期末考试质量分析报告(模板)1.pdf
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1、8A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864(2017 一 2018)学年度第一 学期期末考试质量分析课程名称学生人数参考人数7373数学任课教师及格人数18授课班级制卷教师不及格人数55三年级试卷整体结构合理,贴近教材的呈现方式,层次清楚,重点突出。试卷重视考查学生掌握数学核心概念,建立数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力等情况,既检查了数学学习结果,又检查了数学教学过程,充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。试卷难易程度、试卷结构、考点分布、试题特点分析1、注重对数学基础知识的考查,试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容,覆盖面广,各
2、知识点分布较合理。2、试卷内容生活化、情境化。把知识融于具体的生活情境,让学生体会到数学与生活的联系,体会数学的价值。3、从试卷整体来看,注重对重点知识的考查,关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”的形成。对三年级数学难点的内容,在命题上都适当降低了要求,并且控制了试题的难度,注意贴近学生的心理特征和思维特点,避免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容,夯实基础,为学生的全面可持续发展提供可靠保证;体现了对学生学思考能力的考查。b18A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864本次三年级数学考试学生共 73 人,平均成绩 4
3、3.78 分,其中成绩优秀(80学生分以上)有 2 人,优秀率 2.7%,及格 18 人,及格率 24%,不及格(60 分以下)成绩有 55 人。总体情况不容乐观,大部分学生对基础知识掌握不够,导致平均分太低。分析1、我会计算。(共 22 分)本部分试题主要考查学生的口算,列竖式计算能力,促进学生掌握必要的运算技能,养成认真审题等良好习惯。抽样发现,大部分学生能正确地进行乘数或除数是一位数的乘法或除法的计算,口算的正确率高,较好地掌握列竖式计算的方法。但有个别学生乘法口诀掌握不扎实;列竖式时数位没有对齐,商中间或末尾的 0 没有写;计算时抄错数字等。2、填空题。(共 23 分)本部分着重测查学
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