第二单元综合性学习.pdf

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1、第二单元综合性学习 让世界充满爱【教学任务】主备人学习目标重点难点课时课型综合性学习一课时由个人之爱上升到家国之爱、民族之爱,并从这一高度谈如何奉献爱。让学生认识爱、珍惜爱、感受爱、奉献爱。赵金玲单位郑城镇中学1.让学生认识爱、珍惜爱、感受爱的同时学会奉献爱。2.培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。3.培养学生的口语交际能力，提高写作记叙文的能力。【教学流程】环节教师活动学生活动讨论整理有关材料。小组代表发言、交流。二次备课1.分组：课代表和班委组织同学分组，本着自愿的原则，人数尽可能均衡，分为三个大自组：A、关爱身边的伙伴主B、同在一片蓝天下C、人人都献出一份爱。（1）开展一次以

2、搜集“爱心故事”学2.准备：为目的的定向性阅读活动。习（2）整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。（3）每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。1.导入：有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物明就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。这个故事告确诉我们一个什么道理呢？生听故事体会道理。生：这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心

3、、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。预测：预测：学生活动能力强，准备充分，最好由学生主持。任2.学生主持导入：爱是冬日的一缕阳光，使饥寒的人感到温暖，爱是春日里的一的一帘喜雨，使枯萎的心得到滋润，爱是秋日里的一枚硕果，使感恩的心得以绽放，四季的轮回中，我们在爱的怀抱中成长，亲爱的同学们，现场的朋友们，今天就让我们一起走进爱的世界，去发现爱，感受爱、奉献爱。3师生共同明确目标。务抹新绿，使迷惘的人看到希望，爱是夏日里预测：（此多借助几幅图片）可能会谈到残疾人、乞讨人、孤寡老人，弱小儿童、性别歧视、灾战争中的受害人、关爱生活中充满了爱，将你积累的“爱心故事”

4、区的人、写在下面，讲出来，看谁讲的最能打动别人。小动物、保护树木等。合作探可从以下几个方面：1.聊聊生命中人与人之间的真爱。2.说说生存中人与人之间的关爱。3.讲讲生态中人与物之间的友爱.设计意图:通过现实世界中的爱,让学生感受到生活中的爱的同时,发现那些需要关爱的人,使学生能更加珍惜拥有的爱,并且产生奉献爱心的想法.为第三环节做铺垫.主要训练学生的口语表达能力.汶川地震材料：1.马小凤:坚强冷静鼓励同学坚持马小凤，女，17 岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。马小凤震后从昏迷中醒来，听到从废墟右侧一堵墙壁外传来同学殷少华的呼救，便立即大喊：“不能哭，不能浪费能量。”她摸到了半截课桌腿

5、，她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难究小结：同学们谈得都很全面。生命中的爱我们拥有；生存中的爱我们关注；生态中的爱我们追求。让我们一起去发现更广阔空间中的爱吧！地开出道路，一点点向前移动了10 米，仍无法找到出口。在这期间，她又听到了同学曹健强、葛轲、薛肖的声音。马小凤不时提醒大家，要相互鼓励，要坚持，千万不能睡觉。经过近 75 个小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4 人被先后救出。2.宋雪：将生的希望给了同学宋雪，女，12 岁，四川省德阳市绵竹市土门小学五年级学生。5 月 12 日地震来临时，作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊：“地震了，大家快跑，快跑”并迅速跑出了教

6、室。当看到教室里有两名同学还趴在桌子上，宋雪立即冲进教室，将两位同学摇醒。两人迅速冲出教室奔向操场。老师开始清点人数，发现全班只差宋雪，第二天上午，当救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保持着冲向门口的姿势。文学中感动心灵的形象，歌舞中打动灵魂的旋律，影视拨动心弦的瞬间中，历史中撼动心魄的记忆。“爱”在其中，请选择一部作预设：四个人前后桌组成小组后，此处应预设一个主讲的学生，便于开展讨论。2 分钟后。(此处配图出示资料启发学生思维)生：朗读朱自清的 背影 片段。生：朗读地震中的父与子生演唱或播放：郭峰 让世界充满爱、韦唯爱的奉献、周展示交流品，或朗读，或歌唱，或表演，或复

7、述，再现其中的“爱”。1.感动心灵的形象文学中的爱2.打动灵魂的旋律歌舞中的爱3.拨动心弦的瞬间影视中的爱4.撼动心魄的铭刻历史中的爱设计意图:观过学习精神世界中爱的活动,使学生对爱的理解上升到一个新的高度的同时,通过感受经典爱中的力量,从中发现如何去奉献爱心.为第三环节,在现实世界中如何从一定高度上谈奉献爱心做铺垫.让学生学会如何的收集并处理材料.训练学生的口语表达及合作性学习能力.小结：在欣赏表演和品味经典中，我们再一次认识并感受了爱,并且从中发现了如何去表现爱，其实现实的世界上还有许多需要我们爱的人、需要爱的国度和民族，那就让我们从身边事做起,让这个爱的世界充满“爱”吧!1.1.“爱”的

8、礼赞“爱”的礼赞2009 年感动中国十大人物之一阿里帕的事迹如下，请你帮着拟写一段推荐语。（链接：阿里帕 阿力马洪从 1963 年收养邻华健或臧天朔朋友等。推荐影视片暖春、丑娘预测：1.写推荐语有一定难度，居家 3 个孤儿开始，又先后收养了汉、回、学生可小组共拟。维吾尔、哈萨克 4 个民族 10 多个孤儿。为了不让孩子们饿肚子，阿里帕的丈夫阿比包2.示例：爱是黑夜里的一点星光，拓每天下了班就去帮人家打土块。阿里帕则第给彷徨的人指明方向；爱是逆境2008 年 8中的一丝鼓励，使绝望的人信心展天都要到菜市捡别人不要的蔬菜。月，操劳一生的阿比包病逝。子女们挣抢着倍增迁赡养阿里帕老人。每到过年过节，孩子们都移会回家团聚，180 多口人围在老人身边。）2.2.“爱”的感悟“爱”的感悟爱是冬日的一缕阳光，使饥寒的人感到温暖，爱是春日里的一抹新绿，使迷惘的人看到希望仿照例句，以“爱是使”的句式说一下自己对“爱”的感悟。总爱是无形的，在内心中传递；爱是有形的，在行动中展示，就让我们在爱心传递中让“内心“充满爱，让爱心发扬；就让我们在爱心展示中让”世界“充满爱，我们一起让平结凡的爱流淌，让经典的爱传扬，让奉献的爱情满人间.最后让我们在守候生命中聆听,反聆听那感动的时刻，请听(配爱的奉献伴音,两名学生朗诵)思教学问题最佳解决方案教后反思