2022秋冀教版语文五上《我最好的老师》ppt课件2.ppt

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1、我最好的老师我最好的老师第一页，编辑于星期三：十三点 五十一分。说说你心目中最好的老说说你心目中最好的老师是怎样的？师是怎样的？第二页，编辑于星期三：十三点 五十一分。出人意料出人意料 侃侃而谈侃侃而谈 目瞪口呆目瞪口呆 普普通通普普通通 饶有趣味饶有趣味 疑心疑心 糊弄糊弄 破绽破绽 强调强调 教训教训 驳倒驳倒 权威权威 编造编造 学习词语学习词语第三页，编辑于星期三：十三点 五十一分。理解词语理解词语:出人意料出人意料:超出人们的意料。超出人们的意料。侃侃而谈侃侃而谈:理直气壮、沉着不迫地说话。理直气壮、沉着不迫地说话。目瞪口呆目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发呆的样子。形容因吃惊或害怕而发

2、呆的样子。破绽：破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：饶有趣味：指很有趣味。指很有趣味。第四页，编辑于星期三：十三点 五十一分。1 1、课文主要讲了一件什么事？、课文主要讲了一件什么事？2 2、为什么说怀特森老师是一个最好的老师？、为什么说怀特森老师是一个最好的老师？5 5、怀特森老师这种教学方法，除了给我们带来惊讶，、怀特森老师这种教学方法，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？有什么好处呢？3 3、在课文里找一找哪些描写表现了这个特点？、在课文里找一找哪些描写表现了这个特点？4 4、怀特森先生让我们明白了一个什么

3、重要的道理？、怀特森先生让我们明白了一个什么重要的道理？第五页，编辑于星期三：十三点 五十一分。课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？课文讲述了课文讲述了“我我 时时 老师老师 的故事。他是一个的故事。他是一个 的人，的人，独特，独特，他他用用 方法，让我还有我的同方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：学明白了一个重要的道理：六年级六年级科学课科学课怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出乎意料出乎意料不迷信书本、也不要不迷信权威不迷信书本、也不要不迷信权威.第六页，编辑于星期三：十三点 五十一分。他是一个很有个性的他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常人，教学

4、方法独特，常常有出人意料的主动。有出人意料的主动。返回返回第七页，编辑于星期三：十三点 五十一分。1 1一次测验，我们按照课堂笔记答复的每一道题，一次测验，我们按照课堂笔记答复的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；都被画上了红叉叉，我们都得了零分；2 2老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；笔记也是错误的信息；3 3课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；颅骨；4 4希望我们多去发现问题，大胆提出来；希望我们多去发现问题，大胆提出来；5 5科学课对于我们来说就成了一种科学课对于我

5、们来说就成了一种“冒险。冒险。这里的冒险指什么？这里的冒险指什么？第八页，编辑于星期三：十三点 五十一分。这里的这里的“冒险是指科学课上富冒险是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有疑心，也要有实证，独立的判断，要有疑心，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。学习成了一个真实的复杂的认识过程。返回返回第九页，编辑于星期三：十三点 五十一分。不要迷信书本，也不要迷信权威。不要迷信书本，也不要迷信权威。这一道理告诉我们每一个人都应这一道理告诉我们每一个人都应该具有独立思

6、考和独立判断事物真伪的该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力能力，同时也应该具有怀疑的能力”“不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来题，就应该立刻指出来”。返回返回第十页，编辑于星期三：十三点 五十一分。好处：1使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证；2使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理；3使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威。返回返回第十一页，编辑于星期三：十三点 五十一分。句子理解“怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本

7、，也不要迷信权威。书本、权威，代表的是已有的、被书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的大多数人认可和接受的知识。句子中的两个两个“不要迷信强调的是一种疑心的不要迷信强调的是一种疑心的精神，强调要通过独立的思考去获取知精神，强调要通过独立的思考去获取知识。识。第十二页，编辑于星期三：十三点 五十一分。“他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有疑心的能力。这是怀特森老师通过这一堂关这是怀特森老师通过这一堂关于于“猫猬兽的课，想要告诉学生猫猬兽的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家

8、的说法，要敢不能轻信老师和专家的说法，要敢于疑心。于疑心。第十三页，编辑于星期三：十三点 五十一分。然而，正是在一个个饶有趣味又充满然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。逐渐懂得了如何去接近真理。这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理，那就是要善于独立思考，独立判断，要有疑心的精神。第十四页，编辑于星期三：十三点 五十一分。1 1、读句子，说说以下句中

9、引号的含义。、读句子，说说以下句中引号的含义。1 1从此，科学课对于我们来说就成了一种从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险。冒险。2 2为了驳倒他的一个貌似正确的为了驳倒他的一个貌似正确的“论点，我们常常会论点，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。这里的这里的“冒险不是冒生命的危险，而是指要认真思冒险不是冒生命的危险，而是指要认真思考老师的问题，不然就会陷入老师的圈套。考老师的问题，不然就会陷入老师的圈套。“论点加引号指老师的论点看上去是正确的，论点加引号指老师的论点看上去是正确的，其实是错误的。其实是错误的。2 2、为什么科学课会成为一种、为什么科学课会成为一种“冒险？冒险？3 3、“不要相信迷信，也不要迷信权威。你觉得这话正确吗？不要相信迷信，也不要迷信权威。你觉得这话正确吗？返回返回第十五页，编辑于星期三：十三点 五十一分。