2022观摩全区中小学教师教学技能大赛心得体会（精选6篇）_教师技能大赛观摩总结.docx

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1、2022观摩全区中小学教师教学技能大赛心得体会（精选6篇）_教师技能大赛观摩总结 观摩全区中小学老师教学技能大赛心得体会（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师技能大赛观摩总结”。 第1篇：观摩修理电工技能大赛心得体会 观摩修理电工技能大赛心得体会 宾川县职业高级中学 罗红丽 6月13日上午，宾川职业高级中学2022年学生技能大赛“修理电工”竞赛项目决赛在修理电工实训室胜利实行。通过13名参赛选手中的激烈角逐，最终产生一等奖1名，二等奖2名；三等奖3名。该项目是宾川职业高级中学2022年度学生专业技能竞赛系列活动之一，赛事由学校教科室承办。竞赛采纳国家职业院校

2、技能大赛相关规则，依据岗位实际要求，邀请修理电工专业老师参加命题及评判。竞赛过程先后经过了预赛、决赛阶段，竞赛现场出题，在规定的时间内完成电路的安装调试，裁判员现场评判打分，依据所接电路质量和完成时间进行排名，最终确定了获奖依次。 本次竞赛呈现了我院加强实践教学管理的成果，充分体现了学院“实力本位”的人才培育目标。通过竞赛，充分调动了学生提高专业技能学习的主动性，促进了学生之间的相互沟通与学习。通过这次观摩，我体会到要上好实训课，要留意做好以下几方面的工作： 一、老师要引导学生变更以往的学习观念，方法，方式，使之适应职业学校的教学特点。 我们职校的学生都是初中毕业，他们以前学习的模式是老师讲，

3、学生记，背死书，考试能考出来就是好学生。只要肯吃苦，多做练习，多背就能成为好学生。对于动手实力没有什么要求。即便是做简洁的物理，化学试验，也基本是老师做演示，试验产生的现象，结果要学生登记来，背得，考试能考出来就可以。但我们职业学校的教学，不但要学生驾驭理论学问，更强调要以操作技能为主。理论学问的学习要解决的事物是什么，做什么，怎么样等问题。即知与不知的问题。而技能要解决的问题是动作能不能做出来，会不会做，能不能做得好。他不是一般的习惯性动作，而是通过系统的练习而形成的。学生毕业，用人单位面试，或者到工厂试用，录不录用，不是看你能不能背出大段的理论，而是看你能不能做，做得好不好。 所以学生来到

4、职业学校后，老师首先业要引导学生变更以往的学习观念，方法，方式，不但要学好理论学问，更要提高动手实力。 二、上课老师要做精确的示范与讲解。 1 示范，讲解在教学中是不行缺少的。精确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成精确的定向印象，进而在实际操作活动中可以调整动作的执行。 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于很多因素，其中示范的精确性最为重要。言语的讲解在技能形成过程中也起到重要作用。进行讲解与指导时，要留意言语的简洁，概括与形象化，不仅要讲解动作的结构与详细要求，也要讲解动作所包含的基本原理。 以电工实训为例。 （1）老师要给学生精确的示范与讲解工具运用方法。

5、比如一字起螺丝刀，十字起螺丝刀的运用，老师要示范正确的运用方法，用大拇指，食指和中指夹住握柄，手掌还要顶住柄的末端。手不得触及起子的金属杆。并讲解为什么要这样运用，一是为了防止起子转动时滑脱。二是避开发生触电事故。 再比如尖嘴钳，剥线钳的运用方法。尖嘴钳有两个基本用途，刃口可以用来剪断细的导线，而不能用来剪别的硬度高的东西，特殊要强调不允许用来剪起子的金属杆，因为这样不但会损坏起子，也会损坏钳子的刃口。钳子钳口较宽的部分用来弯曲导线。在课本板前明线布线工艺要求中，导线变换走向时转弯的地方要弯到90度。弯线用的就是钳子的这个地方。 剥线钳也有两个基本用途，一是用来去掉导线的绝缘层，不同规格的导线

6、要用相应规格的刃口，老师要做精确的示范。假如刃口与导线规格不匹配会出现的状况。刃口大，绝缘剥不掉。刃口小，会损伤线芯。而在课本板前明线布线工艺要求中明确提出，布线时严禁损伤导线的绝缘和线芯。另一个是开口后端的长刃口，用途与要留意的问题与尖嘴钳刃口一样。 用练武的行话说，只要一出手，就知有没有。我觉得我们的学生也是一样的，别的不说，工具肯定要会正确，娴熟运用，不然会影响布线的工艺，速度，看起来也很别扭，还存在肯定的平安隐患。 （2）对布线工艺要求的精确示范与讲解。 对于第一次接触这门课的学生来说，要求他布线时，同路并行的导线按主控电路分类集中，单层密排，紧安装面布线；同一平面的导线应凹凸一样，前

7、后一样，不能交叉；布线要横平竖直，分布匀称，变换走向时应垂直转向。这些要求， 2 假如没有老师精确的示范与讲解，要学生理解并驾驭是特别困难的。 假如老师能以一个课题为例，亲自动手，依据工艺要求，完整的在课堂上做一次，把每一个工艺要求做具体的示范，讲解。再穿插讲解布线技巧及要留意的平安事项。这样的效果要比单纯的讲解并描述好得多。 比如，工艺要求中不反圈的要求。假如没有老师的示范讲解，唯恐很少有学生知道是什么意思。针对我校的电工实训，不反圈，主要是指接按钮线。因为我们不用冷压接头，接按钮线时，要把线多剥开一点，依据螺丝左松右紧的规律， 把剥开的一小段按顺时针方向缠绕在螺丝上，再用尖嘴钳把线根部收紧

8、，紧螺丝。这样线与接线桩的接触就良好，坚固。下一个班的学生拆线时，只要一松螺丝，很简单就能把线拆下来。反圈，也就是缠绕的方向是逆时针，紧螺丝时，线可 能被回松而脱落。老师做好示范，不但可以使学生学会正确的接线方法，还可以避开按钮的人为损坏。因为我发觉有些学生为了简便，干脆把按钮的螺丝拆掉，把导线插在螺丝孔里，再把线头弯曲。下一次另一个班的学生来拆线时，只要略微一用劲拉，按钮的接线桩就会被拉直而使按钮损坏。据我分析，电工实训室的按钮为什么每年会损坏这么多，可能与有些老师没有把这个问题讲清晰是有很大关系的。 另外我看到有些班级的学生接线时，把接到接线桩上的线剥开很长的一段，这个在教材上有明确的说明

9、，接线时不能“露铜过长”，因为这样在实际通电时很担心全，简单发生触电的危急。这种状况可能也是因为老师没有做好示范讲解工作，假如单看“露铜过长”几个字，学生很难理解是什么意思。 所以我认为，作为上电工实训课的老师，不能“光说不练”，而是应当，要求学生怎么做，自己先要示范，讲解。这样会取得事半功倍的效果。 三、肃穆课堂纪律，做好平安教化。 在实训车间上课，学生是站着的，活动余地大。一些自制力差，纪律观念淡薄的学生就会在里边来回频繁走动，打闹，大声喧哗。而他们的行为又会影响别的同学，使整个实训教学秩序混乱。老师讲的话，学生也听不见。而混乱的课堂秩序会使教学无法正常进行，也会带来平安隐患，因为学生手上

10、的工具很尖锐相互的推搡打闹很简单产生损害事故。所以良好的课堂纪律，平安的实训环境是做好实训教学的前提。 3 要做到这一点我觉得以老师的有效管理是分不开的。例如，进车间后，要求学生快速找到自己的实训工位，并保持宁静，像在教室里上课一样，使学生从上课前的兴奋状态宁静下来，集中学生的留意力起先做平安教化，课堂常规，然后再讲这次实训的目的，要求，方法，步骤。在这段时间里，老师要留意视察，对留意力不集中，做小动作，甚至讲话，打闹学生的行为赐予提示，订正。使课堂纪律有一个良好的起先。讲完，老师宣布可以做实训课时，学生才可以起先动手。 在做实训过程中，老师要巡回检查指导，对于违纪的学生，刚好赐予指责教化，给

11、其他的同学起到警示教化的作用，使大家也相识到车间也是教学场所，同样要自觉遵守纪律及相关的规章制度。这样有了良好的课堂纪律，教学平安才有保障。教学才能有序的进行。 以上几点是观摩修理电工技能大赛的体会。鉴于本人从事教学时间不长，水平有限，其中难免有不合理之处，恳切希望各位老师能赐予指正。 第2篇：中小学老师教学技能大赛结果 附： 兰州市2022年第三届幼儿园、中小学老师 教学技能大赛获奖名单 一等奖（共36人） 学前：6名 钟雪婧 七里河区民族幼儿园 曹坤煜 西固天鹅湖幼儿园 赵晶晶 海石湾幼儿园（分园） 冯 淼 程 瑾 何彩兰 西固文化小区幼儿园 西固蓝馨幼儿园 城关区民勤街幼儿园 城关区东岗

12、小学 七里河小学 城关区上沟小学 城关区五泉小学 七里河区健康路小学 榆中九中 兰州六十三中 兰州八十二中 兰州八十二中 兰州九十九中 兰州五十九中 兰州五十八中 兰州二中 兰州二中 兰州五十九中 小学：10名 李少华 兰州市西固福利东路其次小学 郭 彤 李 卓 城关区五里铺小学 李 倩 王燕红 城关区通渭路小学 田正青 城关区和政路小学 颉 珍 城关区大砂坪小学 初中：10名 张 燚 兰州十一中 单小虎 兰州十六中 刘小萍 兰州外国语学校 苏俊锋 西北师大二附中 刘兴平 兰州三十二中 中学：10名 王世伟 兰州五十九中 牛小忆 兰州六十六中 柳芳芳 兰州五十九中 刘 佳 兰州西北中学 张婧卿

13、 兰州五十二中 王 云 牟先涛 吴宗仁 许维英 刘 静 高宏岩 侯肖男 冀金龙 南小华 沈红艳 李兰兰 俞振宁 祁海乾 二等奖（共125人） 幼儿园：15名 蒋娜娜 城关区保育院 项 楠 兰州军区总医院幼儿园 刘 虹 城关区和政路幼儿园 王志慧 永登县幼儿园 景 鑫 兰州军区总医院幼儿园 黄佳蓓 城关区和政路幼儿园 惠晶晶 何昱璇 郭婷婷 权雨佳 李 丹 田晓莉 兰州军区总医院幼儿园 兰州交通高校幼儿园 城关区铁路西村幼儿园 城关区永昌路幼儿园 城关区铁路东村幼儿园 兰州军区总医院幼儿园 蒋 漪 城关区五泉幼儿园 富生翠 永登县幼儿园 小学：37名 王怀青 西固区福利路一小 郭 伟 西固区合水

14、路小学 白庆玲 榆中文成小学 王庆玉 七里河区秀川小学 岳 萍 城关区大砂坪小学 王晓琴 安静区河湾小学 赵迎春 中国科学院兰州分院小学李慧慧 西固区福利西路小学 赵志海 安静区孔家崖第一小学 钱惠玲 七里河区火星街小学 王仁江 城关区水车园小学 他光霞 西固区玉门街小学 于晓霞 安静区长风小学 金鸿文 兰州三十六中 何亚娟 红古区海石湾一小 李 燕 永登县新城区小学 马国萍 西固区福利路第一小学 程 敏 城关区团结新村小学 雷鸿艳 城关区水车园小学 初中：43名 郭文厚 兰州三十五中 胡 明 西北师大二附中 魏海霞 永登七中 马维华 兰州六十三中 乔 璐 兰州九十九中 万海琴 兰州理工高校附

15、属中学 田建刚 兰州八十八中 甘云萍 兰州三十六中 李万平 兰州八十二中 李红娟 兰州外国语学校 谢亚婷 兰州二十二中 高 静 兰州三十五中学 何 芳 兰州五十六中 吕欣欣 兰州六十六中 马美琳 兰州树人中学 把多梅 张 瑜 丁启辉 王晓娟 窦 平 谢建玲 田 玮 姜红宇 杨程引 常明敏 王 琳 岳雪莲 丁慧芸 孟宪扬 李威辰 石军丽 柴宗虎 孟相任 黎皎洁 张余成 马 林 把余福 刘 彧 孙 晨 舒 涛 胡淑君 朱弘波 张 帅 裴媛媛 姬小花 颜丽军 王文娟 梁 艳 张 娟 永登县新城区幼儿园 西固区福利东路三小 七里河小学 安静区崔家庄小学 城关区耿家庄小学 安静区十里店小学 城关区宁卧庄

16、小学 中国科学院兰州分院小学 城关区柏道路小学 西固区福利东路一小 城关区教研室 榆中文成小学 西固区合水路小学 城关区南河小学 七里河小学 西固区玉门街小学 城关区雁园路小学 七里河小学 兰州三十六中 兰州三十六中 兰州二十一中 新区秦川镇保家窑初级中学兰州六中 兰州九中 兰州外国语学校 兰州十九中教化集团 兰州五十四中 兰州六中 兰州三十四中 兰州八十六中 兰州九中 兰州六十六中 兰州八十一中 兰州六十二中 侯芳芳 兰州理工高校附属中学 李 珍 米清元 张智泉 徐惠茗 范相莉 张文兴 兰州二十二中 兰州六中 兰州外国语中学 兰州十七中 兰州八中 兰州十九中 张晓玲 兰州八十二中 雷 菁 兰

17、州四十三中 侯 洁 兰州五中 周文娟 兰州二十二中 韩 明 兰州十七中 修 微 兰州六十九中 中学：30名 邵旭东 兰州五十八中 郑显祖 兰州二中 冯 进 兰州五十二中 高 杨 冯小玉 李雅琴 张 燕 管晓燕 王雯倩 张丽娇 李金荣 徐怀寿 王孝凤 刘永锋 姚洪双 兰州十四中 榆中二中 兰州三十三中 兰州六中 兰州六十一中 兰州二中 兰州三十三中 兰州三中 兰州五十八中 兰州三十四中 兰州五十中 皋兰一中 苏小丽 兰州四中 张 敏 永登六中 彭 宇 兰州十八中 魏梅霞 林志峰 肖 英 方 岩 朱泓瑾 王贵武 马 骥 王小春 王冰蕾 张东京 周怀盛 蒋应心 皋兰一中 兰州三中 皋兰一中 兰州六十

18、三中 兰州西北中学 兰州五十一中 兰州九中 兰州五十中 兰州五十八中 兰州六十中学 兰州民族中学 榆中县职业技术学校 三等奖（共74人） 幼儿园：10名 刘 洋 兰州城市学院幼儿园 宋 欣 城关区铁路西村幼儿园 杨文雅 城关区永昌路幼儿园 车 晶 海石湾幼儿园 王春玲 城关区徐家巷幼儿园 小学：22名 苗种国 兰州新区秦川镇六墩小学 姚国庆 七里河区阿干镇中心校 崔 玮 西固区月牙桥中心学校 巨雅伟 永登县新城区小学 丁 霞 红古区海石湾第四小学 贺晓兰 西固区合水路小学 丁晓琴 王好霞 张 莉 许冰洁 陈 雪 陈晓丽 陈禧亮 马千里 叶初蕾 吕艳红 姚婧雯 兰州城市学院幼儿园 永登县新城区幼

19、儿园 永登县幼儿园 城关区和政路幼儿园 西固才智树幼儿园 永登县城关小学 西固区福利东路其次小学 城关区五泉小学 城关区二营学校 西固区福利西路小学 城关区秦安路小学 全美佳 西固区福利东路其次小学 陈立芬 永登县城关小学 王晓娇 七里河小学 李旭辉 西固区福利东路第三小学 刘 军 榆中县文成小学 初中：28名 龚珊珊 兰州五十六中 周国伟 兰州新区秦川镇初级中学 魏家秀 榆中六中 蒋 宏 科学院中学 姚代之 兰州六中 王红英 兰州树人中学 朱玉兰 皋兰县什川中学 张丽娟 兰州八中 李 晖 科学院中学 魏瑞芳 皋兰三中 连 郁 兰州六十二中 高 薇 兰州民族中学 张 玲 兰州九中 王 静 兰州

20、十四中 中学：14名 杜莹溪 兰州二中 尚进虎 兰州六十一中 石恒艳 兰州十中 胥凤翎 兰州五中 俞振元 皋兰一中 付莹樱 兰州五十七中 齐占权 兰州二中 李文婷 孙 荣 李明昱 金 刚 张瑞祥 王筱璐 罗敬津 金海林 巴怀峰 常好善 李永锋 蒋拴贵 包文洁 陆毛珍 马永峰 唐菊兰 俞生林 张克霞 张小涛 高 敏 仲晓燕 张 景 盛增风 魏丽苹 龙学娟 王炳男 红古区海石湾其次小学 城关区张掖路小学 城关区宁卧庄小学 安静区十里店其次小学 安静区十里店小学 兰州八十八中 兰州六十三中 榆中小康营中学 兰州六十八中 永登八中 兰州五十六中 兰州九十九中 兰州二十二中 兰州外国语学校 兰州树人中学

21、 永登八中 皋兰九合中学 兰州三十四中 兰州六十六中 榆中县职业技术学校 永登一中 兰州十四中 兰州七十一中 皋兰一中 永登一中 兰州五十九中 第3篇：甘肃省中小学老师教学技能大赛 甘肃省中小学老师教学技能大赛 首先，感谢领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习提高的机会。我有幸去参与了“山东省小学数学青年老师课堂教学观摩研讨会”。 通过学习，受益匪浅，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，反思自己的教学，主要有以下几点心得： 一、情景教学 标准明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的机会让给学生，老师的任务之一就是创设教学情境，激发学生的学习爱好，诱导学

22、生投入到丰富多彩、充溢活力的数学学习活动中去。如学习毫米和分米的相识时几位老师创设孩子们宠爱的动画片西游记的情境，这一情境的内容和形式的选择都符合小学生的年龄特点，老师们从动画中激发爱好发觉问题，探究新知运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。 二、老师的语言非常精确严密。 我们知道，数学是逻辑性特别强的一门学科，它的任何语言都非常严密。这就要求我们老师在教学中应精确把握每一句话，甚至是每一个字都不能出现学问性的错误。老师们在这点上做得特别突出，如，在让学生找1毫米时，老师说到：“这是一把放大的尺子。”这样就避开了学生误认为1毫米也可以是这么大的。又如老

23、师让学生在尺子上找到1毫米时，老师说“用铅笔尖指着让同桌看一看”这样引起学生的留意同时说明毫米之短。再如在引导学生相识毫米和厘米的关系时，老师说：“从零刻度到刻度1有几厘米，也就是几毫米？从零刻度到刻度2有几厘米，也就是几毫米”虽然让我们感觉有点罗嗦，但数学要的就是精确严密语言。 三、充分体现学生的主体地位。 现代教化理论强调，老师不仅要引导学生驾驭学问，更重要的是要引导学生参加学习活动，不能仅把已有的学问结论灌输给学生，而要创建肯定条件，供应肯定的协助材料，引导学生通过眼、耳、手、口、脑等多种器官的感受和体验探究学问的形成过程，培育分析问题和解决问题的实力。王老师在教“三角形内角和”一课中，

24、学生说出是三角形内角和是度时，王老师说“下面就用老师发的学具一起来证明一下”。老师没要求用哪种方法，也要求用那种学具，而是让学生自由的选择，这充分体现了学生在学习中的主体地位。让学成为真正的学生而不是教生。 新课标还要求老师要敬重学生，敬重学生在学习中的主体地位；敬重学生对学习方法的选择，允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学学问的体系。在课上，老师应当让学生敢想、敢说并敢做，想学、会学并乐学。一旦遇到题目，学生们应当个个激烈有言，课堂气氛活跃，在课堂上即使回答错了或不精确等，也不尴尬。老师都偏爱思维反应快的学生，往往课堂上的问题都被这些学生回答了，那课堂就显得空洞，没有探究，合作的味道

25、了，其实这是一种不敬重其他学生的现象，也是不民主的教学。老师要把留意力多放弱势群体学生身上，让每一个孩子都能得到老师的关爱，从而爱上数学老师、爱上数学。学生真正实现主体地位，老师只是引导者，合作者。另一方面，老师又要关注着每一位学生的发展，尽可能的让每一位学生有表现的机会，找学生的闪光点加以激励。把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主子。 课堂不仅让学生学到了学问,更重要的是让学生在整堂课中能欢乐地学习,学生学习观念发生改变，不再厌学，不再乏味了，老师也就轻松了。在今后的教学中，我要将名师们的欢乐学习理念融入每一节课，努力创设高效、才智的数学课堂！让我的学生更加爱学、乐学数学！ 第

26、4篇：中小学老师教学技能竞赛心得体会 更多精彩范文点击主页搜寻 中小学老师教学技能竞赛心得体会 来源 课 件 w w 5 K j.o M 2 中小学老师教学技能竞赛心得体会 由市教化局举办的中小学老师教学基本功竞赛落下了帷幕。作为一名参赛选手亲自经验了竞赛的全过程，竞赛时惊慌的心情和竞赛后的喜悦与轻松随时间的推移而淡漠。而竞赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。 这是一次全方位展示音乐老师整体业务素养的竞赛。它不仅为我们青年老师供应了一个平台，也让我们在学习和借鉴中，展示了自我风采! 竞赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分，充分考验了一名音乐老师对课标及教学常规的相识，和所授教材内容的整体把

27、握及教学各环节学问点的教学精准度。 而说课部分，对于我这个教学新兵来说，更是零阅历，零概念。 为了打算这次说课竞赛，在区进修教研员的培训与指导下，我查阅了大量资料。在打算说课稿的过程中我明确了：说课不仅要反复仔细1 更多精彩范文点击主页搜寻 钻研教材；重要的是教学目标要确定正确，教学重难点要定对；然后，教学过程的设计要突出重难点，说明为什么要这么设计；最终，就是看说课时的技巧。通过不断学习，对我今日的说课竞赛供应了很大的帮助。 经过这次的说课竞赛，对于我的教学成长供应了一个很大的平台，让我对说课这种形式有了更深刻的相识，在此又领悟到一些阅历，也总结到一些失败，对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大

28、的财宝。在这次说课竞赛中我主要有以下几点体会： 1、说课不是简洁的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。而且每一个部分要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此，说课前肯定要作好充分的打算，说出“如何教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。打算越充分，说课时越有自信，也就越简单胜利。 2、说课不仅仅是对专业的要求，还要求说课者具备肯定的演讲功底。因为站在说课的主席台上，说课者就是一名演讲者。说课的成败在很大程度上取决于说课人的说课语言和肢体语言。因此，说课时候要让语调改变起来

29、，重点难点具体讲说，其他可以略过，在特色和创意的地方重点指出等。 3、说课的每个环节可以配上设计意图，让听者听得更明白，更能显示出自己与其他人不同的或是创新的地方等。 通过这次竞赛，我意识到了自身的不足和有待加强的方面，也对未2 更多精彩范文点击主页搜寻 来奋斗的方向有了明确的目标。在平常要花更多的时间去学习新的教化教学理论，多下功夫在教科研方面，不能满意于做一个教书匠。只有这样才能在教化的道路上不断进步，做个永思进取的教化工作者。我想我们的精彩源于我们仔细的看法，源于我们甘愿付出的精神，源于我们对自身发展有要求。我信任只要肯付出就会有收获! 来源 课 件 w w 5 K j.o M 2 3

30、第5篇：中小学老师教学技能竞赛心得体会 中小学老师教学技能竞赛心得体会 由市教化局举办的中小学老师教学基本功竞赛落下了帷幕。作为一名参赛选手亲自经验了竞赛的全过程，竞赛时惊慌的心情和竞赛后的喜悦与轻松随时间的推移而淡漠。而竞赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。 这是一次全方位展示音乐老师整体业务素养的竞赛。它不仅为我们青年老师供应了一个平台，也让我们在学习和借鉴中，展示了自我风采! 竞赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分，充分考验了一名音乐老师对课标及教学常规的相识，和所授教材内容的整体把握及教学各环节学问点的教学精准度。 而说课部分，对于我这个教学新兵来说，更是零阅历，零概念。 为了打算

31、这次说课竞赛，在区进修教研员的培训与指导下，我查阅了大量资料。在打算说课稿的过程中我明确了：说课不仅要反复仔细钻研教材；重要的是教学目标要确定正确，教学重难点要定对；然后，教学过程的设计要突出重难点，说明为什么要这么设计；最终，就是看说课时的技巧。通过不断学习，对我今日的说课竞赛供应了很大的帮助。 经过这次的说课竞赛，对于我的教学成长供应了一个很大的平台，让我对说课这种形式有了更深刻的相识，在此又领悟到一些阅历，也总结到一些失败，对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财宝。在这次说课竞赛中我主要有以下几点体会： 1、说课不是简洁的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序

32、。而且每一个部分要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此，说课前肯定要作好充分的打算，说出“如何教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。打算越充分，说课时越有自信，也就越简单胜利。 2、说课不仅仅是对专业的要求，还要求说课者具备肯定的演讲功底。因为站在说课的主席台上，说课者就是一名演讲者。说课的成败在很大程度上取决于说课人的说课语言和肢体语言。因此，说课时候要让语调改变起来，重点难点具体讲说，其他可以略过，在特色和创意的地方重点指出等。 3、说课的每个环节可以配上设计意图，让听者听得更明白，更能显示出自

33、己与其他人不同的或是创新的地方等。 通过这次竞赛，我意识到了自身的不足和有待加强的方面，也对将来奋斗的方向有了明确的目标。在平常要花更多的时间去学习新的教化教学理论，多下功夫在教科研方面，不能满意于做一个教书匠。只有这样才能在教化的道路上不断进步，做个永思进取的教化工作者。我想我们的精彩源于我们仔细的看法，源于我们甘愿付出的精神，源于我们对自身发展有要求。我信任只要肯付出就会有收获! 相关内容 XX年暑期小学老师接着教化培训心得体会 中小学老师接着教化学习心得体会 中小学老师学习职业道德规范心得体会 小学老师国培学习心得体会 中小学老师信息技术应用实力培训心得 小学老师读书心得体会 小学老师挂

34、职学习心得体会 小学老师实习心得体会范文 小学老师学习心得体会范文 中小学老师专业标准学习心得 第6篇：中小学老师教学技能竞赛心得体会 中小学老师教学技能竞赛心得体会 敬爱的挚友，很兴奋能在此相遇！欢迎您阅读文档中小学老师教学技能竞赛心得体会，这篇文档是由我们细心收集整理的新文档。信任您通过阅读这篇文档，肯定会有所收获。假如亲能将此文档保藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们接着前行的动力。 由市教化局举办的中小学老师教学基本功竞赛落下了帷幕。作为一名参赛选手亲自经验了竞赛的全过程，竞赛时惊慌的心情和竞赛后的喜悦与轻松随时间的推移而淡漠。而竞赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。 这是一次全方

35、位展示音乐老师整体业务素养的竞赛。它不仅为我们青年老师供应了一个平台，也让我们在学习和借鉴中，展示了自我风采! 竞赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分，充分考验了一名音乐老师对课标及教学常规的相识，和所授教材内容的整体把握及教学各环节学问点的教学精准度。 而说课部分，对于我这个教学新兵来说，更是零阅历，零概念。 为了打算这次说课竞赛，在区进修教研员的培训与指导下，我查阅了大量资料。在打算说课稿的过程中我明确了：说课不仅 1 要反复仔细钻研教材；重要的是教学目标要确定正确，教学重难点要定对；然后，教学过程的设计要突出重难点，说明为什么要这么设计；最终，就是看说课时的技巧。通过不断学习，对我今

36、日的说课竞赛供应了很大的帮助。 经过这次的说课竞赛，对于我的教学成长供应了一个很大的平台，让我对说课这种形式有了更深刻的相识，在此又领悟到一些阅历，也总结到一些失败，对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财宝。在这次说课竞赛中我主要有以下几点体会： 1、说课不是简洁的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。而且每一个部分要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此，说课前肯定要作好充分的打算，说出“如何教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。打算越充分，说课时越有自信，也就越简单胜

37、利。 2、说课不仅仅是对专业的要求，还要求说课者具备肯定的演讲功底。因为站在说课的主席台上，说课者就是一名演讲者。说课的成败在很大程度上取决于说课人的说课语言和肢体语言。因此，说课时候要让语调改变起来，重点难点具体讲说，其他可以略过，在特色和创意的地方重点指出等。 2 3、说课的每个环节可以配上设计意图，让听者听得更明白，更能显示出自己与其他人不同的或是创新的地方等。 通过这次竞赛，我意识到了自身的不足和有待加强的方面，也对将来奋斗的方向有了明确的目标。在平常要花更多的时间去学习新的教化教学理论，多下功夫在教科研方面，不能满意于做一个教书匠。只有这样才能在教化的道路上不断进步，做个永思进取的教

38、化工作者。我想我们的精彩源于我们仔细的看法，源于我们甘愿付出的精神，源于我们对自身发展有要求。我信任只要肯付出就会有收获! 【中小学老师教学技能竞赛心得体会】相关文章： 1.技能竞赛开场白 2.老师的教学技能心得体会 3.技能竞赛获奖感言 4.技能竞赛横幅标语 5.观摩英语老师技能竞赛心得体会 6.中学教学技能总结 7.“教化硕士教学技能竞赛”的功能分析论文 8.职业技能竞赛闭幕词 中小学老师教学技能竞赛心得体会全文结束。 注：此文档内容来源网络或依据网络收集提炼，仅供个人学 3 习和沟通运用，请勿作他用。如有侵权，请联系网站方面删除。 4 中小学老师教学技能竞赛心得体会 更多精彩范文点击主页

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40、改变自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代老师的要求。以下是小编整理的中小学老师教学心得体会，欢迎大家参考！中小学老师教学心得体会1随. 中小学老师参与技能培训心得体会 2022中小学老师参与技能培训心得体会所谓心得体会就是一种参与社会实践的心得感言。以下是由出国留学网为你供应的学习心得体会材料，希望对你有所帮助。暑期参与了开发区教化. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页