物理：2014届中考物理复习PPT课件(含2013真题讲解)第2课时 物体的尺度 质量和密度.ppt

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1、第第2 2课时物体的尺度质课时物体的尺度质量和密度量和密度第第2课时课时考点聚焦考点聚焦考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1物质世界的几何尺度和新材料的应用物质世界的几何尺度和新材料的应用1 1长度及其测量长度及其测量长度长度单位单位主主单单位：位：_；常用常用单单位：千米位：千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、微、微米米(m)、纳纳米米(nm)等；等；换换算关系：算关系：1 km_m，1 dm_m，1 cm_m，1 mm_m，1 m_m，1 nm_m测量测量工具工具常用工具：刻度尺；常用工具：刻度尺；精确精确测测量：游量：游标标卡尺、螺旋卡尺、螺旋测测微

2、器等微器等米米(m)103101102103106109第第2课时课时考点聚焦考点聚焦刻度刻度尺的尺的使用使用方法方法看：看：选择选择刻度尺要刻度尺要观观察它的察它的_、_和和_；放：刻度尺要与被放：刻度尺要与被测长测长度平行，不能歪斜，不要使用刻度不均度平行，不能歪斜，不要使用刻度不均匀的尺；匀的尺；读读：读读数数时视线时视线要与尺面要与尺面_，在精确，在精确测测量量时时，要估，要估读读到到_的下一位；的下一位；记记：测测量量结结果要由果要由_和和_组组成成量程量程分度值分度值零刻度线零刻度线垂直垂直分度值分度值数值数值单位单位第第2课时课时考点聚焦考点聚焦2.2.特殊测量方法特殊测量方法(

3、1)累积法；累积法；(2)化曲为直法；化曲为直法；(3)化整为零法等。化整为零法等。3 3误差：误差：_和和_之间的差异。误差不能消除，之间的差异。误差不能消除，但应尽量减小。但应尽量减小。4 4初步了解纳米材料、初步了解纳米材料、“绿色绿色”能源、记忆合金。能源、记忆合金。测量值测量值真实值真实值第第2课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2 2质量及其测量质量及其测量质量常识质量常识定义定义物体内所含物体内所含_的多少，符号的多少，符号为为_性质性质质质量是物体本身的一种属性，不随物体的量是物体本身的一种属性，不随物体的_、_、_、_的改的改变变而改而改变变单位单位主主单单位：位：_，符号是，符

4、号是_；常用常用单单位：吨位：吨(t)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)等；等；换换算关系：算关系：1 t_kg，1 g_kg，1 mg_kg常见常见值值一元硬一元硬币币：6 g一个成人：一个成人：5070 kg一个苹果：一个苹果：200 g一个一个鸡鸡蛋：蛋：50 g测量测量工具工具实验实验室常用托室常用托盘盘天平，生活中常用案秤、台秤、杆秤天平，生活中常用案秤、台秤、杆秤物质物质m形状形状状态状态位置位置温度温度千克千克kg103103106第第2课时课时考点聚焦考点聚焦天平常识天平常识规格规格量程指量程指_，分度，分度值值指指_使用使用看：看：观观察天平的察天平的_和和_；放：把天平放在

5、水平台上，将游放：把天平放在水平台上，将游码拨码拨到到标标尺左尺左侧侧的的_；调调：调节调节横梁右端的横梁右端的_，使指，使指针针指在分度指在分度盘盘中央的中央的刻度刻度线处线处；测测：把：把_放在左放在左盘盘，_放在右放在右盘盘，用，用_向向右右盘盘加减砝加减砝码码，最后，最后调节调节_使横梁重新平衡；使横梁重新平衡；读读：右：右盘盘中砝中砝码码的的质质量加上游量加上游码码所所对应对应的刻度的刻度值值，就是被，就是被测测物物体的体的质质量量注意注意事项事项口口诀诀：先水平，游：先水平，游拨拨零，横梁平；左物右零，横梁平；左物右码码两两边边盛，增减砝盛，增减砝码码游游码动码动，横梁再平；防超保

6、，横梁再平；防超保洁洁要要记记清清测量测量分类分类直接直接测测量：固体量：固体质质量；量；特殊特殊测测量：液体量：液体质质量量(质质量差法量差法)、微小、微小质质量量(累累积积法法)测量范围测量范围最小刻度最小刻度量程量程分度值分度值零位零位平衡螺母平衡螺母物体物体砝码砝码镊子镊子游码游码第第2课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3 3密度及其测量密度及其测量1 1密度密度定义定义由某种物由某种物质组质组成的物体，其成的物体，其质质量与体量与体积积的比的比值值叫做叫做这这种物种物质质的密度的密度公式公式_单位单位主主单单位：位：_；常用常用单单位：克每立方厘米位：克每立方厘米(g/cm3)；换换算

7、关系：算关系：1 g/cm31103 kg/m3基本基本性质性质密度是物密度是物质质的一种特性，与物体的的一种特性，与物体的质质量、体量、体积积、形状无关、形状无关第第2课时课时考点聚焦考点聚焦2 2体积的测量体积的测量 点点 拨拨 mV图像：如图图像：如图21所示，所示，甲甲乙乙。图图21工具工具量筒、量杯量筒、量杯用途用途测测量液体体量液体体积积(可可间间接地接地测测量固体体量固体体积积)使用使用方法方法看：看：观观察它的量程和分度察它的量程和分度值值；放：将它放在水平台上；放：将它放在水平台上；读读：视线视线与凸液面与凸液面顶顶部或凹液面底部相平部或凹液面底部相平第第2课时课时考点聚焦考

8、点聚焦(1)测固体的密度测固体的密度3.3.密度的测量密度的测量原理原理_器材器材天平、量筒、水、天平、量筒、水、细针细针(适用于密度小于水的固体适用于密度小于水的固体)方法一方法一用天平用天平测测得物体得物体质质量量m；把适量水倒入量筒，把适量水倒入量筒，记记下体下体积积V1；放入物体并用放入物体并用细针细针把物体把物体压压入入(浸没浸没)水中，水中，记记下下总总体体积积V2，得，得V_；固体密度固体密度_器材器材天平、量筒、水、天平、量筒、水、细线细线(适用于密度大于水的固体适用于密度大于水的固体)方法二方法二用天平用天平测测得物体得物体质质量量m；把适量水倒入量筒，把适量水倒入量筒，记记

9、下体下体积积V1；再用再用细线细线拴住物体放入水中并使其浸没，拴住物体放入水中并使其浸没，记记下下总总体体积积V2；固体密度固体密度_V2V1第第2课时课时考点聚焦考点聚焦 点点 拨拨 测固体密度时，如果先测物体体积，会使得物体表面测固体密度时，如果先测物体体积，会使得物体表面有液体残留，再直接测量物体质量，造成所测质量偏大，密度偏大，有液体残留，再直接测量物体质量，造成所测质量偏大，密度偏大，误差较大误差较大。第第2课时课时考点聚焦考点聚焦(2)测液体的密度测液体的密度第第2课时课时考点聚焦考点聚焦 点点 拨拨 测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和测液体密度时，若先称出空烧杯的质量

10、，再称液体和烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，会使得所测液体体积偏小，密度偏大，误差较大会使得所测液体体积偏小，密度偏大，误差较大。第第2课时课时考点聚焦考点聚焦4 4密度的应用密度的应用(1)用公式用公式_求密度，用密度鉴别物质。求密度，用密度鉴别物质。(2)用公式用公式_求质量。求质量。(3)用公式用公式_求体积。求体积。(4)判断是否空心。判断是否空心。mV第第2课时课时考点聚焦考点聚焦 知识纵横知识纵横 质量与密度质量与密度质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度质量是物体本身的一种

11、属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变；而密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积、的改变而改变；而密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积、形状无关。一般地，同种物质的温度和状态发生改变时，密度也会形状无关。一般地，同种物质的温度和状态发生改变时，密度也会发生改变发生改变。类型一、长度及其测量类型一、长度及其测量归归 类类 示示 例例第第2课时课时归类示例归类示例例例1 2012安徽安徽 如图如图22所示，某同学测量一片完整树所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为叶的长度，读数为_cm。图图222.70类型二、质量及其测量类型二、质量及其测量第第2课时课时归类示例归类示例例例

12、2 2013盐城盐城 小明用托盘天平测量石块的质量时，将小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的_处。若处。若指针位置如图指针位置如图23甲所示，应将平衡螺母向甲所示，应将平衡螺母向_调节，使调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为天平平衡，则该石块的质量为_g。图图23左侧零位左侧零位左左23.4第第2课时课时归类示例归类示例 正确使用天平测物体的质量是初中物理学习过程中正确使用天平测物体的质量是初中物理学习过程中的一项基

13、本技能，中考一般考查天平使用过程中的调平、测的一项基本技能，中考一般考查天平使用过程中的调平、测量过程、读数等细节问题，还可能涉及对测量精确程度的评量过程、读数等细节问题，还可能涉及对测量精确程度的评估以及使用非正常天平测量质量。估以及使用非正常天平测量质量。点点 评评类型三、密度及其测量类型三、密度及其测量第第2课时课时归类示例归类示例例例3 2012河北河北 小明用天平、细绳、烧杯和水小明用天平、细绳、烧杯和水(水水1 g/cm3)测定某工艺品测定某工艺品(实心实心)的密度。的密度。图图24第第2课时课时归类示例归类示例(1)实验过程如下：实验过程如下：往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平

14、测出烧杯和水的总往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为质量为200 g。用细绳将工艺品拴好并浸没在水中用细绳将工艺品拴好并浸没在水中(如图如图24甲所示甲所示)，在右，在右盘中加减砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为盘中加减砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为208 g，则工艺品的体积为则工艺品的体积为_cm3。从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，工艺品的质量为右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，工艺品的质量为_g。工艺品的密度工艺品的密度_g/cm3。8648第第2

15、课时课时归类示例归类示例(2)小明测量的工艺品密度比真实值小明测量的工艺品密度比真实值_(选填选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)，是由于，是由于_。(3)被测工艺品是由下表中的某种金属制成的，这种金属在生被测工艺品是由下表中的某种金属制成的，这种金属在生产和生活中有着广泛的应用，如产和生活中有着广泛的应用，如_。(举举一例一例)物物质质金金铅铅铜铜铁铁铝铝密度密度/(g/cm3)19.311.38.97.92.7偏大偏大把工艺品从烧杯中取出时沾有水，使测量的质量偏大把工艺品从烧杯中取出时沾有水，使测量的质量偏大铁锅铁锅第第2课时课时归类示例归类示例点点 评评第第2课时课时归类示例归类示例解解

16、析析 类型四、密度的相关计算类型四、密度的相关计算第第2课时课时归类示例归类示例例例4 分别由不同物质分别由不同物质a、b、c组成的三组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图个实心体，它们的体积和质量关系如图25所示。由图可知，下列说法正确的是所示。由图可知，下列说法正确的是()Aa物质的密度最大物质的密度最大Bb物质的密度是物质的密度是1103 kg/m3Cc物质的密度是物质的密度是a的两倍的两倍D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关的密度与它们的质量、体积有关图图25B第第2课时课时归类示例归类示例 本题考查从图像中提取并整合信息的能力。解答此本题考查从图像中提取并整合信息的能力。解

17、答此类题的方法一般是先在图像上分别取横坐标量类题的方法一般是先在图像上分别取横坐标量(或纵坐标量或纵坐标量)相等的几个点，然后分别比较另一坐标量的大小关系。相等的几个点，然后分别比较另一坐标量的大小关系。点点 评评第第2课时课时归类示例归类示例例例5 2013年，小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑年，小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114 g，测得装满水的溢水杯的总质量是，测

18、得装满水的溢水杯的总质量是360 g；然后借助牙签使这；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是着测得溢水杯的总质量是240 g。请根据上述实验过程解答下列。请根据上述实验过程解答下列问题：问题：(1)溢水杯中排出水的质量是多大？溢水杯中排出水的质量是多大？(2)这个柑橘的体积和密度各是多大？这个柑橘的体积和密度各是多大？(3)小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？是偏大还是偏小？第第2课时课时归类示例归类示例 此题综合考查了密度的测量、密度的计算及误差分此题综合考查了密度的测量、密度的计算及误差分析，紧密联系生活，实用性较强。析，紧密联系生活，实用性较强。点点 评评答答 案案 (1)120 g(2)120 cm30.95 g/cm3 (3)偏小偏小解解 析析