中学教育教学管理经验交流材料.pdf
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1、中学教育教学管理经验交流材料近几年来,我们王浩屯中学在各级领导的大力关怀和支持下,通过全体师生的共员努力,教育教学质量有了大副度的提高,连年被上级评为目标管理先进单位和教育教学先进单位,回顾这些成绩的取得,我们最重要的一点体会就是“第一,学校要有一个好的领导班子;第二,学校要有一套行之有效的管理制度;第三,学校要有一支乐于奉献的教师队伍。”一、提高学校领导班子的凝聚力和战斗力,与全体教师齐抓共管一、提高学校领导班子的凝聚力和战斗力,与全体教师齐抓共管要想使学校的教育教学工作始终立于不败之地,就必须有一支廉洁自律、团结高效、以身作则、勇于开拓的领导班子。我们每周四按时召开校委会成员会议,首先认真
2、学习新的教育教学法规,提高领导成员的管理水平和思想素质,然后各科室汇报上周的工作,查缺补漏,安排下一周的工作。这样逐步形成了一支业务能力强、管理水平高、说实话、办实事、言必行、行必果,既有分工,又有协作,既率先垂范,又精诚团结工作高效的领导班子。二、增强依法治教意识,深化教育教学改革。二、增强依法治教意识,深化教育教学改革。要想使学校立于不败之地,就必须有一套完整的管理制度,于是,学校根据本学校的实际情况制定了学校管理制度、教师评价方案、教师年度考核方案、教师奖惩办法、教师考勤管理制度等一系列法规制度,规范教师行为,奖惩分明,充分地调动了广大教职工的积极性。如我们的教师量化评估方案,从德、能、
3、绩、勤四个方面全面衡量每一位教职工的工作,奖勤罚懒,并将量化1/51/5成绩与教师的晋级、评优等挂起钩来,使每一位教师身上既有压力又有动力,调动了教师的工作的积极性和主动性。同时我校教师的业务素质学习也制度化规范化。具体方式有:1、坚持业务学习制度每周坚持业务学习 2 小时,个人每周坚持 1 小时,纳入量化管理,内容有教材研究,专业杂志学习等。由教研组长组织备课,分级部每周写出该级部的授课周教案,由业务校长作好活动记录,每学期未作为评选模范教研组的依据。2、坚持集体备课制度为发挥教师队伍老、中、青的整体交叉作用,优势互补,我们坚持学科教研组集体备课,教材单元章节明确分工,个人写出教学方案和作业
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