一年级语文下册《雨点》学案苏教版.pdf

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1、一年级语文下册雨点学案苏一年级语文下册雨点学案苏教版教版一年级语文下册雨点学案苏教版一年级语文下册雨点学案苏教版【教学目标】【教学目标】：1 1、能正确、流利、有感情地朗读、背、能正确、流利、有感情地朗读、背诵文。诵文。2 2、能够自己独立设计出小雨点的旅游线路，并能够、能够自己独立设计出小雨点的旅游线路，并能够进行简单的介绍。进行简单的介绍。3 3、理解文内容，初步认识池塘、小溪、理解文内容，初步认识池塘、小溪、江河和海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发江河和海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。学生观察大自然的兴趣。4 4、正确、美观地书写“海、洋、

2、跃”、正确、美观地书写“海、洋、跃”，并能够组成词语。，并能够组成词语。【教学重点】【教学重点】：1 1 学生能有感情地朗读，背诵文。学生能有感情地朗读，背诵文。2 2 体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态，体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态，并能设计出小雨点的旅游线路。并能设计出小雨点的旅游线路。【教学难点】【教学难点】：认识池塘、小溪、江河、海洋的特征。认识池塘、小溪、江河、海洋的特征。【教学准备】【教学准备】：挂图、小黑板、录音机、生字卡片、小：挂图、小黑板、录音机、生字卡片、小红花小蘑菇等小奖品。红花小蘑菇等小奖品。【教学过程】【教学过程】：一、复习导入一、复习导入昨

3、天，老师带着小朋友们去见了一个好朋友，它是谁昨天，老师带着小朋友们去见了一个好朋友，它是谁呢？让我们一起喊出它的名字好不好？呢？让我们一起喊出它的名字好不好？板书：雨点板书：雨点今天老师还要把小雨点请出来跟我们一起玩，今天老师还要把小雨点请出来跟我们一起玩，现在小雨现在小雨点要检查一下小朋友们昨天的学习情况了。点要检查一下小朋友们昨天的学习情况了。1 1 默写生字：落觉散步跑默写生字：落觉散步跑请小朋友们拿出你的练习本进行听写，请小朋友们拿出你的练习本进行听写，并请四位小朋友并请四位小朋友到黑板上默写。到黑板上默写。2 2 认读文中的词语：池塘睡觉小溪散步江河奔跑海洋跳认读文中的词语：池塘睡觉

4、小溪散步江河奔跑海洋跳跃跃个读，小组读，齐读，看谁读的又准又清晰。个读，小组读，齐读，看谁读的又准又清晰。二、初步把握文二、初步把握文1 1、小朋友们表现的真棒，小雨点非常满意，让我们打、小朋友们表现的真棒，小雨点非常满意，让我们打开本，看看小雨点今天要带我们去哪里玩？开本，看看小雨点今天要带我们去哪里玩？2 2、原来小雨点今天要带我们去旅游，但是它缺少一条、原来小雨点今天要带我们去旅游，但是它缺少一条旅游线路图，很苦恼，小朋友可不可以帮帮小雨点呢？旅游线路图，很苦恼，小朋友可不可以帮帮小雨点呢？下面请小朋友们结合老师的挂图和本上的图画，下面请小朋友们结合老师的挂图和本上的图画，边读文边读文边

5、思考，并设计出小雨点今天的旅游线路图。边思考，并设计出小雨点今天的旅游线路图。3 3 板书：板书：开始（）（）（）（海洋）结束开始（）（）（）（海洋）结束4 4 请两个小朋友到黑板上设计，其他小朋友小组进行讨请两个小朋友到黑板上设计，其他小朋友小组进行讨论，帮助他们进行修改，设计一个最完美的旅游线路。论，帮助他们进行修改，设计一个最完美的旅游线路。设计好的线路图设计好的线路图开始（池塘）（小溪）（江河）（海洋）结开始（池塘）（小溪）（江河）（海洋）结束束三、细读品味文三、细读品味文1 1、下面我们就拿着这个线路图跟着小雨点去旅游吧。、下面我们就拿着这个线路图跟着小雨点去旅游吧。第一站：池塘第一

6、站：池塘（1 1）描述一下小池塘的样子（像一个摇篮，很平静）描述一下小池塘的样子（像一个摇篮，很平静）（2 2）下雨点在池塘里干什么的呢？）下雨点在池塘里干什么的呢？小雨点像一个宝宝在池塘里睡大觉了，小雨点像一个宝宝在池塘里睡大觉了，谁能把小池塘睡谁能把小池塘睡觉的感觉读出来呢？觉的感觉读出来呢？（3 3）指名读，并加上小朋友的动作，老师范读，全班）指名读，并加上小朋友的动作，老师范读，全班齐读。齐读。第二站：小溪第二站：小溪（1 1）描述一下小溪的样子（小溪的水是缓缓流动的，）描述一下小溪的样子（小溪的水是缓缓流动的，很清闲）很清闲）（2 2）小雨点在小溪里干什么了呢？）小雨点在小溪里干什么

7、了呢？什么叫“散步”呢？你散过步吗？和谁一起散步的？心什么叫“散步”呢？你散过步吗？和谁一起散步的？心情怎样？情怎样？看书上的图：雨点跟随着小溪的水，在自由自在地散步看书上的图：雨点跟随着小溪的水，在自由自在地散步呢！呢！请你带着这种心情来读读这句话，请你带着这种心情来读读这句话，并用动作表现出来并用动作表现出来（像（像一个老爷爷，手背在后面，悠闲的散步）一个老爷爷，手背在后面，悠闲的散步）。（3 3）指名读，男女生比赛读，老师范读，齐读。）指名读，男女生比赛读，老师范读，齐读。第三站：江河第三站：江河（1 1）江河是什么样的呢？（波涛汹涌，奔腾不息）江河是什么样的呢？（波涛汹涌，奔腾不息）（

8、2 2）小雨点在江河里做什么呢？（奔跑）小雨点在江河里做什么呢？（奔跑）小雨点在江河里为什么要奔跑呢？它跑到哪里去了小雨点在江河里为什么要奔跑呢？它跑到哪里去了呢？呢？（3 3）你来读读雨点奔跑的句子，指名读，小组读。）你来读读雨点奔跑的句子，指名读，小组读。第四站：海洋第四站：海洋（1 1）雨点在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什）雨点在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什么样子的呢？么样子的呢？（2 2）雨点在海洋里干什么？）雨点在海洋里干什么？什么是跳跃？看书上的图，什么是跳跃？看书上的图，小雨点是怎样跳跃的？你来小雨点是怎样跳跃的？你来学学小雨点跳跃一下。学学小雨点跳跃一下。小雨点跳

9、跃时多开心呀，小雨点跳跃时多开心呀，谁来读读这个句子？读出小雨谁来读读这个句子？读出小雨点的开心来。点的开心来。（3)3)想去海洋旅游的小朋友读读，齐读。想去海洋旅游的小朋友读读，齐读。2 2 教师总结雨点落入不同地方时的状态，由静及动，由教师总结雨点落入不同地方时的状态，由静及动，由小及大小及大板书：板书：开始（池塘）（小溪）（江河）（海洋）结开始（池塘）（小溪）（江河）（海洋）结束束（睡觉）（睡觉）（散步）（散步）（奔跑）（奔跑）（跳跃）（跳跃）由及由及由及由及四、有感情地品读、背诵文四、有感情地品读、背诵文1 1、根据你自己设计的旅游线路图，尝试着讲述一下小、根据你自己设计的旅游线路图，

10、尝试着讲述一下小雨点的旅游经过。雨点的旅游经过。由及由及由及由及巩固练习巩固练习3 3 看拼音，写词语。看拼音，写词语。lulunshunshu i i s s nbnb b b npnp h h i i ngtingti u u 2 2 照样子，加上偏旁再组词。照样子，加上偏旁再组词。包跑（奔跑）包跑（奔跑）（）（）羊羊_（）（）（）（）每每_（）（）（）（）井井_（）（）（）（）洛洛_（）（）（）（）三根据文内容填空。三根据文内容填空。雨点在（）雨点在（）（）里睡（）（）里睡（），雨点在（）溪里（）雨点在（）溪里（）（）（），雨点在（）雨点在（）（）里（）（）里（）（）（），雨点在（）雨点在（）（）里（）（）里（）（）（）。四迁移练习。四迁移练习。小朋友们，春天的雨点还会落在哪些地方，给大自然带小朋友们，春天的雨点还会落在哪些地方，给大自然带来哪些变化呢？小朋友只要去看一看就会发现：来哪些变化呢？小朋友只要去看一看就会发现：雨点滴在果园里，雨点滴在果园里，_。雨点洒在树梢上，雨点洒在树梢上，_。雨点落在田野里，雨点落在田野里，_。雨点雨点_，_。