教师生活方面的总结报告.pdf

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1、教师生活方面的总结报告本学期，我担任三年级一班语文教学工作。这一学期，虽然工作 忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希 望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以 下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。一、积极听课，认真备课，及时反思。本学期共听了近三十节课，听课不仅开阔了思路，也为备课过程 积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的 展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也 改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、紧抓作业批改，注重后进生辅导。作业的检查和批改，是检查学生知识掌握情况的重要途径。开学 以

2、来，我一直坚持作业认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的 情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面 的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的 学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给 学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情，遗憾的是虽然 很努力，收效却很小。三、作业布置。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创 新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。四、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优 生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生

3、的转化 工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有 记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩有待提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成 教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时 常有变更。3、加强阅读训练提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度和创新意识。春华秋实，花开花落，忙忙碌碌中这个张帆远航的一年又进入了 宁静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习，现总结如下：一、政治思想

4、方面我热爱祖国热爱学校，思想上积极要求进步，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人。每天坚持收 看电视新闻，关心国家大事;积极参加各种政治学习，并能做好笔记。积极参加学校组织的各项活动，在教育中善于用正确的政治观点去 引导学生，能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名教师，我力 求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。二、工作学习方面教学上我更是一丝不苟，我十分注重吸收先进的教学经验和现代 教育理论，保证每周有一定的业务学习时间，认真做好摘记，以此 更新自己的教学理念，努力使自己适应现代教学要求。在工作中也 能做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱

5、，互 相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决 不放松严格要求。对于每节课我都精研精备，并认真把重点、难点 灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”，写好教后感，及时总结经验教训。经过努力，也取得过一定的成绩：论文开放 体育课堂，快乐轻松学习获中国教育学会举办的 2008 全国论文评 比一等奖，教学过程中的开放与和谐获无锡市教育科研论文比 赛三等奖;体育课堂的最优化发表在教育科研与实践;架 设数学与生活的桥梁发表在基础教育教学导刊;如何使教学 过程达到最优化发表在新课程研究上。三、业余训练方面我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话，这是一项需要长期不

6、断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性熟练的 训练工作。由于学校体育教师紧缺，球队没有系统的梯队组合，所 以我一抓 2个队，所招的新手都要重头开始练习，也时常出现新老 队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉，为了我所衷爱的事业，我任劳任怨，经常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力，也取得一定的成绩：在市篮球比赛中，女子甲组获团体 第四名;女子乙组获团体第 3名。在市田径比赛中，个人成绩多次获 前 3 名。回顾这一年来的工作与学习，觉得还有许多地方值得我去深思与 开拓。今后，我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、创 造自我我叫 XXX，男（女），19XX 年 X 月出生，中文本科

7、学历，中学高级 教师。1988 年 7 月参加工作，至今已从事初中语文教学近 20 年，现任初中一年级两个班的语文教学。从教 20 年，我一直在教学一线，无论是担任班主任，还是语文 教学工作，都取得了优异的成绩，也赢得了不少荣誉。教学成绩近 10 年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997 年被评为“炎 陵县优秀教师”，2004 年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999 年获炎陵县初中语文 赛课二等奖、2000 年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵 县中小学教师普通话竞赛”一等奖，2002 年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖，2004 年

8、执教的爱莲说在全市初中语文网络课竞 赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”，2013 年评为炎陵县学科带头人。近年来，积极从事语文教学研究，有11 篇论文获得市级以上奖励，5 篇论文 在国家级刊物上发表。从教以来大多数时间担任了班主任工作。2000 年刚从三河中学 调入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中实验班106 班的班主任，2003 年调到湘山实验学校继续担任班主任工作-外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我一直把把班主 任工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任时，我就养成了 一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工

9、作中 的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获 了成功：我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程，记录下 了他们每一次成功与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美记录下了师生间的那段真情。我把我的班主任工作手记叫真情伴你成长，我在扉页中写道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们 拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其 进步，信任其言行，宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏 桌酣睡而

10、言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，将一泓泓 清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹 阳光撒在冬天的草尖上。”当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张 斯文重新看到希望，感到班集体的温暖时，我在班主任工作手记中 写道：老师只有真正走进学生心灵，用特别的爱去呵护特别的他们，用特别的心去理解特别的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会非常 乐意地敞开心扉，把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差 生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为热爱班集体的积极分 子时，我又在班主任工作手记中记下点滴体会：教师，只要你播下 爱的种子，它就一定会发芽，茁壮成长，真情唤得真心

11、，爱心唤信 心，有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘 徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快乐时，我又一次 在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?聪 明的教师不是责怪孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚强而 睿智。”班主任工作是辛苦的，但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在 成长，我看到了希望。我让 106 班 100%的学生升入了普通高中，近 50%的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必须先 做好人，虽然他们刚进来时有些调皮，但一年以后他们都变成了可 爱的孩子。20 年中我一直

12、从事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语 文教学。如果别人把教师职业当成饭碗，那我当作事业，如果别人 把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我所有心血都花在 教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他 人更多的成绩，最近 6 年我任教的班级语文都名列全县第一名。语文教学不比数理化，不是比学生智商的高低，而是比学生学习 兴趣的高低，学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定 的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教育 的同时，我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高 学生学习兴趣，我想了许多办法，运用了许多教学方法和现代化教 学技术。我备课既备

13、教材也备学生，我备知识的难点、重点，备学生在知 识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式，而 是根据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧 密结合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授感 悟幸福时，我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了知识，又启发了思维，还让学生树立了健康的、积极向上 的人生观。运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除 了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到 了很好的效果。精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。在教学爱莲说时，我利用了信息技术和网络资源来探讨语文 阅读教学，取得了可喜的效果，本堂课参加株洲市语文网络课竞赛 获得一等奖。看过“教师生活方面的总结报告”的人还看了：