最新2.3.3直线与平面垂直的性质(教案).pdf

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1、2.3.32.3.3 直线与平面垂直的性质直线与平面垂直的性质教案教案河北武邑中学课堂教学设计河北武邑中学课堂教学设计备课人备课人课题课题授课时间授课时间2 2、3.33.3 直线与平面垂直的性质直线与平面垂直的性质使学生掌握直线与平面垂直性使学生掌握直线与平面垂直性知识与技知识与技质定理；能运用性质定理解决质定理；能运用性质定理解决能能一些简单问题一些简单问题教教学学目目标标过程与方过程与方法法体作用体作用启发引导，充分发挥学生的主启发引导，充分发挥学生的主重点重点难点难点教教通过“直观感知、操作确认，通过“直观感知、操作确认，情感态度情感态度推理证明，培养学生空间概推理证明，培养学生空间概

2、价值观价值观念、空间想象能力以及逻辑推念、空间想象能力以及逻辑推理能力理能力性质定理的证明性质定理的证明性质定理的证明性质定理的证明教学内容教学内容教学环节与活动设计教学环节与活动设计第 2 页学学设设计计一创设情景，揭一创设情景，揭示课题示课题问题：假设一条直线问题：假设一条直线与一个平面垂直，那么可与一个平面垂直，那么可得到什么结论？假设两条得到什么结论？假设两条直直线线与与同同一一个个平平面面垂垂直直呢？呢？让学生自由发言，让学生自由发言，教教 师师 不不 急急 于于 下下 结结论，而是继续引导论，而是继续引导学生：欲知结论怎学生：欲知结论怎样，让我们一起来样，让我们一起来观察、研探。观察、研探。自然自然1 1a ab b第 3 页第 4 页2 2第 5 页