中班数学教案：小猫运动会.pdf

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1、中班数学：小猫运动会一、核心经验一、核心经验7 以内的等量判断。二、活动目标二、活动目标1.用计数的方法比较 7 以内数量的一样多、不一样多，能在三个集合中找到两个等量的集合，发展计数比较能力。2.能用简单的语言说明等量判断的理由。3.养成有序、认真操作的良好习惯。三、活动准备三、活动准备1.有团队比赛的经验，知道每组的参赛人数应一样多。2.小猫图卡若干，猫咪头饰（白猫、黑猫、黄猫头饰各7 个）。3.操作纸鱼干串。四、活动过程四、活动过程环节环节（一）小猫接幼儿活动幼儿活动1.（出示 7 只白猫、7 只关注点、策略关注点、策略关注点：关注点：幼儿能否通过数一数力赛，引出 7黑猫、6 只黄猫）。

2、“小猫参的方式进行等量判断。以内的等量加运动会。有白猫队、黑猫队、策略：策略：判断。黄猫队，它们要进行接力赛，1.经验前置：通过前期团队比哪两队可以一起比赛，为什赛的经验，知道每组的参赛人数应么？”一样多，从而进行判断哪两队应参2.教师小结：“黑猫队有加比赛。7 只、白猫队有 7 只，数量一2.图卡操作：通过出示不同数样多，比赛才公平，给这两队量的图卡与间距的不同让幼儿通做个标记吧（教师画圈）。”过数一数的方式进行等量判断。3.教师小结：结合幼儿的讲述进行小结，帮助幼儿归纳整理等量判断的方法。（二）小猫赛1.（出示 6 只白猫、7 只关注点：关注点：幼儿能否排除排列干龙舟，进行 7黑猫、7 黄

3、猫）：“划龙舟比扰进行等量判断。以内的等量赛开始了，你来看哪两队可以判断。参加，为什么。”策略：策略：1.多形式提问：通过反问、追2.幼儿做标记：黑猫队问、提问等方式让幼儿数数找到数和黄猫队都是 7 只，数量一样量相等的两队小猫，并用“白猫和多，所以他们两支队伍进行比黑猫都是 7 只”来表述。赛，谁来给它们做上喜欢的标记？（一位幼儿操作。）2.游戏激趣：通过“划龙舟”的游戏激发幼儿的兴趣，从而提升3.幼儿扮演小猫，找出人幼儿排除排列干扰进行等量判断数相等的两队。“请一些小朋友扮演小的能力。3.分层指导：如果幼儿受到队猫咪，玩赛龙舟的游戏，谁愿员排列站位的干扰，计数结果错意？”（邀请 16 名幼

4、儿参加，误，教师可指导其再次计数并自戴上小猫头饰。）“仔细看看，检：“两队分别有多少个？一样多哪两支队伍比赛公平？”吗？”如果幼儿判断正确，教师可4.情境模拟，体验乐趣。引导通过计数验证自己的判断。“划龙舟比赛就要开始了！请白猫队和黑猫队做好准备（手搭在前方幼儿的肩膀上），黄猫队和下面的观众一起为他们加油。”5.重复游戏 2-3 次，每次教师变换头饰数量。（三）小猫领1.出示幼儿用书。“运动关注点：关注点：幼儿能否个体进行 7奖品，个体进会结束了，获胜的小猫得到了以内数量的等量判断并说出自己行 7 以内数奖品，奖品是小鱼干。请你找的理由。量的等量判出盒子里数量相同的两串鱼断。干串，做上标记。”策略：1.情境辅助：通过奖品小鱼干2.幼儿操作，教师个别指的情境设置，激发幼儿的操作兴导。趣，从而进一步提升 7 以内数量的3.交流：“你给哪两串做等量判断的能力。了标记？你怎么知道它们一2.个别指导：如果幼儿随意做样多？”“这三串看起来都记号，则请幼儿先数再做记号；如差不多，你怎么知道这两串一果幼儿受鱼干排列方式的干扰而样多？”判断错误，则请幼儿再仔细数数，或者用一一对应的方法找到数量相等的两串；如果幼儿顺利完成，可追问：“为什么把这两串做上标记？你怎么知道它们一样多？”