2《月光曲》教学设计.pdf

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1、部编人教版六年级语文上册 教学设计月光曲 教学设计学习目标：1、学习课文第4-10自然段，背诵第九自然段。2、了解贝多芬创作月光曲的过程，并体会音乐，感受贝多芬拨打高尚情 怀。3、分辨文中哪些是写实的景物，哪些是联想，体会两者结合的表达方式。学习重点：了解贝多芬创作月光曲的过程。学习难点;体会文章写实和联想结合的表达方法。学习准备：月光曲资料一、导入1、复习生词；2、回顾课文主要内容。二、导学 活动一：品读感悟，了解创作过程 活动任务：讨论“贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲？”活动流程：1、明确任务：用课件呈现活动一,全班齐读2、自主学习：自读课文相关内容，思考以上问题。3、小组讨论：由小组长带

2、领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。4、展示分享：选一组代表在全班交流、并组织其他小组交流分享。5、梳理提升：盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要 为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情顿时而生。活动二：再读课文，理解感悟 活动任务：探究“听到琴声，皮鞋匠兄妹两好像看到了什么？”活动流程：1、明确任务：用课件呈现活动二,女生齐读2、自主学习：自读课文相关内容，思考以上问题。3、小组讨论：由小组长带领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。4、展示分享：选一组代表在全班交流、并组织其他小组交流分享。5、梳理

3、提升：（海上升明月）（微云追月）（惊涛拍岸）活动三：品读课文、体验感悟 活动任务：讨论“作者是怎样展开想象的？”活动流程：1、明确任务：用课件呈现活动三,全班齐读2、自主学习：自读课文第九自然段，用横线画出描写是在实物的语句，用波 浪线画出联想的语句。3、小组讨论：由小组长带领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。4、展示分享：选一组代表在全班交流、并组织其他小组交流分享。部编人教版六年级语文上册 教学设计5、梳理提升：鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第 一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻 地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越

4、高，天空出现了“一缕缕轻 纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！活动四：畅谈感受，全课小结。活动任务：说说学习了这篇课文，你有什么感受？”“活动流程：用课件呈现活动四,全班齐读1、明确任务：快速浏览课文，思考问题2、自主学习3、小组讨论：由小组长带领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。4、展示分享：选一组代表在全班交流、并组织其他小组交流分享。5、梳理提升：贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量三、导结 贝多芬不辞劳苦，一心为民作曲弹琴，作为劳苦大众的代表穷兄妹俩，他们生活困苦，但十分爱音乐，对生活充满了乐观的态度，兄妹俩能相互关心、相互 体贴、相依为命，这种善良的品性正是审美教育的“源泉”。板书：26月光曲 听：弹琴 谈话 贝多芬 弹：一曲 又一曲（实写）记：月光曲皮鞋匠、盲姑娘 陶醉（联想）反思：