《可爱的小动物》音乐教案.pdf

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1、word 整理版一级音乐上册教案一级音乐上册教案第四课 可爱的动物教学目标：一、能注意听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二、能够用亲、柔和的声音演唱动物说话 我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、在听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物态。四、认识木鱼、碰钟，学习并探演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。五、能准确地读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学内容一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱一、听三只小猪和快乐的小熊猫教材分析一、三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画三只小猪愉快的生活场景。二、管弦乐愉快

2、的小熊猫是美术影片熊猫百货商店商店中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染大森早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋，其音调清新，色彩明。教学安排：3 课时第一课时教学目标：一、指导学生亲、柔和的声音演唱动物说话，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。二、识木鱼，学习并探演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。教学内容一、学唱歌曲动物说话二、认识木鱼三、编创与活动教学过程：学习参考资料word 整理版一、组织教学，听音乐动。二、编创与活动。1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识

3、地读出节拍的强弱，做到有感情地读。2、可启发学生用同的音色，表现鸭和小鸭的叫声。三、表演动物说话、听乐曲动、完整地听动物说话，听录音再自己范唱，让学生来感受。采用同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。4、听琴轻声学唱 5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，要喧宾夺主。二、复习歌曲国旗国旗真美丽和

4、同唱一首歌。三、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。第二课时教学目标一、能注意听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。二、能够用亲、柔和的声音演唱我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。一、认识碰钟、铝片琴，学习并探演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。师准备一件小羊羔的衣服和头饰。教材分析：学习

5、参考资料word 整理版我有一只小羊羔 是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐构成的一段体，2/4 拍，大调式。这首短小悍的儿歌节奏明快，旋活泼畅，颇有一气呵成之感。歌曲以为主题，并以 为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达小主人公对小羊羔真挚、亲的感情。教学过程：一、体现引入部分：1、师与学生一起随着歌曲动物说话自由动，近师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入：刚才我们表演一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱，培养学生自信演唱的能）2、感受新课部分：变魔术引入新课：请一位小朋友协助师

6、，其余小朋友闭上眼睛，师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，师说：“一、二、三变，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。师引导小朋友看着小羊羔有节奏地读歌词。3、用听唱、模唱法学会我有一只小羊羔。A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。B、采用适合学生演唱的调高进听唱教学。听唱教学中可提示学 C、表演我有一只小羊羔：跟着音乐做自由动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。、为使学生很容用铝片琴敲出旋，减少技术负担，师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5四个音，用“数字谱唱法学习。3.2 12 33 3 22 2 35

7、 5 3.2 12 33 33 22 32 1 -二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏 1、师示范用铝片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。学习参考资料word 整理版表演我有一只小羊羔，方法：每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换。2、分小组进编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌我有一只X X X。分小组展示成果（唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能以及培养

8、创新思维）。3、表演我有一只小羊羔,方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏我的小绵羊并小结。4、用多媒体展示现实生活中各类同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲我的小绵羊，让学生感受除今天学习的我有一只小羊羔外，还有许多关于羊的歌曲。5、让学生解羊全身是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪

9、变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。第三课时教学目标：1.听歌曲三只小猪和快乐的小熊猫，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。2.认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。教学过程：一、动。二、认识碰钟、观察示意图，知道怎么敲击。、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用么方法来敲击碰钟。一、复习表演动物说话，我爱我的小羊羔二、听三只小猪、完整地听三只小猪，说一说乐曲描绘怎样的小猪。三只小猪好象在做么？、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。、三幅动作提示图分别是：

10、学习参考资料word 整理版扭着身体学小猪走。用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风的动作，模仿小猪的大耳朵。三、听快乐的小熊猫、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。、复听，将音乐分成两部分。“大森的早晨，你听到么声音？“在小熊猫打水的时候，你好象又听到么声音。用音乐中的特殊音响，激发学生的想像。、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进，让学生充分地活动起来，用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。四、课堂小结：以情感、能培养为主线，让学生在“想“动的音乐实践中展音乐，解音乐要素、以及同画面所表现的同的音乐形象。学习参考资料