2022骨干教师述职报告_骨干教师的述职报告_8.docx

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1、2022骨干教师述职报告_骨干教师的述职报告 骨干老师述职报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“骨干老师的述职报告”。 总校级骨干老师述职报告 六中英语组丁文华 敬重的各位领导、老师们： 大家下午好！ 由于在座的各位领导、各位老师的信任和举荐，2022年我又一次荣幸地被评为总校级骨干老师。没有学校大家庭的培育与呵护，就没有骨干老师的不断成长。我的工作，无论是过去还是现在，都离不开你们的支持和帮助。在此，我真诚地向大家表示感谢。回顾2022年的工作，作为总校级骨干老师，我始终在反思：在学校教化教学工作中自己做了些什么？有什么收获？哪些地方做得还不够？哪些地方凸显了更好的方

2、法？有了这样的追问，在全心、全力投入教化教学工作中，我感觉做的每一件事都变得更有意义，在过程中我深刻体会到了为人师的欢乐与艰辛。下面，就在考核期内我的教化教学工作，向大家作简要汇报。 始终以来，我努力以骨干老师的标准比照自己，要求自己。以科学发展观的重要思想为指导，始终保持政治思想的先进性和纯净性，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观，努力做到“以身正教，言行一样，表里如一，为人师表”，学校支配的各项工作均能无条件接受，无论从起始年级起先还是中途接班担当毕业班的英语教学工作，都能以兢兢业业的实干精神，较好地完成了各项工作任务，考核期内出勤率100%，绩效突出，被评为总校“优秀老师”。 - 1

3、 - 在教化工作中，作为班主任，我坚持“爱是教化的工具，爱是教化的基础”。只有老师从心底里酷爱学生，学生才能反过来“亲其师、信其道”，进而“乐其道”。我尽力做到“在传授学问时是老师谆谆教导；关切疾苦时是慈母无微不至；交往中是挚友心心相印；生活中是兄弟姐妹无话不谈；犯错误时是医生治病救人”。在学生生活阅历、学习方法、人际关系、视察问题、分析问题上，用女老师较强的亲和力多和学生接触，去关怀和爱护他们，帮助他们明辨是非，远离“误区”，用师爱滋润了学生的心田。在老师与学生之间建立了民主、和谐、信任的新型的师生关系。 一、爱学生永恒的话题 “没有爱就没有教化”，怎样爱学生却是个很深的话题。什么时候该严爱

4、，什么时候该慈祥，都是学问。我时刻要求每一个学生严格履行中学生守则及中学生日常行为规范，养成良好的行为习惯、作息习惯、卫生习惯，培育勤学好问、独立作业、勤于思索、勇于探究的精神，教化他们遵守校纪校规、遵守国家法律、遵守社会公德，做讲文明、懂礼貌、合格加特长的中学生。对于后进生，随时找他们谈心、沟通，了解他们学习中出现的问题及障碍，激励他们放下包袱，轻装上阵，同时与任课老师及家长亲密协作，形成统一的教化力气，并树立任课老师在学生心目中的良好形象，以取得更好的教化效果。通过晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，促进他们共同进步。我认为，爱学生，最重要的是让学生感觉到同等，体现在我的课堂上，我是这

5、样做的：有问题须要学生回答时，我会依照问题的 难易程度去提问不同的学生；不会只把表扬给优等生，我感觉中等生和差生更须要我的表扬和确定。 二、勤学习不竭的源泉 向同行学习。我平常主动参加听课、评课，虚心向其他英语老师学习先进的教学方法，共同探讨符合实际的教学方法，提高教学水平。还通过光碟向国家级英语名师学习，观看分析他们讲课的优点，在教学中尝试应用。 向报刊书籍学。英语刊物使我在其中吸取了丰富的养分，最喜爱交际法在英语课堂教学中的应用这套刊物，在反复品读中，我学到了许多教化思想和好的教化方法。 向进修学习。今年先后参与了班主任培训、英语新课程培训，在参与甘肃省中小学老师新课程远程研修项目初中英语

6、课程学习培训中成果合格，并获得“优秀学员”荣誉称号；依据学校创建英语特色的办学方针和理念，2022年7月，我荣幸地被学校派往新西兰进行为期一个月的听课、学习。一个月内我亲眼目睹了不同模式下的教化现状，学习归来，不断将所见所学融入自己的教学实践中，每次培训，都让我眼前一亮，学得的东西真的许多。诚心感谢学校，给了我这些学习和提高的机会。 三、带徒弟双赢的途径 依据总校、学校骨干老师考核方法，骨干老师必需担当年轻老师成长的帮扶工作。我先后与本组尹建霞、方萍老师结为师徒关系。在教化教学中，通过课的互听、互评，刚好沟通、仔细总结，我们相 处的关系非常融洽，由于二位老师本身具备极高的天赋、良好的造诣，加上

7、自身的努力，她们正渐渐成为六中乃至总校初中英语教学的中坚力气。同时，我在导师带徒活动中也收获了她们身上的优点，弥补了自身的不足。 四、教科研发展的须要 常常告知自己要做探讨型老师，所以常常对自己从事的课堂教学不断探讨与反思，在不断的探讨与反思中我在进步，我在成长，在探讨中，我不断总结，不断发问，形成了数篇阅历论文和教学心得。从主动参加探讨课题到指导教学实践，当我用探讨的眼睛视察身边的教化现象时，我发觉了许多奇妙，对我来说简直是一种飞跃。独立担当的微型课题中考前如何加强学生阅读理解训练大幅度提中学考英语成果、英语教学中激发学生学习情趣提高教学效果分别获总校第 一、其次届教化科研微型课题成果评审一

8、等奖；与全组老师共同参加探讨的教研成果学习杭外阅历探讨六中英语教学模式、开设英语听读课，探讨提高初中学生英语听说实力的方法探讨分获总校第十 四、十五届教化科研成果评审二等奖、一等奖。针对自己教学过程中的实践阅历与体会，主动撰写教研论文。其中运用多种方法，激发英语学习爱好，提高教学效果获总校论文评审二等奖，并在英语辅导报（老师论坛）第五期上发表。中考前如何加强学生阅读理解训练获总校论文评审一等奖，并在省级刊物教化革新杂志发表，抓好初中起始阶段英语教学刍议获总校论文评审一等奖。教学说 课稿Unit 862课获总校优秀说课稿评审一等奖，其教学课件获总校老师多媒体课件制作大赛二等奖。 在教学工作中，充

9、分把握教材的重点、难点，细心设计教学过程和方法，特殊是努力尝试“启活互活促活自活”四活式教学，取得了良好的效果。 1.启活让学生有激情。 “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好是最好的老师，因此，我在备课上狠下功夫，细心设计教学过程，留意教学手段的运用，增加教学的直观性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情，从而达到“课未知，兴已浓，课正行，长愈浓，课已毕，兴尤浓”的效果。 2.互活培育学生的交际实力 激活学生的思维，让他们的思维如脱缰的野马，纵横驰骋，从而进入交际互活环节，学生在活动中动情畅想，动眼视察，动耳倾听，动口交际。他们相互反馈，相互激情，互为师生，相互影响，合作竞争。让每个人

10、都成为学习的主子，每个人的潜能都得以挖掘，特性特长得以充分展示。 3.促活给学生以点拨 学生在交际中遇到障碍，老师刚好供应科学的思维方法，相机诱导，因材施教，适时适度，点其要害，拔其迷障，画龙点睛。 4.自活要不断激励学生 对学生在思维活动中表现出来的创新见解和设想予以刚好表扬 激励，使学生获得胜利的体验，感受到胜利的喜悦，增加学习自信念，激励其不断探究创新，去争取新的胜利。 “启活、互活、促活、自活”教学，结合学生特点，奇妙运用，激发了学生学习爱好，增加了自信念，开发了智力，培育了实力，提高了我的教化教学质量，我所任课的班级英语成果优异，所辅导的学生在200 8、2022年全国中学生英语实力

11、竞赛中分别荣获初 一、初二年级组 一、二等奖。 各位领导，各位老师，我的点滴进步都离不开你们的关切和帮扶。我深知，我的工作离总校优秀骨干老师的要求和标准还有不小的差距，在今后的工作中，我肯定加倍努力，与时俱进，开拓创新，使自己更成熟、教学工作取得新的成果。 感谢大家！ 骨干老师述职报告(老师述职) 骨干老师述职报告（老师述职）骨干老师述职报告 骨干老师述职报告那一世范文网权威演讲稿写作专家。精彩导读：教化教学工作，是艰辛的，同时又是欢乐的。只要有所追求，我就能锲而不舍. 骨干老师述职报告 骨干老师述职报告王晓峰一政治思想方面一年来，我始终仔细贯彻和落实教化方针，随时不忘仔细学习新的教化理论，刚

12、好更新教化观念。新的教化形势下，如何有效地完成教学任务，更新教化. 骨干老师述职报告 骨干老师述职报告我叫王社娟，在酒后乡路庙小学任教。我在教学中任劳任怨，听从学校领导支配，主动参加课堂教学改革，探究教学规律，连续两次上校级课改示范课，受到师生的好评。在教学. 骨干老师述职报告 骨干老师述职报告 西河镇中心小学 汪庆峰 “年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。”弹指一挥间一学年又将结束，回首这一年的工作,深深地感受到压力与动力并存、劳碌与收获同在。作. 骨干老师述职报告 骨干老师任期述职报告在教化局领导、学校领导的关切与培育下，我光荣成为了首批骨干老师培训班的一员，在思想上，坚持社会主义方向和四项基本原则和中国共产党的路途方针。遵纪守. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页