灯下苦读的身影作笔，给自己忙碌充实的生活勾勒出一幅充满活力的蓝图。水，九曲十八弯，才能汇入大海；草，经受风霜雨雪，方可铺展成万里草原。不必担心稚嫩的双肩支撑不起生活的重担，也不必担心年轻的心奏不响生命的琴弦。因为我坚信“天生我材必有用”！【悦悦读读赏赏

11、析析】1.选材视野开阔，三国时的“诸葛亮”，北宋的“苏轼”，意大利文艺复兴时期的“布鲁诺”，作者对他们的事迹信手拈来，显示了作者广阔的阅读面和深厚的文化积累。2叙议结合自然。文章开篇引出论点，接下来引述“诸葛亮”“苏轼”“布鲁诺”等人的事例证明论点，全文叙议结合，作者紧扣中心论点来叙述论据，语言简洁流畅。2爱爱，悄悄地提醒，悄悄地提醒 提醒，是一种虽特别但却毋庸置疑的爱！“随风潜入夜，润物细无声”说的是春风悄悄地滋润着万物，这是一种爱。“慈母手中线，游子身上衣”写的是母亲对儿子默默地关爱。还有一种爱，那是悄悄地提醒。一个初夏的午后，暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。教室里，历史陈老师正在卖力地为我们讲

12、述历史，带领我们在历史的长河中遨游。教室中气氛很是活跃，不时传出同学的笑声。起初，我也饶有兴趣，聚精会神地听课。听了一会感觉有些枯燥，脑袋四处乱转，寻找能吸引我注意力的有趣事物。看了好几圈，竟没发现一点有趣的事情，不免有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘的肩膀，和他有一句没一句地闲聊起来。聊到尽兴处，声音不禁也有些大了，动作幅度也有些夸张，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时，突然发现有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈老师，只见他对我微微笑了笑。我看懂了他的意思，他在悄悄地提醒我不要破坏课堂纪律。我急忙点点头，把手微举，表示歉意，我看见他嘴角的笑意浓了一些，微微有些赞许地点了点头。我关上了话

13、匣，再次聚精会神地听起了课，我发现，陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候，我心中也不禁泛起一丝温暖，我如此破坏课堂纪律，陈老师为了保护我的尊严，采取了这种悄悄提醒的方式，我有些感动。我又想起了在路边的一幕。一位男士在排队时把用过的纸巾随手扔在了地上，这时走过来一位老奶奶，她说的那一番话，我至今还记忆犹新。“先生，您的东西不小心掉了，请捡起来哦，下次小心一点。”整句话里没有出现任何一个乱扔垃圾之类的词，不但悄悄提醒了别人，还为别人保留了尊严。正如这样，朋友之间悄悄地提醒可以消除尴尬，加深友谊；师生之间悄悄地提醒可以拉近彼此间的距离；陌生人之间悄悄地提醒可以融化人与人之间的冰冷与陌生，让整个社会

14、更加温暖。有一种爱叫润物细无声，有一种爱叫悄悄地关爱，更有一种爱叫悄悄地提醒。【悦读赏析】1.立意新颖独特。题目要求以“提醒”为话题，一般立意为“提醒什么”“如何提醒”，文章却以“爱，悄悄地提醒”为题，从“提醒”的本质出发来立意，使文章从立意上就拔高一筹，一下子吸引了阅卷老师的眼球。2选材贴近生活。文章无论是引用诗句还是列举事例都紧贴中学生的生活，生活气息浓厚，人物形象鲜活，与一些堆砌词藻、事例，言之无物的考场作文相比，是难能可贵的。考点一考点一 直接给题目式话题作文直接给题目式话题作文例例1 请以“力量”为话题写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内。题目自拟。文体不限，诗歌除外。不少于

15、600字。不得透露个人相关信息，不得抄袭。【写作导引】这是一篇话题作文。初中生平时练习的大多是半命题或全命题作文，可能不太注重如何拟标题。如果能拟出一个高人一等的标题，便抢占了考场作文的制高点。如拟题为“知识就是力量”“信念的力量”“榜样的力量”“我的未来不是梦”“力量之网”“亲情的力量”“爱的力量”“生命的力量”“柔和的力量”“团结一切就是团结力量量”“幽幽默默的的力力量量”“道道德德的的力力量量”“信信心心，自自身身的的力力量量”“友友情情的的力力量量是是无无穷穷的的”“力力量量因因友友情情而而伟伟大大”“伟伟大大的的友友情情”“友友情情的的力力量量不不可可阻阻挡挡”“人人类类伟伟大大的的

16、力力量量”“人人生生难难得得几几回回搏搏”“友谊，给我动力友谊，给我动力”等。等。行行文文中中要要将将关关键键内内容容落落实实在在“力力量量”上上，紧紧扣扣“力力量量”来来选选材材、立立意意、构构思思。力力量量能能够够震震撼撼心心灵灵，力力量量可可以以相相互互传传递递。这这个个话话题题所所涉涉及及的的内内容容在在平平时时学学习习中中都都有有涉涉及及，所所以以学学生生在在写写作作内内容容上上还还是是会会有有比比较较丰丰富富的的素素材材，不不易易跑题。跑题。【满分作文】【满分作文】什么最有力量什么最有力量 雄雄鹰鹰之之所所以以能能在在高高空空自自由由翱翱翔翔，是是因因为为它它有有一一双双健健壮有力

17、的翅膀。壮有力的翅膀。大大河河之之所所以以能能激激流流浩浩荡荡，是是因因为为它它有有惊惊涛涛拍拍岸岸的的神神奇力量。奇力量。大大树树之之所所以以能能成成为为参参天天栋栋梁梁，是是缘缘于于它它破破土土而而发发时时撼人心灵的力量。撼人心灵的力量。不不同同的的辉辉煌煌背背后后总总有有不不同同的的坚坚强强，不不同同的的坚坚强强背背后后总总闪闪烁烁着着震震天天动动地地的的力力量量，纵纵然然那那只只是是一一米米清清爽爽的的阳阳光光，纵纵然然那那只只是是一一缕缕黑黑暗暗中中独独缀缀夜夜空空的的光光芒芒，纵纵然然它它只只是是生生命命中中的的一一丝丝微微渺渺，纵纵然然然然而而，它它终终是是燃燃烧烧起起了了灿灿烂

18、烂的梦想和希望。的梦想和希望。什么最有力量？什么最有力量？是是失失败败时时倒倒地地那那一一刻刻的的泪泪光光，因因为为它它给给了了我我们们重重新新站站起起来来的的坚坚强强；是是它它滑滑落落眼眼眶眶那那一一瞬瞬的的余余热热，因因为为它它教教会我们要学会成长；是它昔日洒地时的那份悲壮，因为会我们要学会成长；是它昔日洒地时的那份悲壮，因为它它造造就就了了今今朝朝的的成成功功与与辉辉煌煌。不不必必说说那那份份泪泪水水背背后后无无助助的的脆脆弱弱，我我们们只只需需将将那那份份不不同同寻寻常常的的力力量量珍珍藏藏。从从此此，漫漫漫漫人人生生途途中中我我们们不不再再害害怕怕失失败败，因因为为有有泪泪水水赠赠予

19、予我我们们的的锦锦囊囊，我我们们的的脚脚步步声声会会更更加加铿铿锵锵，我我们们的的头头会会更更加加昂昂扬，这就是力量。扬，这就是力量。什么最有力量？什么最有力量？是是黑黑暗暗中中难难见见黎黎明明的的忧忧伤伤。是是它它，点点燃燃了了我我们们对对快快乐乐与与幸幸福福的的希希望望；是是它它，让让我我们们有有了了不不断断追追寻寻欢欢笑笑的的勇勇气气；是是它它，磨磨炼炼出出我我们们那那坚坚强强的的意意志志。它它是是每每个个人人路路途途中中必必经经的的一一道道风风景景。然然而而，只只有有最最富富有有智智慧慧的的人人方方能能寻寻觅到它与众不同的力量。觅到它与众不同的力量。什么最有力量？什么最有力量？是平静面

20、对困难与坎坷的微笑。是那份发自内心的是平静面对困难与坎坷的微笑。是那份发自内心的笑笑容容，让让我我们们有有了了面面对对困困难难的的坦坦然然；是是那那笑笑靥靥，度度化化了了忧忧伤伤之之神神，使使其其甘甘愿愿退退居居二二线线，让让快快乐乐为为我我们们导导航航。这这是是一一份份温温暖暖的的力力量量，一一份份来来自自春春天天的的力力量量。当当笑笑靥靥里里开开出出花花朵朵，当当我我们们从从此此跳跳出出无无助助的的漩漩涡涡，我我们们开开始始明明白白，微笑的力量方能奏成浩然的乐章。微笑的力量方能奏成浩然的乐章。不不同同的的人人生生，不不一一样样的的力力量量；拥拥有有不不同同的的力力量量，也也会拥有不一样的人

21、生。会拥有不一样的人生。没没有有孟孟姜姜女女愤愤慨慨的的力力量量，哪哪有有八八百百里里长长城城轰轰然然倒倒地地的的悲悲壮壮？没没有有李李清清照照内内心心忧忧伤伤所所积积聚聚的的力力量量，哪哪去去找找“冷冷冷冷清清清清，凄凄凄凄惨惨惨惨戚戚戚戚”的的寸寸断断肝肝肠肠？没没有有屈屈原原那那纵纵身身汨汨罗罗的的爱爱国国力力量量，哪哪有有“路路漫漫漫漫其其修修远远兮兮，吾吾将将上上下下而而求求索索”的的千千古古绝绝唱唱？没没有有文文天天祥祥正正义义力力量量闪闪烁烁的的光光芒芒，哪哪里里找找“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的浩气回荡？的浩气回荡？无无须须问问什什么么最最有

22、有力力量量，哪哪怕怕相相伴伴它它的的是是泪泪水水、微微笑笑，抑抑或或是是忧忧伤伤。力力在在人人身身，量量在在人人心心。记记住住这这一一点点，明明天天，你你也也可可以以架架起起一一座座力力量量的的桥桥梁梁，你你也也可可以以登登上上成成功功的的殿殿堂堂。脚脚下下的的路路依依旧旧那那么么长长，俯俯身身拾拾得得一一份份能能激激发发自自己己前前进进的的力力量量，我我们们再再也也不不会会畏畏惧惧一一路路上上的的荆荆棘棘，再再也也不不会会畏惧那海上的浪高、风狂。畏惧那海上的浪高、风狂。【悦悦读读赏赏析析】考考生生以以设设问问句句命命题题，引引起起读读者者的的阅阅读读兴兴趣趣。开开篇篇以以三三个个排排比比句句

23、引引出出全全文文，结结构构整整齐齐，气气势势宏宏大大，随随后后以以三三问问三三答答的的形形式式充充分分诠诠释释了了文文章章题题目目。本本文文语语言言优优美，底蕴深厚，显示了作者丰厚的文字功底。美，底蕴深厚，显示了作者丰厚的文字功底。考点二考点二 导语式话题作文导语式话题作文例例2写作表达。写作表达。倾倾听听是是增增长长知知识识的的捷捷径径，倾倾听听是是沟沟通通心心灵灵的的桥桥梁梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方听听师师长长的的教教诲诲，听听自自然然的的乐乐章章，听听历历史史的的回回音音，听听未未来来的呼唤的呼唤 倾听在生活中无处不在，倾听在

24、人生中意味深长。倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长。请以请以“倾听倾听”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要要求求：可可以以续续写写故故事事，也也可可以以发发表表看看法法。题题目目自自定定，文文体体自自选选(诗诗歌歌、戏戏剧剧除除外外)。字字数数不不少少于于600字字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。文中不得出现真实的人名、地名、校名。【写写作作导导引引】“倾倾听听”这这一一话话题题可可谓谓包包罗罗万万象象。无无论论话话题题多多么么宽宽泛泛，不不外外乎乎自自然然和和人人类类两两个个方方面面。倾倾听听自自然然，我我们们学学会会了了审审美美；倾倾听听人人类类，我我们们提提升升了了

25、自自我我。从从人人类类这这一一方方面面来来说说，我我们们要要倾倾听听的的对对象象也也非非常常多多：我我们们要要倾倾听听师师长长的的指指导导和和教教诲诲，要要倾倾听听朋朋友友的的诉诉说说和和劝劝告告，要要倾倾听听音乐家动人的乐曲，要倾听演说者的喉舌等等。音乐家动人的乐曲，要倾听演说者的喉舌等等。在在这这个个喧喧嚣嚣躁躁动动的的世世界界，拥拥有有一一双双倾倾听听的的耳耳朵朵是是多多么么重重要要啊啊！愿愿我我们们人人人人学学会会倾倾听听，从从而而增增长长知知识识，增增进进友谊，提升自我。友谊，提升自我。【满分作文】【满分作文】一次失声的经历一次失声的经历 黎黎明明时时分分，我我被被噩噩梦梦惊惊醒醒。

26、梦梦中中，一一个个可可怕怕的的魔魔鬼鬼对对我我叫叫嚣嚣：“你你这这小小女女孩孩太太可可恶恶了了！像像一一只只小小麻麻雀雀一一样样整整天天胡胡言言乱乱语语，叽叽叽叽喳喳喳喳，周周围围的的人人都都讨讨厌厌你你的的声声音音，你却自鸣得意。我要惩罚你你却自鸣得意。我要惩罚你罚你一个星期说不出话罚你一个星期说不出话来！来！”魔鬼边训斥我，边用胶带把我的嘴给封住了。魔鬼边训斥我，边用胶带把我的嘴给封住了。惊惊醒醒过过来来，我我吓吓出出一一身身冷冷汗汗。想想起起梦梦的的情情景景，试试着着张张嘴嘴说说了了声声：“我我改改了了”可可是是，我我的的耳耳朵朵里里没没听听到到任任何何声声响响。我我又又大大喊喊大大叫叫

27、了了几几句句，还还是是听听不不到到一一丝丝声声音音。爸爸妈妈赶赶紧紧带带我我去去医医院院。医医生生检检查查后后，安安慰慰我我和和父父母母说说：“不不要要紧紧张张，这这叫叫暂暂时时性性失失语语症症。不不用用任任何何药药物物治治疗疗，让让声声带带休休息一个星期，就会痊愈。息一个星期，就会痊愈。”我我带带着着几几分分恐恐惧惧走走进进学学校校。结结果果整整整整两两节节课课过过去去了了，却却没没有有任任何何人人发发现现我我的的失失语语症症。老老师师还还当当众众表表扬扬我我：“小小X同同学学今今天天表表现现非非常常好好，认认真真听听讲讲，不不插插嘴嘴，实实在在难难得得啊啊！”是是啊啊，由由于于多多嘴嘴多多

28、舌舌的的坏坏毛毛病病难难改改，我我经经常常在在课课堂堂上上接接老老师师的的话话，让让老老师师非非常常生生气气。我我羞羞愧愧得得埋埋下下头头去去，装装作作在在本子上记着什么。课间时，几个调皮的同学问我本子上记着什么。课间时，几个调皮的同学问我为为什什么么不不说说话话，我我张张开开嘴嘴指指了了指指喉喉咙咙，表表示示没没法法说说话话。于于是，他们便不再理我，各玩各的去了。是，他们便不再理我，各玩各的去了。中中午午在在校校吃吃饭饭时时，我我的的一一位位非非常常要要好好的的“饭饭友友”跟跟我我坐坐在在一一起起，滔滔滔滔不不绝绝地地和和我我说说起起她她周周末末回回老老家家时时的的见见闻闻。我我只只好好用用

29、点点头头、微微笑笑等等动动作作和和表表情情来来回回应应她她。奇奇怪怪的的是是，她她竟竟然然也也没没发发现现我我的的失失语语症症。该该回回寝寝室室休休息息了了，她她才才问问我我：“怎怎么么了了？喉喉咙咙不不舒舒服服？”我我点点点点头头。她她也也就就意意犹犹未未尽尽地地告告辞辞了了。我我这这才才恍恍然然大大悟悟，原原来来我我们们平平时时说说得得热热闹闹，却却是是各各说说各各的的，根根本本没没有有倾倾听听和和交交流流，更更谈谈不不上上沟沟通通。她她和和我我说说了了这这么么一一大大通通话话，把把自自己己的的见见识识和和想想法法倾倾吐吐出出来来就就足足够够了了，根根本本不不需需要要倾倾听听我我的的任任何

30、何话话语语。这这，也也太太让让我我失失望望了了。怪怪不不得得魔魔鬼鬼说说我我的的“叽叽叽叽喳喳喳喳”令令人人讨讨厌厌呢呢，连连看看起起来来最最要好的朋友对我没说话都不在意。要好的朋友对我没说话都不在意。在在失失语语的的一一个个星星期期里里，上上课课时时我我专专心心听听讲讲，课课余余时时耐耐心心倾倾听听同同学学们们的的谈谈话话，老老师师们们都都夸夸我我进进步步大大、表表现现好好。我我虽虽然然像像个个哑哑巴巴一一样样，但但很很多多同同学学愿愿意意和和我我“谈谈话话”，因因为为我我最最善善于于倾倾听听。在在倾倾听听中中，我我收收获获了了很很多多以以前前未未曾曾留留意意的的知识和道理。知识和道理。一一

31、个个星星期期很很快快过过去去了了，我我的的声声带带果果然然又又恢恢复复了了久久违违的的振振动动，发发出出了了声声音音。可可是是，我我再再也也不不愿愿做做从从前前那那样样的的“小小麻麻雀雀”了了，我我要要把把这这个个星星期期养养成成的的善善于于倾倾听听的的好好习习惯惯保保持持下下去去，尽尽量量少少发发言言，说说出出的的任任何何话话，都都要要经经过过思思考考，让让听听到的人有所收获。到的人有所收获。【悦悦读读赏赏析析】这这篇篇文文章章的的情情节节在在整整体体上上是是荒荒诞诞的的，但但细细节节却却符符合合真真实实的的生生活活，读读后后发发人人深深省省。一一个个荒荒诞诞的的故故事事之之所所以让人觉得真

32、实，是因为它细节描写上的真实。以让人觉得真实，是因为它细节描写上的真实。“我我”因因为为患患了了失失语语症症，而而学学会会了了倾倾听听，体体会会到到了了倾倾听听的的益益处处。由由此此看看来来，这这暂暂时时的的“失失语语”未未尝尝不不是是好好事事。文文章章的的想想象象是是以以现现实实生生活活为为基基础础的的，让让我我们们读读来来就就像像发发生生在在身身边边的真的真事一样。第一人称的使用，更便于叙述故事。事一样。第一人称的使用，更便于叙述故事。写好话题作文的方法写好话题作文的方法 (1)写写作作时时必必须须深深入入生生活活，到到生生活活中中去去观观察察、体体验验、感感悟悟，才才能能掌掌握握大大量量

33、的的写写作作素素材材，才才能能从从生生活活中中找找到到为为我所用、唯我所有的材料，写好作文。我所用、唯我所有的材料，写好作文。(2)把把握握话话题题中中心心。话话题题作作文文审审题题障障碍碍少少，难难度度低低，考考生生不不易易离离题题。但但也也由由于于话话题题范范围围大大，于于是是有有的的考考生生掉掉以以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。面对话题轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。面对话题作作文文，首首先先要要认认真真审审题题，读读懂懂材材料料，看看清清要要求求，这这是是写写好话题作文的前提。好话题作文的前提。(3)紧紧扣扣话话题题拟拟题题，立立意意创创新新，文文体体明明确确规规范范。文

34、文章章标标题题是是阅阅卷卷老老师师第第一一眼眼看看到到的的部部分分，标标题题拟拟得得好好，能能收收到到引引人人入入胜胜、先先声声夺夺人人的的效效果果，可可以以给给整整篇篇文文章章增增光光添添彩彩，同同时时，也也定定下下了了写写作作方方向向。以以话话题题为为中中心心词词，用用标标题题来来表表明明自自己己的的观观点点。发发挥挥联联想想，运运用用修修辞辞手手法法确确定定文文体目标，文体明确规范，语言规范通顺，书写正确美观。体目标，文体明确规范，语言规范通顺，书写正确美观。【升格作文【升格作文1 1】根据要求作文。根据要求作文。“你你入入学学的的新新书书包包，有有人人给给你你拿拿；你你雨雨中中的的花花

35、折折伞伞，有有人人给给你你打打；你你爱爱吃吃的的三三鲜鲜馅馅，有有人人给给你你包包；你你委委屈屈的的泪泪花花，有有人人给给你你擦擦啊啊，这这个个人人就就是是娘娘，啊啊，这这个个人人就就是是妈妈，这这个个人人给给了了我我生生命命，给给了了我我一一个个家家”一一曲曲母母亲亲让让多多少少人人热热泪泪盈盈眶眶，感感怀怀不不已已。在在你你的的心心目目中中，母亲又是怎样的呢？母亲又是怎样的呢？请以请以“母亲母亲”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于600600字的文章。字的文章。【考场原作】【考场原作】我家的我家的“总管总管”一一个个家家庭庭的的柴柴米米油油盐盐、吃吃喝喝拉拉撒撒、亲亲朋朋故故友友、迎迎来

36、来送送往往、一一家家老老小小，大大事事小小事事，千千头头万万绪绪，琐琐琐琐碎碎碎碎，总总得有一个人来打理，这个人就是家里的得有一个人来打理，这个人就是家里的“总管总管”。(开开篇篇比比较较啰啰嗦嗦，点点题题迟迟缓缓无无力力。建建议议删删去去一一些些无无关关紧紧要要的的话话，甚甚至至可可开开门门见见山山，直直接接交交代代中中心心人人物物，并并概概括揭示个性特征括揭示个性特征。)我家的我家的“总管总管”是我妈。事无巨细，她无一不管。是我妈。事无巨细，她无一不管。每每逢逢新新学学期期开开学学前前几几天天，妈妈妈妈每每晚晚都都管管着着我我，只只肯肯让让我我看看一一会会儿儿电电视视，然然后后叫叫我我回回

37、房房睡睡觉觉。妈妈妈妈说说她她想想让让我我提提早早进进入入学学习习状状态态。而而我我却却不不这这样样认认为为，我我觉觉得得是是爸爸妈妈想想独享独享“电视之乐电视之乐”。想着想着，我进入朦胧状态中，依。想着想着，我进入朦胧状态中，依稀听见爸爸的鼾声，而妈妈却在独稀听见爸爸的鼾声，而妈妈却在独“管管”电视。电视。每每天天晚晚上上，妈妈妈妈反反复复唠唠叨叨的的一一句句话话就就是是：“别别看看了了，快去做作业吧！快去做作业吧！”“这这总管总管，真行，看一会儿电视都管。，真行，看一会儿电视都管。”我心想。我心想。“好啦好啦，别再看了。好啦好啦，别再看了。”“我我的的好好妈妈妈妈呀呀，”我我边边说说，边边

38、暗暗示示爸爸爸爸，“让让我我再再看会儿吧。看会儿吧。”“是是啊啊，就就让让她她看看一一会会儿儿。”真真好好，我我的的好好爸爸爸爸，我我心里暗喜。心里暗喜。“唉唉，我我亲亲爱爱的的妈妈妈妈，这这下下总总不不要要再再管管了了吧吧！”我我的的嗓门大了起来。嗓门大了起来。“嗯嗯不行。这样吧，明天星期六，放假看电视，不行。这样吧，明天星期六，放假看电视，好不好？好不好？”“明明天天？”我我又又向向爸爸爸爸投投去去求求援援的的眼眼色色，可可爸爸爸爸却却很无奈。很无奈。(文文章章选选材材不不够够精精准准，不不能能多多角角度度凸凸显显“总总管管”的的个个性性特特点点。文文章章用用较较多多的的笔笔墨墨写写了了“

39、总总管管”不不许许“我我”看看电电视视和和开开学学后后只只许许“我我”星星期期六六晚晚上上看看电电视视这这两两件件事事为为例，笔墨过多。例，笔墨过多。)我我家家的的“总总管管”，里里里里外外外外一一把把手手，大大事事小小事事都都处处理理得得井井井井有有条条，前前天天一一同同学学过过生生日日，我我准准备备买买礼礼物物送送去去。但但“总总管管”认认为为这这是是一一种种浪浪费费，让让我我亲亲手手做做一一张张精精致致的的生日贺卡送给同学。生日贺卡送给同学。我我家家的的“总总管管”忙忙得得很很，一一日日三三餐餐，营营养养搭搭配配；一一年四季，衣服加减；日复一日，卫生清洁年四季，衣服加减；日复一日，卫生清

40、洁哪一方面哪一方面都都有有“总总管管”操操不不完完的的心心，哪哪一一天天都都有有“总总管管”管管不不完完的事。的事。在在“总总管管”的的教教育育下下，我我走走出出失失意意的的低低谷谷，重重新新找找回回自自我我；在在“总总管管”的的严严词词批批评评下下，一一副副恨恨铁铁不不成成钢钢的的表情让我傲然崛起表情让我傲然崛起 (结结尾尾稍稍显显拖拖沓沓，缺缺少少点点睛睛之之笔笔。文文末末列列了了一一些些事事，且且为为泛泛泛泛之之谈谈，虽虽切切题题，却却给给人人冗冗赘赘之之感感，有有蛇蛇足足之之嫌嫌。修修改改结结尾尾，以以写写好好点点睛睛之之笔笔为为主主，尽尽量量做做到到言言虽虽少少而而意意无穷无穷。)【

41、升格佳作】【升格佳作】我家的我家的“总管总管”谁谁说说只只有有宫宫廷廷里里才才有有总总管管，我我家家也也有有一一位位“总总管管”。(开开篇篇留留有有悬悬念念。)这这“总总管管”就就是是我我妈妈。我我家家的的“总总管管”那那真真是是名名副副其其实实，可可谓谓事事无无巨巨细细、无无一一不不管管：上上管管“太太后后老老佛佛爷爷”奶奶奶奶，下下管管“七七品品芝芝麻麻官官”我我，而而且且一一管就灵，管即有效。管就灵，管即有效。(语言风趣幽默。语言风趣幽默。)在在人人们们的的印印象象中中，谁谁都都招招惹惹不不起起“太太后后老老佛佛爷爷”，但但在我们家，在我们家，“太后老佛爷太后老佛爷”却像下了岗一样，没什

42、么特权。却像下了岗一样，没什么特权。“老老佛佛爷爷，这这个个不不能能吃吃，已已经经变变质质了了，应应该该扔扔掉掉啦！啦！”细细一听，又是细细一听，又是“总管总管”与与“老佛爷老佛爷”的对话。的对话。“这就不能吃了？扔掉太浪费啦。这就不能吃了？扔掉太浪费啦。”“我我的的老老祖祖宗宗呀呀，这这可可不不是是什什么么浪浪费费，吃吃下下去去是是要要生病的！生病的！”“怎么，连我的话都不听啦！怎么，连我的话都不听啦！”“老老佛佛爷爷呀呀，不不是是我我不不听听您您的的话话。您您老老看看，这这都都发发霉霉啦啦，今今天天吃吃下下去去明明天天就就得得去去请请大大夫夫。您您老老知知道道吗吗？”“总总管管”真真够够厉

43、厉害害的的，一一向向说说一一不不二二的的“老老佛佛爷爷”还还真真的的不不吃吃剩剩饭饭了了。我我家家“总总管管”说说出出的的话话就就是是“最最高高指指示示”，理理解解的的要要执执行行，不不理理解解的的也也得得照照办办。(写写“总总管管”管奶奶吃剩饭。管奶奶吃剩饭。)劝劝“老老佛佛爷爷”有有高高招招，管管我我这这个个“七七品品芝芝麻麻官官”，“总管总管”同样得心应手。同样得心应手。“别看了，快去做作业吧。别看了，快去做作业吧。”这这“总总管管”啥啥都都管管，看看会会儿儿电电视视都都不不行行，好好像像“自自由由”跟我没关系似的。我在心里暗自嘀咕。跟我没关系似的。我在心里暗自嘀咕。“好啦好啦，别再看了

44、。好啦好啦，别再看了。”“我我的的好好妈妈妈妈，”我我边边说说，边边暗暗示示爸爸爸爸，“让让我我再再看会儿吧，我的好看会儿吧，我的好总管总管。”“是是啊啊，就就让让她她再再看看一一小小会会儿儿吧吧。”真真好好，还还是是爸爸爸好，我在心里暗暗感激。爸好，我在心里暗暗感激。“我我亲亲爱爱的的妈妈妈妈，2 2比比1 1，这这下下总总可可以以让让我我再再看看一一会会儿了吧！儿了吧！”我先发制人。我先发制人。“嗯嗯不不行行。这这样样吧吧，明明天天星星期期六六，晚晚上上看看电电视视。好不好？好不好？”“明明天天？”我我又又向向爸爸爸爸投投去去求求援援的的目目光光。可可爸爸爸爸这这回似乎也黔驴技穷了，只在旁

45、边做了个很无奈的动作。回似乎也黔驴技穷了，只在旁边做了个很无奈的动作。(写写“总管总管”管管“我我”看电视。看电视。)我我家家的的“总总管管”，无无论论是是“朝朝廷廷内内务务”还还是是“外外交交大大事事”，都都处处理理得得井井井井有有条条，恰恰到到好好处处。就就说说前前天天吧吧，同同学学过过生生日日，我我原原准准备备买买件件礼礼物物送送去去，但但“总总管管”却却认认为为这这是是一一种种浪浪费费，非非要要我我亲亲手手做做一一张张特特别别的的生生日日贺贺卡卡送送给给同同学学，说说什什么么从从小小就就要要培培养养我我勤勤俭俭节节约约的的习习惯惯和和动动脑脑动动手手的的能能力力。(略写略写“总管总管”

46、管管“我我”送生日礼物。送生日礼物。)瞧，这就是我家的瞧，这就是我家的“总管总管”。【升升格格点点拨拨】升升格格后后的的文文章章从从几几个个不不同同的的角角度度来来表表现现妈妈妈妈对对老老人人、对对孩孩子子在在生生活活和和思思想想上上的的关关心心和和照照料料，点点面面结结合合，详详略略有有致致，使使妈妈妈妈这这个个“总总管管”的的形形象象活活灵灵活活现现。在在写写法法上上，作作者者主主要要以以对对话话表表现现人人物物性性格格，比比如如对对奶奶奶奶就就用用商商量量、劝说的语气，表现其对老人的耐心和尊敬；劝说的语气，表现其对老人的耐心和尊敬；对对“我我”则则果果断断、坚坚决决、不不可可通通融融，表

47、表现现出出一一个个母母亲亲的的严严厉厉。作作者者将将这这些些分分寸寸掌掌握握得得很很好好，使使“总总管管”这这一一形形象更加鲜明动人。象更加鲜明动人。原原作作以以“我我家家的的总总管管”为为题题，从从妈妈妈妈“事事无无巨巨细细，无无一一不不管管”的的角角度度切切入入，比比较较有有新新意意，但但是是读读下下来来，总总觉觉得得“总总管管”的的个个性性特特点点不不够够突突出出，人人物物形形象象也也不不够够丰丰满满。为为能能全全面面反反映映“总总管管”的的个个性性特特点点，建建议议删删去去其其中中一一件件事事，再再从从其其他他角角度度精精选选一一事事来来写写，例例如如对对家家里里其其他他人人生生活活上

48、上的的“管管”，从从而而突突出出“总总管管”关关心心照照顾顾家家人人的的性性格格特特点点。另另外外，开开篇篇比比较较啰啰嗦嗦，点点题题迟迟缓缓无无力力；结结尾稍显拖沓，缺少点睛之笔。尾稍显拖沓，缺少点睛之笔。【升格作文【升格作文2】生生活活中中，你你都都听听过过哪哪些些优优美美的的歌歌声声？是是节节奏奏明明快快的的国国歌歌，是是奔奔放放抒抒情情的的黄黄河河大大合合唱唱，还还是是如如泣泣如如诉诉的的梁梁祝祝，抑抑或或是是朴朴实实无无华华的的自自然然天天籁籁颓颓丧丧时时用用歌歌声声鼓鼓起起勇勇气气，悲悲痛痛时时用用歌歌声声疗疗伤伤，寂寂寞寞时时用用歌歌声声独独语语，成成功功时时用用歌歌声声表表豪豪

49、言言壮壮志志，烦烦躁躁时时用用歌歌声声涵涵养养性性情情歌歌声声无无处处不不在在，常常给给我我们们留留下下难难忘忘的的回回忆忆，它它是是滋滋润生活的一股清泉，是吹开心灵花朵的一缕清风。润生活的一股清泉，是吹开心灵花朵的一缕清风。请请以以“歌歌声声”为为话话题题写写一一篇篇不不少少于于600字字的的作作文文。题题目目自拟，体裁自选，立意自定。自拟，体裁自选，立意自定。【考场原作】【考场原作】自然的歌声自然的歌声 那日，绿树繁茂，小路两旁铺满了绿阴，我走在小那日，绿树繁茂，小路两旁铺满了绿阴，我走在小路路上上，几几只只不不知知名名的的小小鸟鸟停停留留在在树树梢梢上上栖栖息息。“为为我我唱唱首首歌歌好

50、好吗吗，我我的的克克丽丽斯斯汀汀？”我我优优雅雅而而有有礼礼貌貌地地对对鸟鸟儿儿说说。鸟鸟儿儿们们果果然然开开心心地地鸣鸣叫叫起起来来，让让我我尽尽情情地地承承受受这这来来自自自自然然的的歌歌声声，自自然然的的歌歌声声啊啊，你你让让我我心心中中涌涌起起无无限限的的波波浪浪(此段中多处语言不够简练。此段中多处语言不够简练。)自自然然的的歌歌声声是是多多彩彩的的。不不论论是是那那从从天天而而落落的的瀑瀑布布震震撼撼人人心心的的轰轰鸣鸣，还还是是蓝蓝蓝蓝的的海海浪浪冲冲刷刷礁礁石石发发出出“刷刷刷刷”的的响响声声，抑抑或或蜜蜜蜂蜂在在花花上上采采蜜蜜嗡嗡嗡嗡地地响响着着，大大雁雁三三五五成成群群向向