2022语文S版语文三下《刻舟求剑》ppt课件1.pptx

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1、?刻舟求剑刻舟求剑?语语文文S版三年级语文下册第三单版三年级语文下册第三单元元 第一页，编辑于星期三：十四点 二十八分。学习目标1.学会本课生字和由生字组成的词语，朗读学会本课生字和由生字组成的词语，朗读课文，背诵课文。课文，背诵课文。2.理解课文内容，懂得成语理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑的含刻舟求剑的含义，培养同学们观察和思考问题的能力。义，培养同学们观察和思考问题的能力。第二页，编辑于星期三：十四点 二十八分。认识寓言认识寓言举例说明：举例说明：揠苗助长，守株待兔，南辕北辙揠苗助长，守株待兔，南辕北辙寓言：短小的故事，表达深刻的道理寓意。寓言：短小的故事，表达深刻的道理寓意。第三页，编

2、辑于星期三：十四点 二十八分。作者及作品简介吕不韦？吕不韦？-前前235，战国末年政治家。，战国末年政治家。原为大商人，后被任为相国，封文信侯。原为大商人，后被任为相国，封文信侯。秦王赢政年幼即位，尊吕不韦为仲父。后秦王赢政年幼即位，尊吕不韦为仲父。后因罪被免职，在迁往蜀郡途中自杀。因罪被免职，在迁往蜀郡途中自杀。?吕氏春秋吕氏春秋?也称也称?吕览吕览?，吕不韦使其门客，吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。各著所闻，集论成书。第四页，编辑于星期三：十四点 二十八分。楚人有涉江者，其剑自舟中坠楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之是吾剑之所从坠。舟止，从其所契

3、者入水所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求求之。舟已行矣，而剑不行。求剑假设此，不亦惑乎！剑假设此，不亦惑乎！初读课文，读准字音：初读课文，读准字音：sh q hu j 第五页，编辑于星期三：十四点 二十八分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边刻上记有个

4、楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边刻上记号。号。楚人，楚国人。其，他的。遽，立刻，急忙。契，雕刻。其，楚人，楚国人。其，他的。遽，立刻，急忙。契，雕刻。其，那，那个，指示代词。那，那个，指示代词。曰：曰：“是吾剑之所从坠。是吾剑之所从坠。说：说：“这儿是我的剑掉下去的地方。这儿是我的剑掉下去的地方。是，代词，这，这儿，指楚人所刻之处。所从坠，剑坠落是，代词，这，这儿，指楚人所刻之处。所从坠，剑坠落之处。之处。再读课文，读通文意：再读课文，读通文意：第六页，编辑于星期三：十四点 二十八分。舟止，从其所契者入水求之。舟止，从其所契者入水求之。船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船停了，从他

5、刻记号的地方下水找剑。止，停止，船至江边而止。其，那个。所契者，只船上刻止，停止，船至江边而止。其，那个。所契者，只船上刻记号之处。记号之处。舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎？舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎？船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？涂吗？惑，迷惑，糊涂。不亦惑，迷惑，糊涂。不亦乎，是古人常用的一种固定句式，乎，是古人常用的一种固定句式，表示委婉的反问语气。表示委婉的反问语气。第七页，编辑于星期三：十四点 二十八分。第八页，编辑于星期三：十四点 二十八分。三读课文，读出韵味三读课文，读出韵

6、味:要读出同船人催他时着急疑心的语气和要读出同船人催他时着急疑心的语气和那个掉剑人不慌不忙那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气。十分自信的语气。第九页，编辑于星期三：十四点 二十八分。四读课文，读懂寓意：四读课文，读懂寓意：不能。他不能随着情况的变化而改变不能。他不能随着情况的变化而改变观念和方法观念和方法。楚人在这样的情况下还能拿到剑吗？为什么？第十页，编辑于星期三：十四点 二十八分。通过这个故事，我们应该懂得：通过这个故事，我们应该懂得：世界上的事物，总是在不断地开展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应于这种变化的需要。第十一页，编辑于星期三：十四点 二十八分。坐，同坐，同“

7、座，座位。座，座位。这是一种古文通假现象。这是一种古文通假现象。如在战国末期，还没有表示如在战国末期，还没有表示“座位这个意思的座位这个意思的“座字，就借用同音字座字，就借用同音字“坐来代替，直至后来有坐来代替，直至后来有了了“座字为止。这就叫通假借现象。其中，座字为止。这就叫通假借现象。其中，“坐就叫做坐就叫做“座的通假字，座的通假字，“座为本字。座为本字。注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。文言知识积累：文言知识积累：认识通假认识通假第十二页，编辑于星期三：十四点 二十八分。反，同反，同“返，返回。返，返回。这是一种古文通假现象。这是一种

8、古文通假现象。如在战国末期，还没有表示如在战国末期，还没有表示“返回这个意返回这个意思的思的“返字，就借用同音字返字，就借用同音字“反来代替，反来代替，直至后来有了直至后来有了“返字为止。这就叫通假返字为止。这就叫通假借现象。其中，借现象。其中，“反就叫做反就叫做“返的通返的通假字，假字，“返为本字。返为本字。注意：通假字要读本字的音，解释为本字注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。的意思。第十三页，编辑于星期三：十四点 二十八分。是吾剑之所从坠。是吾剑之所从坠。所从坠：所从坠：所从动词所字结构所从动词所字结构的的所从坠坠落的地方所从坠坠落的地方是：这之：助词，无义，不译是：这之：助词，无义，不译这是我的剑坠落的地方。这是我的剑坠落的地方。还有类似的结构吗？还有类似的结构吗？所契者：刻的地方所契者：刻的地方第十四页，编辑于星期三：十四点 二十八分。