班级文化建设方案.pdf

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1、班级文化建设方案一、班级文化建设意义：缔造完美教室是新教育实验十大行动之一。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围。三、原则：1 教育意义。张挂惜时、勤奋、感恩、爱国等方面字画、条幅。2、合乎教室情景。最基本要求，让人一看就知道这是教室。3、美观大方，整齐清洁。4、具有激励性。5、要经常更新以保持对学生的激励作用。6、具有创意、精巧构思。四、工作措施：幽雅的班级环

2、境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。用好“信息栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。悬挂好两操挂图，将广播体操挂图预留。黑板上方的国旗位置预留。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻

3、画）。可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。心语心愿：孩子心愿卡。光荣榜、才艺之窗、智慧天地、学科之窗、书画天地、小荷才露尖尖角、美文荟萃。教室走廊建设文化墙

4、：内容安全等内容的手抄报、硬笔书法、素描、剪纸等才艺。根据本班学生特长收集素材。五、注意问题1、不能随意，精心布置班级布置能体现班主任带班思想、理念，有助于做好班级工作。在班级布置中既要发挥学生的主动性，班主任更要严把关。可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。布置教室的过程，也是一个教育过程。完全交给几个学生办，也许钱花很多，并且华而不实，假如老师全权代办，学生好多创意就埋没了。2、注意细节，体现实用性地图张挂，不能太高，原则挂上以后学生应看清地图上的字。其它字画、条幅等，一般字画、条

5、幅等底端要与学生的视平线等高。钟表放在什么地方也有讲究，在教室前利于学生看，在教室后利于科任老师把握时间。两侧可用：珍惜时间，拼搏进取等装饰。每张装饰边框高度、边距、颜色、粗细要仔细推敲，各栏目字体、颜色、大小要基本一致，不能太刺眼，也不能与墙面反差太大。讲台上，整齐干净，摆放些绿色小植物，备有蓝、黑、红笔，方便老师使用。3、不能乱，花、繁、杂，避免分散学生注意力。黑板四周，切勿张贴、陈贴一些太显眼的东西，以免影响学生的注意力。教室里的花应以清新淡雅为主，如果开着大而鲜艳的花，可能要影响学生的听课效果。布置前要有整体规划，不要想到什么做什么，不能零敲碎打，只管局部不管整体。六、奖励办法1.学校

6、下周二，成立评估小组（由各行政、教师组成）对个班班级文化建设开展情况进行检查评估，根据方案中所提到的要求制成评分表格进行分项打分，各项总分之和求出评估小组的平均分，根据平均分再进行排名。2.对评估结果进行奖励，凡是对班级文化建设进行了布置的班级，再根据高分到低分评出一等奖若干，奖励现金 100 元，班级管理加5 分；二等奖3 名，奖励现金 80 元，班级管理加 3 分；三等奖 5 名，奖励现金 60 元，班级管理加 2 分。七、布置时间今明两天收集素材，双休日布置部分听话、有美术功底的学生来校布置，别超过十人，一定要通知家长，并叮嘱注意交通安全。完成后立即回家，不在路上或学校逗留。班级文化建设

7、评价标准班级文化建设评价标准班级：班级：班主任：班主任：分 值等级项目评价细则一二三等等等1、班级有洁、齐、美、趣的学习环境整体10，9，7效果好。2、教室前方国旗、班训完好，教室内张贴10，9，7的名人字画完整，能体现班级特色。3、卫生角有标识、卫生工具摆放整齐规范（撮箕、地扫帚放入卫生角；胶扫帚和桶放5，4，3在卫生角门外）。班级静态文班级静态文化建设化建设4、图书角有标识，整齐挂满满足学生阅读5，4，3的报刊、杂志、书籍等，并适时更换、增添。5、“张贴栏”上做到整齐规范张贴。6、学生课桌及桌面书籍摆放整齐，且桌面（新桌子）上没有新刻画的痕迹，讲桌上下5，4，3干净无灰尘。7、教室后面设置

8、一个板块“智慧人生”，有学生摘录的名言或是自己的心得或是个人目标等。10，9，85，4，3评价结果自评校评8、有文化园地能体现班级精神。1、班级有规章制度、公约、操行记录等且5，4，310，9，8张贴在墙上。2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标（看目标是否上墙或其它方式公开体班级精神文班级精神文化建设化建设现）3、学生自己组织活动效果好(如是否成立体5，4，3育、文艺等各种兴趣小组)4、在学习园地中是否展示了学生自己的作10，9，8品（如优秀作文、美术、获奖证书等）5、经常开展主题班会活动（看记录）。1、从 2010 年秋期至今被评为区级优秀班集体加 8 分；被评为校级优秀班集体的加 6分。2、从 2010 年秋期至今班级获得各种集体活累计不超附加附加动比赛一等奖加 3 分，二等奖加 2 分，获三过 8 分5，4，35，4，3分（分（1010 分）分）等奖加 1 分（如体操比赛、红歌比赛、文艺汇演、运动会等集体奖）且奖状规范张贴在教室后墙上。2、学生中无违纪违规现象（指自愿申报后加 2 分由德育处查实后加分）。总计