最新四年级上美术说课稿-湖边的倒影_广西版.pdf

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1、四年级上美术说课稿四年级上美术说课稿-湖边的倒湖边的倒影影_ _广西版广西版第第 1313 课课教学内容：湖边的倒影教学内容：湖边的倒影知识目标：知识目标：学习了解对印的方法，运用对印的方法表现美丽的倒影。学习了解对印的方法，运用对印的方法表现美丽的倒影。能力目标：能力目标：掌握简单的对印技巧，提高动手能力。掌握简单的对印技巧，提高动手能力。情感目标：情感目标：增强学生的环境保护意识。增强学生的环境保护意识。说教学重、难点：说教学重、难点：本课的教学重点：用对印的方法表现湖边美丽的倒影。教学难点：对印方本课的教学重点：用对印的方法表现湖边美丽的倒影。教学难点：对印方法的掌握。法的掌握。教学准备

2、：教学准备：教师教学用具准备：对印风景范图范画、颜料、笔等。教师教学用具准备：对印风景范图范画、颜料、笔等。学生学习用具准备：铅笔、水彩或水粉颜料、吸水慢的图画纸等。学生学习用具准备：铅笔、水彩或水粉颜料、吸水慢的图画纸等。说教学过程说教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、顺为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、顺利达成教学目标，我设计了如下教学流程：利达成教学目标，我设计了如下教学流程：一激发兴趣，导入新课一激发兴趣，导入新课兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，以欣赏对印的范图创设情境，兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，以欣赏对印

3、的范图创设情境，激发学习兴趣，导入新课。引出本课课题湖边的倒影。激发学习兴趣，导入新课。引出本课课题湖边的倒影。二引导启发，了解作品二引导启发，了解作品由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，这个环节我将以范画的形式讲解攻破本课难点对印的面自然不同，因此，这个环节我将以范画的形式讲解攻破本课难点对印的方法的掌握。对印方法步骤：方法的掌握。对印方法步骤：1 1、将画纸对折。、将画纸对折。2 2、在对折的画纸上半部用水彩、在对折的画纸上半部用水彩画景物，折起对印，画一点印一下。画景物，折起对印，画一点印一下。三自主探究三自主探究，合作交流，合作交流自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，可以培养学自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用鼓励的语言表扬学生的学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用鼓励的语言表扬学生的学第 2 页第 3 页