职业生涯规划与成功就业精品文稿.ppt

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1、职业生涯规划与成功就业第1页，本讲稿共46页课程纲要课程纲要n n1.如何认识职业生涯规划如何认识职业生涯规划 n n2.如何确定职业生涯规划如何确定职业生涯规划 n n3.另外一种定位理论另外一种定位理论职业锚理论职业锚理论 n n4.如何规划第一步如何规划第一步:成功就业成功就业 第2页，本讲稿共46页一、如何认识职业生涯规划一、如何认识职业生涯规划 n n1.目前国内大学生就业形势n n2.大学生职业生涯规划的方法n n3.什么是职业生涯规划n n4.如何看待职业生涯设计 第3页，本讲稿共46页1.目前国内大学生就业形势n n2000年107万毕业生n n2001年115万毕业生n n2

2、002年145万毕业生n n2003年212万毕业生n n2004年280万毕业生n n2005年338万毕业生n n2006年413万毕业生第4页，本讲稿共46页第5页，本讲稿共46页精英教育向平民教育的转变n n主要原因：n n1.社会因素n n2.企业因素n n3.自身因素第6页，本讲稿共46页百大网大学生职业目标调查n n有明确就业目标的占13%n n有目标但不明确的占25%n n没有明确目标的占62%第7页，本讲稿共46页应届毕业生在校期间接受职业指导情况的调查 n n多次接受职业指导的只占10%n n接受12次职业指导的占30%n n从未接受职业指导的占60%第8页，本讲稿共46页

3、2.为什么要进行职业生涯规划为什么要进行职业生涯规划什么是职业生涯规划什么是职业生涯规划n n大部分人在初涉社会时并不太明确自己今生要从事什么职业;能干好什么职业?什么职业适合自己?自己的人生职业方向处于模糊.不稳定的状态；n n很多人在社会上经历了很长一段时间.往返很多职业.最终无法达到自己想要的状态和结果；n n良好的职业生涯规划管理对个人和所在的公司发展有着至关重要意义第9页，本讲稿共46页3.什么是职业生涯规划什么是职业生涯规划n n所谓职业生涯规划，是一个人一生的工作经历设计，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程策划。n n是指组织或者个人把个人发展与组织发展是指组织或者个

4、人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。与计划安排。第10页，本讲稿共46页4.如何看待职业生涯设计如何看待职业生涯设计 n n是职业生涯规划的前提。决定了你能否有效缓解职业压力，获得成功。n n职业生涯的过程正如画圆，我们的一生就是在画这个职业生涯之圆，直到退休。第11页，本讲稿共46页画一个标准的圆必须具备三个条件画一个标准的圆必须具备三个条件 n n一个是圆心 n n另一个是半

5、径 n n？第12页，本讲稿共46页n n阿基米德说：阿基米德说：“给我一个支点，我将撬起给我一个支点，我将撬起整个地球。整个地球。”我们不奢望能撬起地球。我们不奢望能撬起地球。第13页，本讲稿共46页我们所要作的两件事我们所要作的两件事n n确定一个圆心确定一个圆心 n n圆心就是我们的职业圆心就是我们的职业目标目标 n n必须不断延长画圆所必须不断延长画圆所必备的第二个条件必备的第二个条件半径半径 n n在职业生涯之圆里，在职业生涯之圆里，我们的综合能力就是我们的综合能力就是半径。半径。第14页，本讲稿共46页圆心与半径相比较，哪个更重要圆心与半径相比较，哪个更重要 n n圆心显得更为重要

6、。圆心显得更为重要。n n无论你的半径有多长，没有圆心这个支点，你永远也无法画一个成功的圆。n n如果圆心不固定，忽左忽右的话，必然导致你画的圆不规则，必然出现很多的重合和交叉。n n落实到职业生涯的规划上，典型的表现，就是跳槽频繁，所从事工作繁多，彼此之间缺乏紧密联系，职业生涯低层次低层次徘徊。第15页，本讲稿共46页二、大学生职业生涯规划的方法二、大学生职业生涯规划的方法n n1.自我认识n n2.自我评估第16页，本讲稿共46页自我认识n nSWOTn nSW内部条件 优势 劣势n nOT外部条件 机遇 威胁第17页，本讲稿共46页六种职业性向的人（一）六种职业性向的人（一）1.1.实际

7、性向实际性向实际性向实际性向愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际协调；不善言辞，不善交际协调；不善言辞，不善交际协调；不善言辞，不善交际2.2.调研性向调研性向调研性向调研性向抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独抽象思维能力强，求知欲强，肯动

8、脑，善思考，不愿动手；喜欢独立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。人。人。人。3.3.社会性向社会性向社会性向社会性向喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义

9、务和社心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德。会道德。会道德。会道德。4.4.常规性向常规性向常规性向常规性向喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；不喜欢冒险和竞争；工作踏实，忠诚、守纪律。不喜欢冒险和竞争；工作踏实，忠诚、守纪律。不喜欢冒险和竞争；工作踏

10、实，忠诚、守纪律。不喜欢冒险和竞争；工作踏实，忠诚、守纪律。5.5.企业性向企业性向企业性向企业性向精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜爱权力、地位和物质财富。喜爱权力、地位和物质财富。喜爱权力、地位和物质财富。喜爱权力、地位和物质财富。6.6.艺术性向艺术性向艺术性向艺术性向喜欢以艺术形式创作来表现自我才能，实现自身的价值；具有特殊喜欢以艺术形式创作来表现自我才能，实现自身的价值；具有特殊喜欢以艺

11、术形式创作来表现自我才能，实现自身的价值；具有特殊喜欢以艺术形式创作来表现自我才能，实现自身的价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。现自己的个性。现自己的个性。现自己的个性。第18页，本讲稿共46页六种职业性向的人（二）六种职业性向的人（二）1.1.实际性实际性实际性实际性向向向向主要职业有：工程师、技术员；机械操作、司机、维修、安装工人，主要职业有：工程师、技术员；机械操作

12、、司机、维修、安装工人，主要职业有：工程师、技术员；机械操作、司机、维修、安装工人，主要职业有：工程师、技术员；机械操作、司机、维修、安装工人，木工、电工；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等木工、电工；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等木工、电工；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等木工、电工；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等 2.2.调研性调研性调研性调研性向向向向主要职业：自然科学和社会科学研究人员、专家；化学、冶金、电子、主要职业：自然科学和社会科学研究人员、专家；化学、冶金、电子、主要职业：自然科学和社会科学研究人员、专家；化学、冶金、电子、主要职业：自然科学和社会科学研究人员、专家；

13、化学、冶金、电子、无线电、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作无线电、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作无线电、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作无线电、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等。员等。员等。员等。3.3.社会性社会性社会性社会性向向向向主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等

14、。的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。4.4.常规性常规性常规性常规性向向向向主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员、秘书和文主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员、秘书和文主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员、秘书和文主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员、秘书和文书；图书管理员；保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。书；图书管理员；保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。书；图书管理员；保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。书；图书管理员；保管员、邮递员、审计

15、人员、人事职员等。5.5.企业性企业性企业性企业性向向向向主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。管理者等。管理者等。管理者等。6.6.艺术性艺术性艺术性艺术性向向向向主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等演员、艺术家、编导、教师；文学、主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等演员、艺术家、编导、教师；文学、主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等演员、艺术家、编导、教师；文学、主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等演员、

16、艺术家、编导、教师；文学、艺术方面评论员；节目主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术方面评论员；节目主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术方面评论员；节目主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术方面评论员；节目主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、装饰等行业的设计师等。艺术、家具、珠宝、装饰等行业的设计师等。艺术、家具、珠宝、装饰等行业的设计师等。艺术、家具、珠宝、装饰等行业的设计师等。第19页，本讲稿共46页自我评估自我评估n n首先要明确的几个问题首先要明确的几个问题n n1、What am I？n n2、What will I do？n n3、What

17、 can I do？n n4、What does the situations allow me to do？n n5、What is the plan of my career and life？第20页，本讲稿共46页n n“我是谁？我是谁？”n n“我想干什么？我想干什么？”n n“我能干什么？我能干什么？”n n“环境支持或允许我干什么？环境支持或允许我干什么？”n n“我最终能够从事什么？我最终能够从事什么？”第21页，本讲稿共46页就业案例就业案例n n我院某毕业生，工程管理系项目管理专业，在临近毕业时常常对自己的职业动向难以选择。就现在来说专业不算热门，但找一份差不多的工作并不难

18、，但由于自己综合能力强，特别计算机和房地产营销方面。在这种存在多种矛盾的情况下，我们不妨和他一起进行一次有关职业规划方面的认真思考，并通过对其职业前途的规划确定其就业方向：第22页，本讲稿共46页n nWhat am I？n n项目管理专业，对造价方向不是很感兴趣；n n优秀学生干部，学业成绩良好，英语过国家四级；n n辅修过心理学、管理学、房地产营销；n n参加过许多学校和社会活动和比赛，社会活动能力强；n n家庭状况一般，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾；n n自己身体健康，性格上外向。第23页，本讲稿共46页n nWhat will I do？n n很想成为一名IT工程师

19、，对房地产网络营销有研究，而且比较喜欢这种职业；n n其次可以成为建筑企业的一名专业技术人员；n n虽然有预算员上岗证，但不想从事这方面工作；n n愿意去施工单位做施工管理工作 第24页，本讲稿共46页n nWhat can I do？n n做过网站和网页设计，有较强的计算机技术和兴趣，虽然不是自己的专业；当过学生干部，有一定组织能力和管理能力，交往能力较好；n n在施工企业做过一些实习，虽然没有大的成就，但感觉自己踏实肯干，能吃苦，头脑灵活，责任心强；第25页，本讲稿共46页n nWhat does the situations allow me to do What does the si

20、tuations allow me to do？n n家里要求其在昆明找工作家里要求其在昆明找工作n n要想在一家房地产公司做营销工作并不难；要想找一个要想在一家房地产公司做营销工作并不难；要想找一个从事工程造价的工作也不难，但不想从事这方面工作；从事工程造价的工作也不难，但不想从事这方面工作；n n因为专业内涵限制，去建筑施工企业有难度因为专业内涵限制，去建筑施工企业有难度n n有同学开了一家网页设计公司，希望自己能够加盟，虽有同学开了一家网页设计公司，希望自己能够加盟，虽然感兴趣，但自己心里很矛盾，也不知道它有多大的发然感兴趣，但自己心里很矛盾，也不知道它有多大的发展前途，还是想从事专业技

21、术工作。展前途，还是想从事专业技术工作。第26页，本讲稿共46页n nWhat is the plan of my career and life?n n1）想做IT工程师，兴趣较大，但心里很矛盾；要想做房地产营销策划和网络营销的工作又不容易。n n2）去同学的公司丢掉专业从最底层做起，风险较大，这与自己求稳的心理性格不符，同时家庭也会有阻力；第27页，本讲稿共46页n n3）到公司做项目管理人员，收入上会好一些，而且专业对口，但自己在施工管理方面不太自信，同时由于技术发展较快，得随时对自己进行知识更新，压力较大，工作非常艰苦，信心不足，兴趣也不是很大。第28页，本讲稿共46页n n4）愿意去

22、房地产公司做销售，但从内心想：想从销售做起，以后成为一名策划师，但要做几年的“售楼先生”，心里有点矛盾。第29页，本讲稿共46页这个同学的最终选择n n自己有良好的人际交往能力n n有预算员上岗证、计算机技术、房地产营销知识、施工管理知识和吃苦耐劳的精神 n n他所面临的选择：IT工程师；预算员；市场营销；施工管理。n n最终选择：云南城建股份（销售项目管理）第30页，本讲稿共46页三、另外一种定位理论三、另外一种定位理论职业锚理论职业锚理论n n职业锚的概念是由美国埃德加埃德加施恩施恩教授提出的 n n所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重

23、要的东西或价值观。n n正如这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。第31页，本讲稿共46页五种职业锚：五种职业锚：n n1.技术或功能型职业锚；n n2.管理型职业锚；n n3.创造型职业锚；n n4.自主与独立型职业锚；n n5.安全型职业锚。第32页，本讲稿共46页职业锚理论对大学毕业生职业生涯规划职业锚理论对大学毕业生职业生涯规划带来了许多启示带来了许多启示：n n首先，职业生涯规划要进行自我定位。首先，职业生涯规划要进行自我定位。n n其次，职业生涯规划是一个动态变化过程。其次，职业生涯规划是一个动态变化过程。n n再者，大学毕业生职业生涯

24、规划的重点内再者，大学毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。容是职业准备、职业选择与职业适应。第33页，本讲稿共46页职业生涯发展经历的不同时期职业生涯发展经历的不同时期 n n职业准备期 n n职业选择期 n n职业适应期 n n职业稳定期 n n职业结束期 第34页，本讲稿共46页四、如何跨出第一步四、如何跨出第一步:成功成功就业就业第35页，本讲稿共46页n n1.进行初步的自我规划n n2.选择就业渠道n n3.进行综合分析以后，勇敢的跨出第一步。第36页，本讲稿共46页求职的八种途径求职的八种途径n n1 1、主管部门或就业指、主管部门或就业指导机构导机构 n

25、n2 2、各地人才交流中心、各地人才交流中心 n n3 3、有效使用网络、有效使用网络 n n4 4、师长、校友、师长、校友 这也是这也是很重要的途径很重要的途径 n n5 5、家庭成员、亲戚朋、家庭成员、亲戚朋友友 n n6 6、各种类型的、各种类型的“供需供需见面会见面会”n n7 7、各类招聘广告、各类招聘广告 n n8 8、参加各种考试、参加各种考试 第37页，本讲稿共46页主管部门或就业指导机构主管部门或就业指导机构 n n对于毕业生求职，各院校都有相应的主管部门和相应的就业指导机构，一般是由学生工作处和毕业生分配办具体负责。他们所提供的就业信息，无论是数量还是质量，都有明显的优势，

26、他们的消息来源主要是上级主管部门和各毕业生分配调剂中心，以及各用人单位，主要是纵向，所以准确、可靠，而且相当适时，所以成功率高。第38页，本讲稿共46页各地人才交流中心各地人才交流中心 n n现在各个地市都建立了人才交流中心，这是横向信息来源的主要渠道。人才交流中心的一个主要任务就是收集同、发布人才供求信息，传递人才余缺信息，办理人才交流登记、推荐和介绍人才，为单位招聘人才做好服务和管理工作。第39页，本讲稿共46页有效使用网络有效使用网络 n n这是目前最热门的找工作方式。如：透过“百大人才网”，你可以随时查询万条有效信息。所有的工作类别和需求都可以在网络上搜寻，同时可以直接把履历表用电子邮

27、件寄给对方。求职者也可以经由网络了解公司的背景资料、劳动况状等。网络可以说是最好用、最有效率的找工作方式。第40页，本讲稿共46页师长、校友师长、校友 这也是很重要的途径这也是很重要的途径 n n因为师长、校友，尤其是本专业的，比一般人更了解本专业的毕业生适合就业于何种单位。他们提供的信息。成功率也很高。第41页，本讲稿共46页家庭成员、亲戚朋友 n n他们大都是相当关心毕业生就业问题的，往往会主动提供就业信息，但其中合适的比例不高。第42页，本讲稿共46页各种类型的“供需见面会”n n这种场合是专门为“双向选择”而设立的。由于用人单位有明确的招聘意向，所以其现实可能性是显而易见的。假如双方“

28、一拍即合”，当然就省事了。但在见面的同时，一般需要给骒方提供个人简历。不过，由于各用人单位和各毕业生的“双向选择”是同时进行的，所以也很可能会出现失之交臂的结果。第43页，本讲稿共46页各类招聘广告各类招聘广告 n n新闻媒介上经常会出现招聘广告，由于这种途径传播的就业信息覆盖面广，收集这类信息的人也多，因此须及时作出反应。第44页，本讲稿共46页参加各种考试参加各种考试 n n考试是一种较“公平”的机会，如果没有显赫的学历背景，也没有靓丽帅气的外貌和口才，参加各种考试是一个很有用的求职渠道。而且经由考试获得的工作机会，也通常比较有保障。n n比如：预算员资格证、CAD水平资格认证、大学外语级

29、别考试、以及其它个人专业相对应的技能等 第45页，本讲稿共46页学习思考要求n n每个同学到职业天空做完自己的职业生涯规划测评每个同学到职业天空做完自己的职业生涯规划测评每个同学到职业天空做完自己的职业生涯规划测评每个同学到职业天空做完自己的职业生涯规划测评n n请同学们登录请同学们登录请同学们登录请同学们登录“职业天空职业天空职业天空职业天空”网站网站网站网站http:/kmlg.careersky.org/SchoolMain/index.aspxhttp:/kmlg.careersky.org/SchoolMain/index.aspxn n进行进行进行进行“职业规划测评职业规划测评职业

30、规划测评职业规划测评”，我校已经开通此系统，同学直接以姓名作，我校已经开通此系统，同学直接以姓名作，我校已经开通此系统，同学直接以姓名作，我校已经开通此系统，同学直接以姓名作为登录名，学号作为密码注册并登录即可使用。为登录名，学号作为密码注册并登录即可使用。为登录名，学号作为密码注册并登录即可使用。为登录名，学号作为密码注册并登录即可使用。n n请同学们认真体会测评结果请同学们认真体会测评结果请同学们认真体会测评结果请同学们认真体会测评结果n n登陆学院网站：登陆学院网站：登陆学院网站：登陆学院网站：http:/http:/n n“学生工作学生工作学生工作学生工作”“就业之窗就业之窗就业之窗就业之窗”“就业指导就业指导就业指导就业指导”n n学习篇目：学习篇目：学习篇目：学习篇目：“就业毕业了，我是谁？就业毕业了，我是谁？就业毕业了，我是谁？就业毕业了，我是谁？”n n “用人单位选人标准用人单位选人标准用人单位选人标准用人单位选人标准”n n “我该去什么企业？我该去什么企业？我该去什么企业？我该去什么企业？”第46页，本讲稿共46页