青岛小学科学三上《3我们身边的动植物》word教案(3).pdf

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1、（青岛版五年制）三年级科学上册教课设计我们四周的动植物第一课时一、教课目的：1.能用各样感官直接感知四周常有动物。2.能提出与动物有关的问题；意识到人与动物要和睦相处。3.知道生活中常有动物的名称和特色，认识到四周的动物是多种多样的；初步学惯用不同标准对动物进行分类。二、教课准备：各样小动物的图片。自制小动物的课件。三、教课重难点：知道生活中常有动物的名称和特色，认识到四周的动物是多种多样的；初步学惯用不一样标准对动物进行分类。四、教课过程：（一）导入新课：教师讲话：同学们，你们喜爱小动物吗？课前经过察看动物，你们有什么发现？学生积极讲话。教师小结：大家说得很好，但课前察看还不够认真，大家想不

2、想直接与四周常有动物当面，研究动物的奥密？（二）学习新课：1.察看动物：此刻我们一同来察看带来的小动物，看有什么发现？学生疏组察看、议论，教师巡视指导学生报告察看结果。同学们察看得真认真，真了不起！下边我们来沟通一下课前采集到的动物图片、文字资料以及察看记录。小组内沟通。小组报告。同学们，经过察看，我们探究出了好多研究动物的好方法。2.给动物分类。同学们知道了那么多动物，从天空、大海到陆地动物无所不有，为了更好地认识她们，我们来给动物分类。学生疏类。3.提出问题：教师讲话：每个动物身上都有很多奥密，比方壁虎为何能在墙上爬？猫的胡须有什么作用？蚂蚁是如何认路的？你还想知道有关动物的哪些奥密？看谁

3、能从不一样角度提出来，并进行勇敢猜想。学生猜想。教师：有位科学家以前指出：提出一个问题比解决一个问题更重要。我们平常要多察看、多研究，多提出有价值的问题。此刻能解决更好，此刻解决不了，能够放到课下甚至将来解决。4.自由活动。（出示人类保护动物和损害动物的画面）谁能谈谈动物和人类有如何的关系？小组议论。教师鼓舞学生从多个方面进行回答，如，不损害小动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋、看到受伤的小动物要给它治伤并放归大自然等。报告沟通。教师总结：老师发现大家特别关爱动物生命，关怀动物的生活环境，关注与动物保护有关的社会问题。希望大家从自我做起，做保护动物伙伴的宣传者和保护者。5.讲堂评论：同学们，在这一课的学习中，你的兴趣怎么样？提的问题怎么样？学习的收获怎么样？让我们来评论一下。6.作业部署：这节课，我们研究动物的兴趣很浓，提出了好多风趣的问题，收获也很大，课下你还想如何研究动物？