高中高一数学学习方法.pdf
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2、论性强。(2)(2)教学方法方面:高中教师在处理高中教材时却没有充裕教学方法方面:高中教师在处理高中教材时却没有充裕的时间去反复强调教材内容,他们在教学中,不仅要对教材的时间去反复强调教材内容,他们在教学中,不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以认真讲解,还要重视学生中的概念、公式、定理和法则加以认真讲解,还要重视学生各种能力的培养,各种能力的培养,对习惯于依样画葫芦缺乏举一反三能力的对习惯于依样画葫芦缺乏举一反三能力的高一学生,显然无法接受。高一学生,显然无法接受。(3)(3)学习方法方面:进入高中后,则要求学生勤于思考、勇学习方法方面:进入高中后,则要求学生勤于思考、勇于钻研、善于触类
3、旁通、举一反三、归纳探索规律。于钻研、善于触类旁通、举一反三、归纳探索规律。(4)(4)课程要求方面:由于高中数学内容难度增大,数学知识课程要求方面:由于高中数学内容难度增大,数学知识的应用增加,要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言的应用增加,要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流,对能力提出更高的要求。表达问题进行交流,对能力提出更高的要求。鉴于上述特点,我有一种非常强烈的愿望,希望通过我对数鉴于上述特点,我有一种非常强烈的愿望,希望通过我对数学的感受,能够引领高一学生走出数学学习的低谷,从而翻学的感受,能够引领高一学生走出数学学习的低谷,从而翻开数学学习全新的一页。因
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