浅谈―岁儿童教育的重要性.pdf

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1、浅浅谈谈岁岁儿儿童童教教育育的的重重要要性性 Corporation standardization office#QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8浅谈 03岁儿童教育的重要性摘 要：“三岁看老”，0-3 岁是婴幼儿教育的黄金时期。在越来越重视教育的今天，教育理应从 0 岁开始，为儿童的健康发展打好基础。大脑神经网络的发展、儿童的依恋情绪和发展阶段，对 03 岁儿童发展具有重要的影响作用。关键词：儿童教育 神经网络 依恋 发展阶段一、影响因素（一）神经网络出生时脑最重为 370 克，此后第一年内脑重增长速度最快，三岁儿童大脑重量增至出生时的三倍，这样的增长缘于神经系统的神经元发展形成

2、神经网络。人脑大约由 100 亿个神经元组成。出生时，部分神经元就像一棵棵裸体的小树。在出生后两年内，神经元迅速发育，每个神经元都与大约 1 万个其他神经元相连，形成神经网络。因此，从神经系统机能发展上说，3 岁前是智力发展的高峰阶段。0-3 岁时期被称为“模仿期”，就像海绵一样，孩子们不管对和错，照单全部接收。他们不因父母、监护人和外界压力的环境影响无条件接受。因此，环境的创设是影响神经网络形成至关重要的因素。（二）依恋John Bowlby 把一些特殊人（多数是母亲）对婴儿的爱称为“依恋”。早期的依恋研究证实，婴幼儿的依恋行为系统可能唤起、激活其他多个行为系统，直接影响其他行为活动的性质和

3、水平。最新研究得出，依恋的早期经验会成为以后处理人际关系的基础，儿童的社会情感发展与早期依恋有密切关系。这些研究成果提醒人们要重视早期亲子交往。忙碌的初为人父人母者要抽出时间、精力给孩子；父亲要自觉与孩子接触。这些研究成果昭示着早期教育，特别是 03 岁期间的教育重心应该是情感教育。因为依恋本质上是一种情感关系，并且这种情感关系对儿童现在和将来的人际关系，甚至认知、人格的发展都将产生广泛而深远的影响。（三）发展阶段“发展阶段”，这一概念对于 0-3 岁儿童教育同样十分重要。与其他发展阶段相比，0-3 岁的孩子发展速度是最快的。这促使家长希望孩子学会爬、站、走越快越好，家长对子女的殷切期待甚至超

4、过了孩子们本身的发展阶段，拔苗助长的现象并不罕见。父母对儿童早期教育的“兴趣”，促使他们希望子女能够有超越“发展标准”的能力。为孩子设定一些目标是必要的，这样孩子就能在稳固的“发展准备”基础下稳步成长。例如，“叛逆”阶段会出现在孩子两岁时候，但我们不必把这种“叛逆”视为真正的叛逆，而是把它作为孩子在一个年龄阶段中所产生的意识萌芽的自然结果。这一阶段是孩子形成独立思维的良好契机，建议家长在尝试充分理解孩子思想的基础上，教育孩子学会如何用语言表达自己的想法，而不是用情绪。否则，孩子在想法受到压抑后必然会受挫，必然不会用正确的行为表达自己的想法。需要指出的是，“发展阶段”适用于所有孩子，但是每个孩子

5、的实际发展情况有所差异，因此必须为孩子制定符合个体发展情况的早期教育项目。尤其是 0-3 岁的孩子，即使同龄，他们每个月的发展情况也是不同的，因此 0-3 岁的幼儿每个月需要有特殊的关心和照料。二、0-3 岁儿童教育的若干建议（一）关注与幼儿的良好沟通与幼儿进行良好沟通是促进幼儿身心健康发展的基本前提。首先，由于 0-3 岁幼儿处于特殊年龄段，因此成人与幼儿的沟通方式应多样化，让幼儿感受到全新的、多感官的不同体验。幼儿刚出生时，感觉器官逐渐发挥作用，因此，成人要为刺激幼儿的多个感官而提供丰富多变的环境，促使幼儿通过感官实现认知能力的发展。例如，可以将颜色鲜艳的气球、彩条等物品挂在小床上；也可以

6、经常带幼儿到外面呼吸新鲜空气，感受外界事物的丰富多彩。对于幼儿来说，任何事物都是新鲜的、新奇的，他们会通过自己的感官感受世界，积累经验。其次，语言沟通是最好的沟通方式，虽然婴幼儿不会说话，但是在一岁以前，幼儿处于“前语言阶段”，他们能够听懂大人经常说的一些话。新生儿出生之后，各种器官都在发挥作用，所以，成人在采取其他方式与幼儿交流的同时，更应注意语言交流的重要意义。有时候，成人的面部表情和肢体语言无法让幼儿理解，但是语言是不一样的，只要反复说，就有可能被婴幼儿理解，也有助于促进他们语言能力的发展。（二）端正“爱孩子”的教育态度现在大多数家庭都是一个孩子，因此孩子得到的爱实在是太多了。很多孩子就因为家长的溺爱而养成了很多不良的行为习惯，甚至产生了性格缺陷，比如，以自我为中心、经不起挫折、心理素质弱、骄纵跋扈等，成了真正的温室里的花朵，经不起一点点的风吹雨打。因此，家长要正视自己对孩子的“爱”，从关注孩子的身心健康的角度爱孩子、关心孩子。意大利着名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过 3 岁直到死亡的总和。”前苏联着名生理学家巴甫洛夫说：“婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了二天了。”由此不难看出婴幼儿早期教育的紧迫感和重要性。因此，我们应该采取科学有效的方式进行幼儿的早期教育。