五年级数学下册第二单元山东假日游__百分数求一个数是另一个数的百分之几第2课时教案青岛版.pdf
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1、.求一个数是另一个数的百分之几求一个数是另一个数的百分之几第二课时教学内容：教科书第 2326 页,求一个数是另一个数的百分之几教学目标：1、在具体的情境中,理解百分数的实际意义。2、会求一个数是另一个数的百分之几的问题3、在解决问题的过程中,进一步体会百分数在实际生活中的应用价值,培养学习数学的兴趣教学重点：会求一个数是另一个数的百分之几教学难点：理解百分数的意义就是求一个数是另一个数的百分之几教学过程：活动一：师：同学们在十一黄金周时,去 XX 旅游了吗？说说你的一些见闻吧。学生交流活动二：师：下面是 XX 大明湖和趵突泉门票收入情况统计表,请大家仔细观察。出示门票收入情境图1、师：这些情
2、境图中都提供了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？生 1：大明湖门票收入比趵突泉多多少万元？生 2：趵突泉门票收入比大明湖少元？生 3：大明湖门票收入占趵突泉和大明湖总收入的百分之几？生 4：趵突泉门票收入占趵突泉和大明湖总收入的百分之几？2、师：大家观察的非常仔细,发现和提供了许多数学问题。那我们就来看看大明湖门票收入占趵突泉和大明湖总收入的百分之几？师：你能试着解答一下这道题吗？生交流：260400=260/400=65/100=65%师：你能试着解答一下这个问题：趵突泉门票收入占趵突泉和大明湖总收入的百分之几吗？生交流：140400=140/400=35/100 新 课第一 网=35%3、师：生活中有关百分数的应用很多,请看下面的习题。.活动三：1、教科书第 26 页第 5 题是巩固百分数意义的练习题。练习时,需要让学生明确,要求每种图书占总数的百分之几,要先求出图书总数是多少,然后根据百分数的意义列式计算。2、教科书第 26 页第 6 题是一组加深理解百分数意义进行简单计算的练习题。练习时,第一个问题可让学生联系已学过的分数的意义,把全国总人口数看作单位1,汉族人口占总人口的 92%,少数民族人口则占 1-92%=8%。第二个问题重点引导学生分析并理解2004年我国粮食总产量比 2003 年增长 9%这句话的实际意义。.
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