指南语言领域目标.pdf

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1、指南语言领域目标领域目标 3-4 岁 4-5 岁 5-6 岁语言倾听与表达认真听并能听懂常用语言 1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。2.能听懂日常会话。1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。1.在集体中能注意听老师或其他人讲1话。2.听不懂或有疑问时能主动提问。3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。愿意讲话并能清楚地表达 1.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2.基本会说本民族或本地区的语言。3.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4.能口齿清楚地说儿

2、歌、童谣或复述简短的故事。1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2.会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情讲述比较连贯。1.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰，少数民族聚居地区幼儿会说普通话。3.能有序、连贯清楚地讲述一件事情。讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。具有文明的语言习惯 1.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2.说话自然，声音大小适中。23.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。1.别人对自己讲话时能回应。2.能根据场

3、合调节自己说话声音的大小。3.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。1.别人讲话时能积极主动地回应。2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的评议表示安慰。领域目标 3-4 岁 4-5 岁 5-6 岁3语言领域阅读与书写准备喜欢听故事，看图书 1.主动要求成人讲故事、读图书。2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3.爱护图书，不乱撕、乱扔。1.反复看自己喜欢的图书。2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3.对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义 1.专注地阅读图书。2.喜欢与他人一

4、起谈论图书和故事的有关内容。3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。具有初步的阅读理解能力 1.能听懂短小的儿歌或故事。2.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。1.能大体讲出所听故事的主要内容。2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。3.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。4 1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4.能初步感受文学语言的美。具有书面表达的愿望和初步技能 1.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。2.在成人提醒下，写写画画时姿势正确。1.愿意用图画和符号表现事物或故事。2.会正确书写自己的名字。写画时姿势正确。5