2020年高中政教处工作计划.pdf
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1、2020 年高中政教处工作计划一、工作背景本学年我校共有53个教学班,在校生近5000人,办学规模位居我市高 中前列;各项基础设施建设基本满足需要,特别是新阅览室的投入使 用,以及除公寓楼外原有住宿楼的整修,使办学条件进一步改善;校容 校貌进一步优化,校园内的硬化绿化、新大门及门外广场的投入使用,彰显学校的品位,提升了环境育人的基本条件。但我们也应看到,随着 办学规模的扩大,学生层次参差不齐特别是很大一部分学生学习、生活 习惯较差的现状与学校新教师日益增多尤其是新班主任所占比重较大 的现实形成的矛盾日益凸显;我们还应看到,我校与兄弟学校的竞争将 由办学硬件条件的竞争向办学质量、办学效益上的竞争
2、转移,而这场竞 争将更加激烈,也与各位教师的教育教学效果和切身利益关系更为密 切。二、指导思想本学期政教处将结合当前的学校实际,坚持“低进高出,高出优出”的 办学目标,在校领导的统一部署下,以关于加强和改进中小学德育工 作的意见为指导,以现代教育学、心理学理论和中学德育大纲为 依据,以学校工作计划为指针,进一步加强和完善我校规章制度,全面 加强班主任工作,落实常规管理,以务实、创新的精神,提高德育工作 的实效,巩固德育工作的成果,为我校教育教学水平的稳步提高保驾护 航。三、工作目标1、学习落实和内化中学生日常行为规范和临颍二高学生奖励与 处罚条例,促进学生文明素养的形成和提高。2、努力加强德育
3、工作队伍建设,整合学校、社会和家庭的德育力量,形成德育合力,确保管理效果。3、拓宽德育渠道,充实德育内容,增强德育工作的针对性、实效性。4、加强自身建设,务实、有效地完成各项德育工作。四、主要工作措施(一)加强德育队伍建设,发挥指导者和引路人的作用1、认真落实政教处德育工作人员的工作职责,定期检查、认真指导,积极协助有关人员作好本职工作。在每学期开学之前,召开政教处德育 工作会议,完善政教处内部人员职责分工,并将职责分工安排告知全体 教师员工,以便监督实施,提高政教处工作人员的责任心和工作效率。另外要通过不同形式的培训提升政教处工作人员的业务素质及工作能 力,使其在工作中敢管、能管、善管,管得
4、有水平,管得有实效。2、加强年级主抓政教的副主任及班主任队伍的建设,发挥德育工作的 核心作用。(1)布置和指导班主任制定工作计划,定期召开班主任工作会议,交 流班主任工作的经验,进一步提高班主任的事业心和责任感。开展班主 任“以老带新”结对子活动,促进新班主任尽快成长为独当一面的班级 管理人才。指导班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进 行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对后进生的转 化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力(2)继续执行班主任量化评比方案,考评中力求公平、合理,提高班 主任工作的积极性和主动性。量化考评由政教处值日
5、教师负责,一周一 公布,一月一评比,考评结果存档,年终作为优秀班级、班主任评定的 重要依据,此外,对重大违纪违法事件的班级,评优评先实行“一票否 决”。(3)对评定的“优秀班级”、“优秀班主任”,要加强宣传工作。弘 扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹,树立典型,以榜样引路,营造良 好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围。主要通过三种渠道:一是,在每年教师节给予表彰。二是,在学校宣传栏展示优秀班级、班主任的 风采;三是,利用临颍二高校园网展示优秀班主任、优秀班级的风采。(4)加强与年级主抓政教的副主任合作,及时发现问题,妥善处理问 题。(5)引导全体教职员工深刻认识我县高中教育激烈竞争的态势,增强
6、危机意识和责任意识。坚持全员、全方位、全过程的大教育观,明确全 体教职员工都是学校的德育工作者,要让每一节课,每一项活动,每一 次与学生谈话都渗透德育因素,真正做到“教书育人、管理育人、服务 育人、劳动育人”。(6)重视德育科研,加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源,面向德育工作人员以及班主任队伍,以“学习、服务、创新、建设”四 大理念为指导,宣传政策,反映动态,交流研讨,打造德育工作人员及 班主任培养交流的平台。另外要求班主任每学期要撰写有一定质量的德 育论文1-2篇及1个班主任工作成功案例,并作好汇编工作。3、加强对学生会和班干部的培训、培养工作,充分利用学生资源参与 管理。(1)本学
7、期政教处将公开民主竞聘学生会成员,对学生会成员进行具 体分工,明确学生会干部的职责,组织卫生、纪律督导队,每天对校园 进行检查。切实发挥学生会各职能部门的作用,在实际工作中提高学生 自我管理和自我教育的能力。(2)定期开展对班干部的培养,使之成为班级管理有力助手。班干部 作为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量,班 主任要敢于放手班级工作,加强指导和培养,让班干部组织班级活动,安排班级事务(二)加强学生德育系列教育,全面提高学生行为习惯的文明程度1、要切实抓好全体学生,特别是初一年和高一年新生的基础文明习惯 教育。利用入学教育和军训的机会,督促学生养成良好的文明言行习惯,通过
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