职业泰戈尔公开课精品文稿.ppt

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1、职业泰戈尔公开课职业泰戈尔公开课第1页，本讲稿共22页上小学时，你的理想是什么？上小学时，你的理想是什么？上小学时，你的理想是什么？上小学时，你的理想是什么？1上初中时，你对今后的职业是否有规划？上初中时，你对今后的职业是否有规划？上初中时，你对今后的职业是否有规划？上初中时，你对今后的职业是否有规划？2上职校时，你的职业理想是什么？上职校时，你的职业理想是什么？上职校时，你的职业理想是什么？上职校时，你的职业理想是什么？3了解自己的职业理想第2页，本讲稿共22页泰泰戈戈尔尔（1861-19411861-1941），印印度度诗诗人人、作作家家、艺艺术术家家。他他一一生生创创作作丰丰富富，主主要

2、要作作品品有有新新月月集集飞飞鸟鸟集集吉吉檀檀迦迦利利等等。曾曾获获19131913年年诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖，他他对对印印度度文文学学以以及及世世界界文文学学都都有有深深远远的的影影响响,被被称称为印度的为印度的“诗圣诗圣”。第3页，本讲稿共22页 有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味 在这首诗中，作者选取了哪些在这首诗中，作者选取了哪些职业职业？第4页，本讲稿共22页三种职业三种职业第5页，本讲稿共22页所见？所见？所想？所想？所愿？所愿？第6页，本讲稿共22页 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。校去。每

3、天我都遇见那个小贩，他叫道：每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮镯子呀，亮晶晶的镯子！晶晶的镯子！”他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。时间一定要回家。我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！镯子呀，亮晶晶的镯子！”所见：所见：小贩在欢快地叫卖小贩在欢快地叫卖所想：所想：小贩自由、无拘束、欢乐小贩自由、无拘束、欢乐所愿所愿模拟小贩的叫卖声，说明孩子对小贩职业的由衷热爱。模

4、拟小贩的叫卖声，说明孩子对小贩职业的由衷热爱。第7页，本讲稿共22页所见？所见？所想？所想？所愿？所愿？第8页，本讲稿共22页 下午四点钟，我从学校回家。下午四点钟，我从学校回家。在一家门口，我看见一个园在一家门口，我看见一个园丁在那里掘地。丁在那里掘地。他用他的锄子，要怎么掘，他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是身上被如果他被太阳晒黑了或是身上被雨打湿了，都没有人骂他。雨打湿了，都没有人骂他。我愿意我是一个园丁，在花我愿意我是一个园丁，在花园里掘土，谁也不来阻止我。园里掘土，谁也不来阻止我。所见所见所想：所想：自由、无人阻止、

5、随心情自由、无人阻止、随心情所愿所愿进一步强调愿做园丁的原因：美化生活，劳动无人阻止。进一步强调愿做园丁的原因：美化生活，劳动无人阻止。第9页，本讲稿共22页所见？所见？所想？所想？所愿？所愿？第10页，本讲稿共22页 天色刚黑，妈妈就送我上床。天色刚黑，妈妈就送我上床。从开着的窗口，我看见更夫走来走去。从开着的窗口，我看见更夫走来走去。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。一只红眼睛的巨人。更夫摇着他的灯笼，跟他身边的影子一起走着，更夫摇着他的灯笼，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。他一生一次都没有上床去过。

6、我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。逐影子。所见所见所想：所想：一生守夜一生守夜所愿所愿人们因有更夫的工作而安然酣睡。人们因有更夫的工作而安然酣睡。第11页，本讲稿共22页 时间时间所见所见所想所想所愿所愿早晨，钟敲十下早晨，钟敲十下的时候的时候小贩在欢快地小贩在欢快地叫卖叫卖小贩自由、无小贩自由、无拘束、欢乐拘束、欢乐做小贩做小贩下午四点钟下午四点钟园丁在掘地园丁在掘地自由、无人阻自由、无人阻止、随心情止、随心情做园丁做园丁天色刚黑天色刚黑更夫走来走去更夫走来走去一生守夜一生守夜做更夫做更夫第12页，本讲稿共22页我愿意我是一个我愿

7、意我是一个小贩小贩自由，无拘束，快乐自由，无拘束，快乐我愿意我是一个我愿意我是一个园丁园丁我愿意我是一个我愿意我是一个更夫更夫自由，无人阻止，美好自由，无人阻止，美好自由，奉献自由，奉献职业职业特点特点全诗思想感悟的升华全诗思想感悟的升华选择职业的重要标准选择职业的重要标准自自由由 平平凡凡 普普通通 职业职业特点特点职业职业特点特点第13页，本讲稿共22页在诗中，作者运用了多种修辞方在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家法，请大家说说它们的表达效果说说它们的表达效果。他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要一定要走，他没有什么

8、地方一定要去，他没有什么去，他没有什么规定的规定的时间一定要回家。时间一定要回家。排比。排比。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。比喻、拟人。比喻、拟人。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活。通过环境的又黑又冷来衬托更夫的孤独。通过环境的又黑又冷来衬托更夫的孤独。第14页，本讲稿共22页 天色刚黑，妈妈就送我上床。天色刚黑，妈妈就送我上床。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去

9、过。夸张，对比。夸张，对比。运用运用比喻、拟人、比喻、拟人、对比对比、排比等多种修辞、排比等多种修辞方方法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。果。突出了更夫的辛苦劳累。突出了更夫的辛苦劳累。第15页，本讲稿共22页 小孩子为什么要选择这些职业？这些职业的共同小孩子为什么要选择这些职业？这些职业的共同点是什么？点是什么？自由、无拘束、无人阻止。自由、无拘束、无人阻止。第16页，本讲稿共22页 为什么要做更夫，他的工作环境又黑又冷，工作为什么要做更夫，他的工作环境又黑又冷，工作时又孤独？时又孤独？更夫的工作给人带来了安宁，他的辛苦给他人更夫的工

10、作给人带来了安宁，他的辛苦给他人带来了幸福。带来了幸福。第17页，本讲稿共22页 职业对于一个人到底意味着什么？职业对于一个人到底意味着什么？职业没有高低贵贱之分，只有情愿与否职业没有高低贵贱之分，只有情愿与否和是否为人们带来美好感受的区别。选择自和是否为人们带来美好感受的区别。选择自己自由的、快乐的、热爱的并能为人们作奉己自由的、快乐的、热爱的并能为人们作奉献的职业。献的职业。第18页，本讲稿共22页这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借孩子的心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深孩子的心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深刻

11、理解和认识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说刻理解和认识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想感情。爱生活和劳动人民的思想感情。全文思想感悟逐步升华，对职业的认识和选择，由自由、无拘全文思想感悟逐步升华，对职业的认识和选择，由自由、无拘束、无人阻止，到是否用自己的一生辛劳为他人带来幸福。这是选束、无人阻止，到是否用自己的一生辛劳为他人带来幸福。这是选择职业的重要标准，更是本文的思想价值所在。择职业的重要标准，更是本文的思想价值所在。第19页，本讲稿共22页结合自己的职业

12、观，仿写职业第20页，本讲稿共22页 天微亮，没来得及把吃早餐时残留在嘴角的面包屑天微亮，没来得及把吃早餐时残留在嘴角的面包屑擦拭干净，我就被妈妈拖拉着去学校。擦拭干净，我就被妈妈拖拉着去学校。我看见有个渔夫在出海，嘴里吆喝着。他光着脚，我看见有个渔夫在出海，嘴里吆喝着。他光着脚，黝黑的皮肤，双臂强健地摇摆着船桨，矗立在天海间。黝黑的皮肤，双臂强健地摇摆着船桨，矗立在天海间。他每天都用他的网去散播对生活的希冀，没有贪婪，没他每天都用他的网去散播对生活的希冀，没有贪婪，没有窘迫，没有虚荣。有窘迫，没有虚荣。我愿意我是一个渔夫，日出而作，日落而归，换来我愿意我是一个渔夫，日出而作，日落而归，换来每夜的酣睡。每夜的酣睡。第21页，本讲稿共22页 傍晚，我踽踽独行在回家的小巷。傍晚，我踽踽独行在回家的小巷。在巷口的角落，一位老者在绘画。他已经很老了，安在巷口的角落，一位老者在绘画。他已经很老了，安详的面容，深邃的眼睛凝望着暮色四合的天空，提着笔，详的面容，深邃的眼睛凝望着暮色四合的天空，提着笔，像时间凝固了一样，久久才在纸上晕开一片彩色。像时间凝固了一样，久久才在纸上晕开一片彩色。我愿意我是一个画家，用自己的画笔，描摹自己的生我愿意我是一个画家，用自己的画笔，描摹自己的生活与感悟。活与感悟。第22页，本讲稿共22页