中学校长述职报告范文.pdf

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1、中学校长述职报告范文2010 年是稳步推进学校工作，求效益、谋发展的一年.在这一年中我充分感受到了团队的力量。如比尔盖茨所说：“能够与一群充满智慧，散发才气的人，每天在一起工作、一起交流，是一件十分幸福的事情。”一、让充电、思考成为一种生活习惯2010 年我做为第二批“访学教师”，参加了青岛市中小学教师科研工作站 2010 年访学活动，借助这一平台我与我所在的团队成员共读每周一读，在交流、分享中体验读书带来的乐趣。信息社会我们借助互联网把地球变成了一个村子，人与人的交流不再受时空的限制，然而在学校这个基层教育团队中,如何凝聚力量，进行有效沟通，提升团队运作的效益，在思考的同时我阅读了跟卡耐基学

2、人际沟通学校管理新思维教师心理学等书，工作中倡导凡事沟通在前，沟通，沟通，再沟通，并以身作则，用人不疑,广泛吸纳来自各方的意见和建议,运用现代学校管理的相关理论，实行民主管理，依法治校。二、遵循主体开放的办学思路，打造“小班化教育”特色1.建规立章,运转学校基层经纬管理网络，融入学校顾问机制、家委会监督机制，不断规范办学行为,在传承中创新，在创新中稳步发展。“小班化教育”中的学校管理应该是“以人为本”，尊重个性和差异，能够将人力资源最大、最优化.2010 年，青岛市南区第二实验小学将年级组长、教研组长负责制与“张蔚名师工作室”“王庄本班主任工作室”“李媛青年科研工作室”以及工会组长建议制经纬交

3、织，实行民主、开放式的管理，团队运作，结伴成长，人人参与计划的制定与落实，加强外部监督机制，强化了执行力。教师在修订教师手册过程中进一步明晰了规范，更好地进行了自我定位，明确了个人发展目标.学校“小班化教育”研究也由课内到课外逐步拓展到了社区，亮点纷呈，研究步步推进。2.抢占制高点，在信息技术、社会资源搭建的平台上,发挥家长群体、学生群体、社会力量的助推作用,推进教师专业化进程，在研究中提速发展.将“三位一体”开放、互动、个性、富有时代气息，能够增进沟通的校园博客文化渗透到教育教学工作中。在“小班化教育”班主任工作研究方面，从班主任细节管理案例入手，引导教师面向全体，关注个体，寻找适合每个学生

4、成长的教育方式、方法.在“小班化教育”教学工作研究方面，深入开展“主体能动教学法”研究，推广应用“三动六步教学模式”,优化课堂教学结构，充分调动教师进行教改实验的积极性、能动性，唤醒学生积极、主动参与活动的能动性，减负提质。“主体能动教学法被评为市南区优秀教学法。在“小班化教育德育工作研究方面，努力构建以实践、体验、探究活动为载体的本土化育人体系，传承三大主题系列活动“花仙子”实践体验系列活动、“小书虫”快乐读书系列活动、“小健将”强身健体系列活动.丰富社区实践基地，形成了各年级有基地，相互联通，递增发展的格局.邀请中科院海洋研究所“博士实践团”的成员担任学生成长辅导员,“十博士进校园，引领学

5、生成长”青岛晚报给予了图文报道。在“小班化教育”课程设置研究方面，开齐开足国家规定的课程课时,进行大阅读校本课程实验，挖掘校内资源在二年级进行硬笔书法、音乐欣赏、十字绣选修课试点，利用社会资源，引入人才，开设“国际跳棋特色课程，促进了学生潜能的发掘与发展。在“小班化教育”家长学校研究方面，开设“家长学校大讲堂，设立“家长进校园开放周”，推广“母子共营网上精神家园”育子经验，家长育子观念有了很大转变，四年级一班蓝色超人妈妈郝军女士被评为“青岛市十大优秀母亲。在“小班化教育”师资培训研究方面，开设教师讲堂。骨干教师宣讲基础教学论，青年科研工作室组织宣讲学习心理学,名师工作室宣讲教学设计。在团员青年中开展每周一读，以及图书漂流活动.定期制作魅客:教师博文电子杂志，通过教师文苑筛选、推介前沿信息。3.实施“三三三”工作思路,让常规工作常起来,