湘版美术四年级下册第七课《剪纸故事》教学设计.pdf

《湘版美术四年级下册第七课《剪纸故事》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘版美术四年级下册第七课《剪纸故事》教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湘版美术四年级下册第七课剪纸故事教学设计湘版美术四年级下册第七课剪纸故事教学设计教材分析：教材分析：本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物,表现形式是非对称性的独立纹样。剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说.剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式,利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事,借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。学情分析：学情分析：这剪纸故事教材中采用了大量的图画,都是学生熟悉的,从内容中表现出儿童的生活和情感。对学生来说，更具

2、有亲近感.这些剪纸人物造型大胆简练，对于美术基础较为薄弱的学生，也很具启示性.教材中安排了制作步骤、小提示,可方便学生的自主学习.教材中还呈现了一组人物所用的道具,学生在制作相关人物时可以用这些道具来搭配，借助于道具所体现的工具特点将有助于确认表现剪纸人物的身份。学习屋中选用了民间剪纸作品老鼠上灯台，学习屋的内容旨在激发学生了解剪纸艺术的兴趣，可让学生由此出发，在课后利用互联网及图书馆的资源，深入对剪纸艺术的认识。教学目标：教学目标：1。掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。2。了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3.锻炼语言组织和口头表达能力.教学重点和难点：教学重点和难点：本课学

3、习重点和难点在于让学生随意剪出事物的外形，这一点对于学生来说,难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对事物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪,尽量做到自然、流畅.教学过程：教学过程：一故事导入，激发兴趣。1同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事。我们一起欣赏有故事的剪纸作品，说一说其中的故事，谈一谈你有什么感受.2教师口述“八仙过海”、“吹箫引凤、“武松打虎”、“老鼠嫁女、“老鼠偷油、“齐天大圣孙悟空”的故事。(出示剪纸)3听完了故事，同学们请想想,你觉得这故事怎样？二剪纸介绍.1。今天我们就学习用剪纸来表现故事。剪纸是我国民间传统装饰艺术之一,人们在日常生活中常常用剪纸

4、来装饰生活用品和表现人们的情感。有很多生活场景和故事等都可以用剪纸来进行表现。2。要剪出一个故事并不难，大家都能学会,只要大家待会认真观察，细心剪制，就能创造一个剪纸故事。三学习剪纸方法。1。锯齿纹2.月牙纹四人物组合故事剪纸.1在你的身边曾经发生过有趣的故事吗?2先在小组交流，再由组长用 35 句话写下来。3先分工再进行组合。（学生讨论怎么分工)4教师示范剪纸步骤.（1).随意剪出外形。（2).剪或刻出人物的细节、花纹。（3)。组合粘贴.准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?胶涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗？(4）。添加道具。故事“剪”完了吗？还有什么需要补充、完善的？添加背景、道具等。5。教师总结：剪纸人物最重要的是头部及五官的表达，试一试用最简单的方式剪出一个人物，互相交流一下.五小动物剪纸。1.教师示范2。学生相互讨论，试着剪一剪。六教师总结:剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等.一副吉祥如意的团花，或一只活灵活现的小动物，或一个活泼可爱的小朋友等剪纸,都可以由这些剪纸符号组合而成。七课后练习：根据上课所学,同学们试着根据一个故事,发挥想象，剪一组生动形象的剪纸故事.