第三单元在集体中成长测试题(1).pdf

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1、优选资料第三单元在集体中成长一、单项选择题(每题 3分，共 45分)1下面漫画给我们的启示是()A集体利益高于个人利益B必定反对小集体主义C 团结就是力量D 个人利益和集体利益是根本对峙的2新学期当选的班长李军在班会上代表班委会成员向全班同学表示了以下信心。其中正确的有要热忱为班集体服务，为同学服务每个班干部在学习成绩上都要高于一般同学每个同学的看法都要采纳AC()要保护班集体的荣誉和利益，遵从班主任的安排BD()3下面漫画告诉我们的道理有团结的集体最有战斗力共同目标是前进的动力只要团结奋进就必然能成功合作比竞争更重要AC 表现为每一个人 (主动参加集体建设积极参加集体活动加强特色文化建设自觉

2、保护集体荣誉ABD)4民主拟定规则是为了表现集体成员建设集体的意愿。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”优选资料BC D 5电影青春万岁中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以思疑的眼光对待周围的人和事，总感觉别人跟自己过不去。此后，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感觉到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关怀同学。李春的转变告诉我们()美好的集体充满关怀与友好优秀的班集体是个人成长的精神家园优秀的班集体有利于我们的身心健康发展优秀的班集体不利于发展每一个人的个性才能ABC D6我们有时会感觉到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至矛盾。以下有利于

3、找到解决矛盾的平衡点的有()理解集体要求的合理性反思个人意愿的合理性反思个人意愿实现的可能性理解个人意愿与集体需求是完好对峙的ABC D7以下同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的选项是()A同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有差异。”B同学乙说：“一个人只有当他把自己和集体事业交融在一起的时候才能有力量。”C 同学丙学习成绩优秀，但很少参加集体组织的活动D 同学丁在学习上刻苦勤奋，但很少关怀班级事务8开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景()是集体的精神动力之源是推动集体发展的内驱力引领集体成员团结一

4、致、开拓进步可是班集体最美好的梦想ABC D9小丽多才多艺，学校立刻举办艺术节，在班级文艺委员组织排练时，多才多艺的小丽以“自己学习忙，没时间参加排练”为由退出班级的舞蹈队。她的行为()A没有把自己当作集体的一员，缺少主人翁精神B不懂得只有保护个人的利益，集体利益才有保障C 不懂得集体只有依靠个体，才有无量的力量D 只知道保护集体利益，不懂得关爱自己的利益10小集体主义没有集体的全面性、公益性，它简单产生一些狭窄的和片面的想法，从而可能对集体、别人和小团体内部的个人造成不可以预计的影响。这表示小集体主义()能促进伙伴的互学共进与集体主义要旨相背叛保护的是少许人的狭窄利益利于小集体内部个人的发展

5、ABCD11人的一世向来在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员应发散自己的光和热有)(优选资料应相互谅解、相互帮助第一要满足个人利益要不断传达自己对别人的温暖和关爱ABC D 12在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇景会发生。这启示我们()A集体的力量取决于人数的多少B任何个人的影响都是不足挂齿的C 个人的力量只有在集体中汇聚才会变得富强D 集体利益和个人利益是相互对峙的13我生活在集体中，集体和我不可以切割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为“我”感恩集体的原因有()集体生活成就了“我”优秀的品德“我”在集体生活中，可以学会与别人相互采纳

6、、敬爱、理解和包括每一个人都是自己个性的“工程师”“我”在集体中发展了自己的个性ABD()C 14下面漫画球是这样输的给你的启示是个人技术决定着集体目标的实现与否个人利益与集体利益是相互依存的AC BD在集体中不可以能显现自己的个性相互拆台，相互斥责，集体只能是人心松散15集体凝聚力源于集体荣誉感。有集体荣誉感的人，总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来为集体的挫折或失败而烦忧AC BD()为集体的成功而骄傲把集体的荣誉看作高于个人的荣誉二、非选择题 (共 55分)16(12 分)中国科学家屠呦呦因对青蒿素的研究和贡献获得的成绩属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家集体。同学甲：屠呦呦

7、的成功是她自我奋斗的结果。同学乙：走开集体，屠呦呦很难获得成功。请你结合资料，运用所学知识对甲、乙两位同学的看法进行评析。2015 年度诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦说：“青蒿素”针对屠呦呦所说，同学们纷纷公布自己的看法。其中：17(10 分)有人把班集体比作一个大火炉，班里同学则像一块块煤炭。大家若是都想获得火炉的暖和，就必定把自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，那么班集体也就越暖和暖和的班集体不是别人赏赐的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热忱和爱汇聚起来的。(1)一般来说，什么情况下个人感知到的集体暖和会越多？(2分)(2)资料告诉我们，集体的力量本源于哪里？(2分)(3)美好集体是

8、怎样让每一个人都感觉到集体的暖和的？(6分)18(12 分)小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都积极主动地来帮助他，在这些谅解入微的关怀和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中遇到不懂的问题就会向同学请教，与同学们相处得很友好，学习成绩也提高了。(1)小明进步的原因有哪些？(2 分)(2)谈谈集体对个人健康成长的影响。(4分)(3)谈谈我们应该怎样建设优秀的班集体。(6分)19(21分)七年级(3)班的小梅同学在日记里记录了初中生活的点点滴滴。让我们一起阅读她的

9、日记片段，回答下列问题。日记一开学第一天，我迈着轻快的脚步走进了中学大门，新环境、新同学、新任务、新集体，给了我好多的神往和希望。在这个新“家”，我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创立一个美好的新集体。(1)为什么每个同学都期望生活在一个美好的集体中？(3分)(2)“我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创立一个美好的新集体。”集体共同的愿景的作用是什么？日记二 开学一个月后，在班主任的带领下，经过竞选方式产生班委会成员，共五人；随后，班委会在征采同学们的建议基础上拟定了班级规则。优选资料分)(3优选资料(3)上述资料表现了我们的集体是民主的、公正的。其详尽表现在哪些方面？(6分)(4)民主拟定规则的目的是什么？需要我们拥有什么精神？(4分)日记三刚升入中学，我为成绩不好而焦虑，总是生病。同桌小丽主动照顾我，前桌小华主动帮助我补习功课，成绩渐渐追上来了，我们几个形成了一个小集体。(5)我们的小集体很好地融入集体生活的旋律，这会产生怎样的结果？(6)若是小集体沦为小集体主义，我们应该怎样做？(4分)分)(1