科学实验报告表格五年级上册.pdf

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1、小学科学实验报告（1）实验内容实验目的实验器材种子发芽实验（一）通过发芽实验，了解种子发芽需要的条件。种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾。把种子分成两组，一组给水，一组保持干燥。实验步骤给水的种子发芽了，干燥的种子没有发芽。实验现象种子发芽需要水。实验结论备注实验人实验时间2010 年 9月3 日小学科学实验报告（2）实验内容实验目的实验器材种子发芽实验（二）。把种子分成两组，都给水，一组放常温下，一组冰箱里。实验步骤常温下的种子发芽了，冰箱中的种子没有发芽。实验现象种子发芽需要适宜的温度。实验结论备注实验人实验时间2010年9月8 日小学科学实验报告（3）实验内容实验目的实验器材观察绿豆

2、芽的生长。做好的绿豆芽对水的需要的实验。1、绿豆芽一盆放阳光下，一盆放在见不到阳光的地方。2、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把 5 粒刚发芽的实验步骤绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。见到阳光的、吸到水的绿豆芽长得好。实验现象绿豆芽的生长需要水和阳光。实验结论备注实验人实验时间2010 年 9月 10日小学科学实验报告（5）实验内容做一个生态瓶了解生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成实验目的一个生态群落。实验器材大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料。（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。实验步骤（4）再放入小动物。水草、动

3、物都生长得很好。实验现象生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个实验结论生态群落。备注实验人月 22 日实验时间2010 年 9小学科学实验报告（6）实验内容实验目的实验器材改变生态瓶了解减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。若干鱼、水、水草。1、2 个生态瓶，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。实验步骤2、2 个生态瓶，一个生态瓶的水草增加一倍，另一个的小鱼数量增加一倍。水少的小鱼浮出水面的次数比较多。实验现象水草增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，小鱼浮到水面的次数会增多。实验结论备注实验人月 24 日减少水和添加动物、植物会引发生态群落的

4、变化。实验时间2010 年 9小学科学实验报告（7）实验内容实验目的实验器材光和影了解影子的特点。手电筒、4 开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子1、将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。实验步骤2、用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。3、用手电筒从上面和侧面照射一个长方体木块，分别画出它在纸屏上的影子。影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系：遮挡物实验现象离光源越近，影子越大。影子的形状和光源照射物体侧面的形状有关。影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系：遮挡物实验结论离光源越近，影子越大。

5、影子的形状和光源照射物体侧面的形状有关。小学科学实验报告（8）实验内容实验目的实验器材实验步骤阳光下的影子发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。简易的日影观测仪、指南针。观察阳光下影子的变化。1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。实验现象2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。实验结论2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。备注实验

6、人月 13 日实验时间2010 年 10小学科学实验报告（9）实验内容实验目的光是怎样传播的验证光是直线传播的.手电筒、3 张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空实验器材心弯管和直管。、三个小孔对齐；、三个小孔不对齐。实验步骤三个小孔对齐看到光斑；三个小孔不对齐看不到光实验现象斑。实验结论备注实验人月 15 日光是直线传播的。实验时间2010 年 10小学科学实验报告（10）实验内容光的反射了解光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成实验目的反射现象；反射光也是直线传播的。实验器材手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料1、手电筒照科学书，找反射光。2、做一个潜望镜实验步骤1）自学书上的制作要求2）每

7、个人利用现有材料进行制作了解光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成实验现象反射现象。实验结论备注实验人月 20 日反射光也是直线传播的。实验时间2010 年 10小学科学实验报告（11）实验内容实验目的实验器材光和热验证光强温度就高，光弱温度就低。小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜 1、观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同。2、用温度计分别测出它们的温度。实验步骤光强温度就高，光弱温度就低。实验现象光强温度就高，光弱温度就低。实验结论备注实验人实验时间2010 年 10月 22 日小学科学实验报告（12）实验内容怎样得到更多的光和热1、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸

8、热块。实验目的2、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折实验器材做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验实验步骤2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验色物体比浅色物体吸热块；物体与阳光垂直比倾斜吸实验现象热快。1、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快。实验结论2、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。实验人实验时间2010 年 10月 27日小学科学实验报告（13）实验内容做个太阳能热水器太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运

9、用的实验目的原理有关纸盒、泡沫塑料、能装水的塑料袋、玻璃片、盒盖、实验器材黑色纸、锡箔纸等。设计制作太阳能热水器为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题采取哪些措施实验步骤主要应该包括哪两部分选用什么材料做制作成太阳能热水器。实验现象太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的实验结论原理有关.备注小学科学实验报告（14）实验内容实验目的实验器材评价我们的太阳能热水器检验设计制作的太阳能热水器的实际效果.制作好的太阳能热水器、温度计1、展示太阳能热水器2、检验太阳能热水器检验标准:实验步骤装水 200 毫升在 15 分钟内，使水温上升3、完善、改进太阳能热水器15 分钟水温上升。实验现象太阳

10、能是一种清洁、节能、安全的能源实验结论备注实验人实验时间2010 年 11月 5 日小学科学实验报告（15）实验内容实验目的实验器材坚硬的岩石会改变模样吗根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。岩石块、酒精灯、镊子、水、录象资料1、用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中。2、将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动。3、演示实验：向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，实验步骤再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。受水、气温、动植物的作用，岩石破碎。实验现象受水、气温、动植物的作用，岩石破碎。实验结论备注实验人实验时间2010 年 11月 17 日小学科学实验报告（16）实验内容实验目的实验器材

11、土壤中有什么通过观察和实验寻找土壤的成分。干、湿土壤、小铲子、报纸等1、把土倒在纸上进行观察。2、把干燥的土壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察。实验步骤3、把一些土倒入水中，我们发现了什么搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，我们又看到了什么现象土壤的沉积物分成了哪几层土壤里有沙、小石子、黏土水和空气等混合物。实验现象土壤里有沙、小石子、黏土水和空气等混合物。实验结论备注实验人实验时间2010 年 11 月19 日小学科学实验报告（17）实验内容实验目的实验器材雨水对土地的侵蚀通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。湿润并混有少量沙石的土、水槽等1、仔细观察斜坡上的土地的形态；实验步骤2

12、、观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的情况。斜坡上有许多小细沟。实验现象雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。实验结论侵蚀使地表的地形地貌发生改变。备注实验人24 日实验时间2010 年 11 月小学科学实验报告（18）实验内容什么样的土地容易被侵蚀验证坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会实验目的影响土地被侵蚀的程度。实验器材湿润并混有少量沙石的土、水槽、报纸、降雨器等1、堆斜坡地形，造悬崖。实验步骤2、用饮料瓶做喷水器。3、降雨到斜坡上。斜坡上留下许多小沟。实验现象坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响实验结论土地被侵蚀的程度。备注实验人26 日实验时间2

13、010 年 11月小学科学实验报告（19）实验内容实验目的实验器材河流对土地的作用探究河流对土地的作用湿润并混有少量沙石的土、水槽等1、做斜坡，挖河道。2、在饮料瓶底扎小孔，倒水。实验步骤3、水流出，形成河道。4、观察河道。河道形成，发生侵蚀、沉积作用。实验现象河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓实验结论慢的地方，这些泥土又会沉积下来。备注实验人月 1 日实验时间2010 年 12小学科学实验报告（20）实验内容实验目的实验器材减少对土地的侵蚀检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。水槽、土、报纸、铲子等1、我们建造什么样的地形，用什么材料选择什么位置建筑房屋 2、全班交流展示设计图。实验

14、步骤3、用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。地形：有山坡有平地；材料：混泥土；位置：平地。实验现象平地上，用解释的混泥土建造房屋。实验结论备注实验人实验时间2010 年 12月 3 日小学科学实验报告（21）实验内容我们的小缆车验证一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越实验目的大，小车运动得越快。实验器材小车、钩码、垫圈、秒表1、将粗线绑在小车上。2、在绳子上挂重物，让重物拉动小车。3、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点实验步骤开始，终点结束。4、每次多个多个增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的实验现象

15、运动速度越慢。拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的实验结论运动速度越慢。备注实验人8 日实验时间2010 年 12 月小学科学实验报告（22）实验内容实验目的实验器材用橡皮筋做动力验证橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系。小车、橡皮筋、皮尺、绳1、给小车安装橡皮筋2、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验实验步骤（1）起点、终点不固定（2）橡皮筋缠绕的圈数多的跑得远橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远。实验现象橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离实验结论越远。备注实验人10 日实验时间2010 年月小学科学实验报告（23）像火箭那样驱动小车实验内容实验目的实验器材验证气球里的气体喷出

16、时，会产生反冲力。气球、小车1、安装小车2、用气球驱动小车实验步骤（1）调试小车。（2）测量小车能行驶多远。3、如何让小车行驶得更远气球驱动小车行驶得又快又远。实验现象气球里的气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反的实验结论推力，叫反冲力。备注实验人日实验时间2010 年 12 月 15小学科学实验报告（24）实验内容测量力的大小使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测实验目的力计。实验器材弹簧测力计、钩码、橡皮筋1、用弹簧测力计测量身边物体的重力2、制作弹簧测力计实验步骤弹簧测力计能测量力的大小。实验现象弹簧测力计能测量力的大小。实验结论备注实验人22 日实验时间2010 年 12 月小

17、学科学实验报告（25）实验内容运动与摩擦力摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力实验目的的大小和物体的重量有关。实验器材弹簧测力计、线绳、重物1、测量摩擦力的大小2、摩擦力大小和接触面状况的关系实验步骤3 摩擦力大小和物体重量之间的关系摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力实验现象的大小和物体的重量有关。摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力实验结论的大小和物体的重量有关。备注实验人24 日实验时间2010 年 12 月小学科学实验报告（26）实验内容实验目的实验器材滑动与滚动会根据生活中的经验举例说明滚动比滑动省力。小车、纸盒、载重物1滑动和滚动摩擦力的大小比较设计实

18、验如何测量。实验步骤（1）轮子的接触面积相同（2）小车的载重相同（3）在相同的路面上行驶上2制作滚珠轴承滚动比滑动省力。实验现象滚动比滑动省力。实验结论备注实验人实验时间2010 年 12 月29 日小学科学实验报告（27）实验内容运动与设计找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作实验目的出解释。实验器材图片、自行车实物1寻找自行车上的好设计实验步骤2设计我们的小赛车（1）刹车：增加压力实验现象（2）链条、轮胎：增加接触面粗糙程度（3）车轴、方向轴、脚踏轴：滚珠轴承等实验结论备注实验人31 日自行车等交通工具有增加或减少摩擦力的设计。实验时间2010 年 12 月小学科学实验报告（28）实验内容实验目的实验器材设计制作小赛车。设计制作小赛车。制作小车的材料和工具。设计我们的小赛车1、设计小赛车要考虑问题：（1）车身长不能超过 25 厘米；实验步骤（2）用橡筋或气球作动力；（3）行使的路程要尽量长。2、制作、展示我们的赛车实验现象制成小赛车。实验结论制成小赛车。