湖北省黄冈麻城市第二中学2020_2021学年高一语文下学期4月月考试题.pdf

《湖北省黄冈麻城市第二中学2020_2021学年高一语文下学期4月月考试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄冈麻城市第二中学2020_2021学年高一语文下学期4月月考试题.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XXXX 省黄冈麻城市第二中学省黄冈麻城市第二中学2020-20212020-2021 学年高一语文下学期学年高一语文下学期 4 4 月月考月月考试题试题分值：分值：150150 分分时间：时间：150150 分钟分钟一、基础积累一、基础积累1下列选项中,加点字解释有误的一项是A明足以察秋毫之末如其礼乐,以俟君子B批大郤,导大窾沛公则置车骑C籍吏民,封府库朝济而夕设版焉D素善留侯张良又欲肆其西封2下列选项中,加点词语的用法与例句相同的一项是例：交戟之卫士欲止不内A如会同,端章甫B善刀而藏之C越国以鄙远D项伯杀人,臣活之3下列选项中,关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是A 鸿门宴语言精练、绘声

2、绘色,人物形象鲜明生动。项羽的话,骄横气盛；刘邦的话,礼仪备至；范增的话,老谋深算；张良的话,老练透辟；樊哙的话,豪壮威严；项庄的话,似巧实拙。B 烛之武退秦师开篇寥寥数语,既点出了战事兴起的原因,敌我双方力量的对比,又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。C 庖丁解牛这则寓言中,庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法,表现庖丁解牛技巧的纯熟,神态的悠然,动作的优美,节奏的和谐,身心的潇洒。D孟子用以羊易牛一例,肯定了齐宣王的不忍,认为齐宣王已具备保民的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行王道,是不为而非不能埋下了伏笔。.4下列选项中,有关文化常识的理解不恰当的一项是A衅钟是周朝的一种礼仪。在古代,钟

3、被视为一种神器,新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。B 孟子梁惠王上：谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。庠序,即古代的地方学校,后泛指学校。C乘,古时一车一马为一乘。春秋时,一辆兵车,配甲士三人,步卒七十二人。D 史记是中国第一部纪传体通史,记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史,具有很高的史学价值和文学价值,被鲁迅誉为史家之绝唱,无韵之离骚。5下列选项中,对人物形象的理解和分析不正确的一项是A项羽一听说刘邦欲王关中,简直怒不可遏。但是第二天见到刘邦来谢罪,却洋洋自得,还将曹无伤告密之事和盘托出。这充分体现了项羽恃勇骄横、胸无城府、拙于应变的性格。B去鸿门谢罪,虽有项伯居中调停,

4、实则深入虎穴,刘邦做到忍辱负重、能屈能伸。回到军中立诛曹无伤,则体现他的坚决果断。C烛之武以国家利益为重,是深明大义的爱国志士；他能在两军交战、生死未卜之时出使秦师,勇闯秦营,是一位勇士；同时他还是一位不卑不亢、机智善辩的辨士。D子路率尔对曰之后夫子哂之,率尔一词充分体现出子路鲁莽直率、好胜自诩的性格特征。6根据要求,填写相应的语句。孟子认为,只要做到老吾老,以及人之老；_,_,那么天下就很容易治理了。烛 之 武 指 出,秦、郑 相 隔 遥 远,晋、郑 却 是 近 邻,因 此 亡 郑 会 导 致_,_这种对秦国不利的后果。子路认为,如果由他来治理夹在大国中间、有军队来攻打、又有饥荒的千乘之国,

5、等到三年,便会_,_。对 于 公 西 华 所 述 志 向,孔 子 评 价 道：宗 庙 会 同,非 诸 侯 而 何？_,_？.二、专题阅读二、专题阅读阅读下面两则节选文段,回答 79 题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰：异乎三子者之撰。子曰：何伤乎？亦各言其志也。曰：莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。夫子喟然叹曰：吾与点也！齐桓晋文之事齐桓晋文之事 曰：无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也？是故明君制

6、民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡；然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉？王欲行之,则盍反其本矣：五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣；百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣；谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。7下列选项中,关于两则节选文段内容的理解不正确的两项是A从鼓瑟到而作,短短九字,生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态；而舍作两个动作,又表现了他对老师

7、的恭敬态度。B曾皙没有直接指出怎样从政治国,而是描绘出一幅风清俗美,人民安乐的太平盛世的风情画,展示出自己的政治理想,并表现了一种 安贫乐道澡身浴德的高洁志趣。C孟子例举了霸道的种种危害之后,齐宣王表示愿意就教,于是孟子水到渠成地推出了他的仁政主张,即制民之产和谨庠序之教。D孟子认为,只有使人民拥有恒产,固定在土地上,安居乐业,他们就不会去触犯刑律,为非作歹。这是推行王道、施行仁政的最终目的。E孟子认为,等到百姓犯了罪,然后用刑法去处罚他们,这样做是陷害百姓。这是一个有仁德的君主不会犯的错误。.8 翻译 莫 春 者,春 服 既 成,冠 者 五 六 人,童 子 六 七 人,浴 乎 沂,风 乎 舞

8、 雩,咏 而 归。_谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。_9孔子对曾点之志,喟然而叹。面对孟子所推崇的王道蓝图,你觉得孔子会作何评价？请说一说你的理由。_阅读下面两篇文言文,完成 1014 题。烛之武退秦师烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。公从之。辞曰：臣之壮也,犹不如人；今老矣,无能为也已。公曰：吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。夜缒而出,见秦伯,曰：秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚,君

9、之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有？既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之？阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之。公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁；失其所与,不知；以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。节选自左传僖公三十年触龙说赵太后触龙说赵太后赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：必以长安君为质,兵乃出。太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右：有复言令长安君为质者,老妇必唾其面！左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自谢,

10、曰：老臣病足,曾不能疾走,.不得见久矣,窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。太后曰：老妇恃辇而行。曰：为了秦国着想。日食饮得无衰乎？曰：恃粥耳。曰：老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身也。太后曰：老妇不能。太后之色少解。左师公曰：老臣贱息舒祺,最少,不肖,而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数,以卫王宫。没死以闻！太后曰：敬诺。年几何矣？对曰：十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。太后曰：丈夫亦爱怜其少子乎？对曰：甚于妇人。太后笑曰：妇人异甚！对曰：老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。曰：君过矣,不若长安君之甚。左师公曰：父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其

11、远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰：必勿使反。岂非计久长有子孙相继为王也哉？太后曰：然。左师公曰：今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯,其继有在者乎？曰：无有。曰：微独赵,诸侯有在者乎？曰：老妇不闻也。曰：此其近者祸及身,岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。太后曰：诺。恣君之所使之。于是为长安君约车百乘,质与齐,齐兵乃出。子义闻之曰：人主之子也、骨肉之亲也,犹不能恃无功之尊,无劳之奉,已守金玉之重也,而况人臣乎。节选自战国

12、策赵策10下列选项中,相关句子的翻译不正确的一项是A既东封郑,又欲肆其西封在东边使郑国成为它的边境之后,又想扩张它西边的疆界。B因人之力而敝之,不仁因为别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的。C愿及未填沟壑而托之希望趁我还没入土就托付给您。D太后曰：诺。恣君之所使之。太后说：好吧。任凭您指派他。11下列选项中,有关加点词语的理解不正确的一项是A今老矣,无能为也已,烛之武连用语气助词,引发多重感叹,传达出他内心的满腹牢骚,让人倍感辛酸。B君之所知也,一个也字表明烛之武尽可能以客观陈述的语气,让秦伯相信这一切都是C日食饮得无衰乎,疑问语气词乎看似是平日里闲谈式的问候,恰恰为触龙进谏的成功拆除了第

13、一道屏障。D岂非计久长有子孙相继为王也哉,触龙采用反问语气,是对已经意气渐平,能听人言的太后的一次助推,结果自然而然赢得了一声然。12简析烛之武和触龙这两位老臣的出场有何异同？_13翻译若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。_今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵？_14刘勰在文心雕龙中说：一言之辩,重于九鼎之宝；三寸之舌,强于百万之师。这可以看作是对烛之武退秦师的高度评价。请以整句的形式,也拟写两句对触龙说赵太后的评价。_三、表达运用三、表达运用语言运用15庄子 一书文字汪洋恣肆,充满了大量妙趣横生、意蕴深邃的寓言。阅读 秋水,说

14、出两条你得到的启示,并加以简要阐释。.秋水时至,百川灌河；泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于 XX,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰：对于庖丁解牛的寓意,你有怎样的思考？请写一篇不少于800 字的文章,阐述你的观点。野语有之曰：闻道百,以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣,吾长见笑于大方之家。启示 1：_启示 2：_16阅读下面一段文字,在横线处填写恰当的语句,使整段语句语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 字。孟子在其仁政制度思想

15、中提倡以民为本民为贵,社稷次之,君为轻。这里有可贵的民贵民本内容,体现了孟子的仁爱精神。为仁由己推己及人扩而充之施之个人的修身养性未尝不可,但是欲以不忍人之心发为不忍人之政,借此来要求当时的统治者成为 圣君明主,并施仁政于民,故推恩足以保四海,显然甲。况且,他的民本、民贵、君轻之说也有乙。既然君轻,何以终其一生,惶惶不可终日,周游列国,游说君王,而不似墨子游走于臣民之间呢？听其言,观其行,庶几近之矣。纵观中国历史,暴君、昏君史不绝书,而圣君明主却凤毛麟角。孔孟之道丙 ,而对其兽性却过于低估；殊不知,没有约束的制度或权利必然导致专制与滥用。这种泛道德化和道德先验主义的价值取向与本体预设,将人性之

16、善的可能性推导为必然性,将使然视为当然；无不令人高山仰止,可望不可即。甲：_乙：_丙：_作文17阅读下面文字,根据要求作文。经典必然是艾柯所说的开放的作品,永远无法穷尽其含义。阅读经典寓言,你也往往能读出多重寓意。有人认为庖丁解牛表达了顺应自然的思想,有人则认为主要是强调人要保全天性注意：角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得抄袭、套作。.语文参考答案语文参考答案一、基础积累一、基础积累1C 解析：解析：济,渡河。2D解析：解析：例句和 D 项都是使动用法。A名作动,戴礼帽；B形作动,揩拭；C意动用法,把当作边邑。3C 解析：解析：想象表述有误。4C 解析：解析：乘,古时一

17、车四马为一乘。5A 解析：解析：拙于应变理解有误。6幼吾幼以及人之幼 邻之厚君之薄也可使有勇且知方也 赤也为之小孰能为之大二、专题阅读二、专题阅读7D解析：解析：D这是推行王道、施行仁政的最终目的表述有误。89孟子和孔子在政治理想上具有一脉相承性。孔子的思想核心是 仁,主张恢复一整套周礼制度。他也提出过节用爱人使民以时等主张。孟子继承和发展了孔子的德治思想,主张推行仁政,提出民为贵,君为轻。孟子的王道思想认为：百姓有恒产者才有恒心；统治者要兴办学校,用孝悌进行教化,引导百姓向善。这些都是儒家所崇尚的理想社会图景,孔子对孟子的王道蓝图应该会持肯定态度。10B解析：解析：因解释为因为有误,应为依靠

18、。11A解析：解析：引发多重感叹表述欠妥。12出场背景相似：两人都是在秦国进攻、国家危在旦夕的情况下出场的,让后人领略了他们力挽狂澜,最终化险为夷的高超才华。出场心态不同：烛之武出场前,在郑伯面前满腹牢骚。他对国君不能早用己,以致光阴虚度,到年老之时才想到他的做法,倍感辛酸。郑伯及时承认错误,烛之武许之。触龙则是在群臣无计可施的情况下,主动请缨,甘愿冒遭受唾面之辱的风险,.出面说服赵太后。1314例 1：左师悟太后,句句闲语,步步闲情；老臣尽苦心,诚则生巧,天花满目。例 2：同病相怜,稍解太后不和之色；闲闲说入,终令威后自然感悟。15启示 1：人应正视自己。当河伯见到百川灌河的雄壮时,以为天下

19、之美为尽在己。直到见到不见水端的 XX,才发现以为莫己若者的自大与狂妄,于是有了长见笑于大方之家的感叹。启示 2：百闻不如一见。如果河伯不亲眼看一看大海,也就无法明白自己的微不足道,就可能会被大方之家耻笑。16甲：是期望值过高乙：本末倒置之嫌丙：对于统治者的性善寄予厚望17参考答案：略。命题意图：本题结合单元学习任务,主要探讨经典文化论著中古代先贤对社会、人生、历史的思考。写作中要求准确鲜明地阐述自己的观点,把自己的意图表述清楚。对于庖丁解牛寓意的思考,可以论证题中给出的相应观点,也可以纠正、补充他们的观点,还可以有所创新。写作提示：以庖丁解牛表达了顺应自然的思想为例。庄子全译中指出：以厨工分解牛体比喻人之养生,说明处世、生活都要因其固然依乎天理,而且要取其中虚有间,方能游刃有余,从而避开是非和矛盾的纠缠。阐释观点时,首先应结合寓言谈一谈哪里体现了这一思想,再结合为人处世作适当引申。如果有可能的话,还可以将自己的观点同其他不同的观点作简要比较,从而更加客观、审慎地得出结论。.