细胞的能量通货——ATP教案.pdf

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1、细胞的能量通货细胞的能量通货ATPATP 教案教案【教学目标】1.知识目标简述 ATP 的化学组成和特点；写出 ATP 的分子简式。2.能力目标解释 ATP 在能量代谢中的作用。3.德育目标通过宏观现象理解微观现象，建立学生的抽象思维。【学情分析】通过初中生物和必修第二章的学习，学生具备了糖类、脂肪等能源物质和光合作用、细胞呼吸的基本知识，能识别腺嘌呤、核糖、磷酸等物质分子，能理解关于能源物质的几种提法，具有一定的理解能力，可以动手构建 ATP 分子结构简图，表示 ATP 与ADP 的相互转化的化学表达式。这些都是本节课学习的重要基础。【教学重点】ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用，

2、ATP 与 ADP 的相互转化。【教学难点】ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用，ATP 与 ADP 的相互转化。ATP 与 ADP相互转化过程中的能量来源和去路。教学过程教学过程教学环节教师活动复习提问课件展示问题：学生活动学生思考回答：设计意图复习与本节课相关的知识，1.主要能源物质和储能物1、糖类脂肪质分别是2、糖类脂肪蛋白以促进学生对本节课的学习，并完成知识的建构2.哪些物质能为生命活动质提供能量3.这些物质能为生命活动直接供能吗导入萤火虫的发光原理：对媒体提供图片并一起分析萤火虫发光的原理3、不确定根据原理思考能量的直培养学生的探接来源作出假设究精神，并让大家自己进行假设及其

3、证明新课萤火虫发光的能量从分析实验并解答前面的加强学生自主何而来在这个问题的驱动问题下，开始探究学习。多媒体提供实验提出问题：探究并根据实阅读教材，通过多媒体验现象归纳结投影 ATP 的结构简图，论的能力思考并尝试回答问题：培养学生自己（1）ATP 的全称是什么认真听讲并思考、记好阅读并提取信（2）A、T、P、各课堂笔记代表什么息的能力，通分组讨论并分析教材 AT过自己的学习（3）如何书写结构简式能P 与 ADP 相互转化的图能对知识有更量储存在哪里一、ATP 的结构解，并根据知识储备归深刻地了解纳在此过程中能量的来加深学生对 ATP 的理解，将之前的知识进用课件展示 ATP 的结构并源和去路

4、讲解：ATP 的结构简式为记忆并整理笔记APPP，其中 A 代表学生思考并回答：主动行整理，方便腺苷，P 代表磷酸基团，运输、生物发电发光、记忆T 代表三，代表特殊的肌肉收缩、大脑思考、分组讨论能增化学键，即高能磷酸键，细胞吸收反应等生命活强学生学习的储存有大量的能量，水解动需要能量。时释放的能量高达 mol。理解并分析能量释放及ATP 与 ADP 的相互转化。储存的含义课件展示小资料：一个正常人体中 ATP 和 ADP 总量很少，基本保持不变，但是一个成年人静止状态下一天将有40kg的ATP发生水解，人体是如何解决这一矛盾的呢学生分组讨论后回答：细胞中的 ATP 进行分解的同时也在合成。二、

5、ATP 与 ADP 的转化课件展示 ATP的合成及氛围，提高学生分析归纳能力，将学生头脑中已有的知识和新知识量接起来，完成新旧知识的结合方便学生理解记忆将课堂上的知识与实际联系起来学会知识的应水解反应。学生分组讨论并分析教材中图 56，做出总结：能量来源：动物、人、真菌和绝大多数细菌呼吸作用绿色植物呼吸作用、光合作用总结：反应式（略）三、ATP 的利用ATP 作为细胞生命活动的直接供能物质，都提供那些生命活动能量教师提出关于细胞内吸能反应、放能反应与ATP的关系：吸能反应一般与ATP水解相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与 ATP 的合成相联系，释放的能量储存在 ATP 中。实现能量的

6、循环。课堂总结以提问的方式进行总结ATP 的结构简式ATP 与 ADP 的相互转化ATP 的利用课堂练习布置学案后的习题做题思考并总结自己学到的能容用巩固并整理本节课内容加强学生的理解通过做题加强对知识的理解课后作业课后习题课下完成巩固知识板书设计板书设计第五章第二节 细胞的能量通货-ATP一、ATP 的结构简式二、ATP三、ATP与 ADP 的相互转化的利用教学反思教学反思本节课通过实验观察引入课题，激发学生的好奇心和求知欲，教学效果很好，充分体现了新课程的探究式学习理念。通过学生讨论，合作交流及表达的机会，展现师生互动、生生互动的教学模式，不但巩固了所学知识，也培养了学生合作精神，体现新课程教学理念。现代科技的发展为本节课提供了很多便利条件：实验的观察，图片的共享。以后我将更多利用网上有利资源来教学。