人教课标版一年级上册音乐五.动画城—猜一猜谁在敲.pdf

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1、word 整理版可编辑第四课时教学内容：1听赏小机灵之歌2音乐活动“猜一猜谁在敲”教学目标：1听赏小机灵之歌，学唱歌曲引子部分。2听音乐和节奏做游戏。教学过程：（一）看头饰，听音乐1请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。同一部动画片的学生集中在一起。每提到一部动画片，教师就放这部动画片的歌曲或音乐。如：学生提到动画片西游记，教师就放一个师傅仨徒弟音乐；提到白雪公主和七个小矮人，放劳动回家转的音乐；提到三只小猪，教师放我们才不怕大灰狼的音乐。教师播放小机灵之歌，请学生猜出动画片的名称：聪明的一休。2请学生说出聪明的一休是哪个国家的动画片。3教师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木

2、屐、和服、睡榻榻米等。（二）学唱小机灵之歌第一句1初听小机灵之歌，说出自己最喜欢的音乐片断。2复听歌曲，请学生说出上述几个最喜欢的音乐片断有哪些特点。参考资料学习帮手word 整理版可编辑如，“啊，啊，开动脑筋啊”，表现了小一休什么形象。再如，“格的格的”在歌曲的开始和结尾，表现了一体什么动作或形象？启发学生注意引子的音乐特点。3教师范唱歌曲引子部分，学生听唱几遍，然后完整地演唱。4跟着教师播放的录音带，学唱引子和尾声。（三）敲打击乐器用三种打击乐器为歌曲伴奏：听节奏，猜一猜学生围成一个圈，请四个学生蒙着眼站在圈内，各自代表一部动画片。大圈里的学生戴着各自的头饰传球。音乐一停，手里拿球的学生必须把自己所代表的动画片的节奏，用任意一种方式，如拍手、敲打击乐器或走步表现出来。圈内的学生如果能听出来与自己是同一部动画片里的人物，就胜出了。被猜中的学生与蒙眼的学生相互交换位置。游戏继续下去。教学评价：1学生是否愿意参与音乐游戏。2学生能否分清四首歌曲。3学生能否过听小机灵之歌边按节奏敲打击乐器。参考资料学习帮手