秘密花园教学反思.pdf

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1、秘密花园教学反思 Prepared on 24 November 2020秘密花园教学反思张洁今天下午的午读课我带领全班学生进行了秘密花园的阅读指导，以下是这节课的教学反思：一、课堂容量有点大了我预计一节课要和学生共同交流秘密花园中的人物、玛丽和柯林的变化和他们变化的原因、读书的感受。因为担心半小时的课会讲不完，所以讲课的节奏有点快。许多孩子高举着双手，我却不能多叫几个孩子来交流，很是遗憾。所以，以后如果大家有人要上此类型的课，最好直接把设计为两课时结束！二、课程结束后的电影回放很有必要。我在课程接近尾声时特意选取了秘密花园的电影版“在花园里”让孩子们欣赏，孩子们在电影的画面结束后，伴随着音乐

2、孩子们的表情让我看到了小说主人公脸上的那种喜悦，这种表情是发自心底的。三、读书方法的渗透要有层次性。课程开始时我设计了一道填空题，让孩子们回顾主要内容，并总结读书方法。看封皮读前言-抓目录，了解主要内容，这点做的很好，但在课堂交流中，我应当适时渗透一些，把握主要人物，抓住主要情节的方法，应当逐层递进。四、学习收获应让学生自己总结。课程结束后应当让学生自己总结本节课的收获，教师应当引导孩子分层总结：学习方法、读书心得等等。作为小学课外阅读，阅读应是一种个性体验，探究和感悟，教学不仅仅是一种告诉。从学生的个性发言中，给我们以非常有益的启发：语文教育要真正认识，激活儿童的巨大潜能，万万不可小视儿童，在欣赏，理解儿童文学时，孩子的审美眼光，感悟能力并不亚于成人。认真反思这节课，我发现成功点原因在于班级学生读书习惯的养成，在于师生共读氛围的营造，在于我对这本书的全面理解，在于课前的精心备课与准备总之，今天的我是快乐的！