2022观《音乐课程标准》有感_音乐课程标准的意义.docx

《2022观《音乐课程标准》有感_音乐课程标准的意义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022观《音乐课程标准》有感_音乐课程标准的意义.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022观音乐课程标准有感_音乐课程标准的意义 观音乐课程标准有感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“音乐课程标准的意义”。 观义务教化音乐课程标准（2022版）有感 远大二中杨金洁 观看了音乐课程标准，我收获许多，至少在以后的教学上会运用到。我是学音乐专业，培训也是关于音乐方面的内容。可以从以下几个方面概况： 一、在音乐课程标准解读这么课程中，我收获最多的是在歌颂教学中如何运用教学组织形式和方法。 1.在导入方面，可以运用讲故事的形式，嬉戏的形式切入主题。讲故事可以熬炼学生语言表达实力，发挥学生主体作用，嬉戏可以激发学生学习的爱好。 2.在歌颂环节: a先要给学生开声。

2、此时，可以利用音阶嬉戏报数等方法给学生开声，尽量打开学生的口腔，为之后的歌颂做好打算。b利用图片音符，道具及分角色等方式进行歌颂增加学生的节奏感，让音乐更加形象生动。c在教授歌曲前留下问题，才能使学生更仔细更投入地学习。d 多给学生表现的机会，可以熬炼学生的胆识及自信实力。e给学生自由发挥的空间，让学生学会自编自创歌舞，可以充分发挥学生的想象力和创建力。 3.在总结方面：将音乐课主题上升到培育情商的高度，教化学生做一个好孩子。 二、接着学习“活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素

3、养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 三、擅长反思，做一名反思型的老师 在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那他就不行能在原有的基础上再有发展；老师专业发展所要求的大量

4、学问和实践才智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和创建才能获得。 四、找到差距，克服自身不足。 山外有山，天外有天。在听完专家学者的讲座后，感到了自己的理论薄弱，理念滞后，思想境界不高。特殊是近几年由于放松学习，对教化前沿理论缺乏了解。在听完一线名师的阅历介绍后和在学员之间的互动沟通中，我看到了他人的特长，感到了他人身上的灵气，发觉自身的不足，教化教学方法有待进一步改进提高。通过培训，还发觉了以前教化探讨、教研活动流于形式、实效性差的症结所在，对教化工作的相识与老师角色定位出现偏差。在学习过程中，每天要写作，感觉到写作水平下降，文笔生疏等等。这些都将促使我努力学习，不断进取。 五、

5、相互沟通。 虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和发展的。 面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹之中，心灵经验了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、名师 的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增加了我努力使自己成为一名音乐骨干型老师的信念。 通过观看视频，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成

6、为一名合格的优秀老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地。 课程提出要实现公允的教化，把优先发展教化放到了重要地位，加强美育是全面贯彻教化方针的要求。音乐教化作为美育的重要途径，通过审美体验是学生的审美实力得到提高，引导学生形成正确的审美观，陶冶情操，开启心智，丰富想象力和创建力。 让我们共同学习，共同进步，让每一个孩子都成为音乐教化的受益者。我信任，在倾听了老师们的专业教学后，在向同行们学习

7、后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学肯定会更上一层楼。 音乐课程标准 一般中学音乐新课程标准第一部分前 言音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与沟通的必不行少的重要形式，是人类. 小学音乐课程标准 小学音乐课程标准（2022版） 第一部分 前言新中国成立以来，我国中小学音乐教化取得了很大的成果。特殊是美育被列入国家教化方针之后，音乐教化事业获得快速发展。在深化教化改革、. 初中音乐课程标准 初中音乐课程标准一、课程性质与价值音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与沟

8、通的必不行少的重要形式，是人类精. 小学音乐课程标准解读 小学音乐课程标准解读府谷县第四小学高 军一、课程性质与价值 音乐课是，是实施美育的主要途径之一，是基础教化阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要体现在以下几个方面： 1.审. 音乐课程标准探讨论文 世纪年头以来，各国教化改革浪潮迭起，形成一场历史上影响最广泛、最深刻、全方位、大动 作的世界性教化改革运动。其实质是努力构建适应世纪国际竞争和本国经济及社会发展的新. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页