苏教版国标本小学语文五年级(下册)期末水平测试卷.pdf

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1、苏教版国标本小学语文五年级（下册）期末水平测试卷苏教版国标本小学语文五年级（下册）期末水平测试卷20132013 年年 6 6 月月笔试部分（笔试部分（分值 100 分；90 分钟完成）一、按要求写字词句（25 分）1 1正确、工整地抄写下面的一句话。正确、工整地抄写下面的一句话。（3 3 分）分）学校班级姓名学号.要像爱护眼睛一样珍惜水资源。要像爱护眼睛一样珍惜水资源。.2 2根据拼音或提示，填字组成词语。根据拼音或提示，填字组成词语。（8 8 分）分）bn()塌 bn()跳 rn()岩 rn（）进m()水 m()写暴 zo()干 zo()花 jio()华 qio()ti()山 l（）书饮水

2、思（）（）水长流左（）右盼一（）无余3 3给加点字选择正确的读音，用“给加点字选择正确的读音，用“”标出。”标出。（3 3 分）分）澎湃（bi pi）膝盖（x q）炫耀（xun xun）混沌（hn hn）应和（h h）濒危（bn pn）4 4解释加点字的意思。解释加点字的意思。（4 4 分）分）惊叹不已：早已知道：朝夕相处：四处游历：5 5照样子，填写词语。照样子，填写词语。（4 4 分）分）例：求给方便说（借光借光）改行经商叫（下海下海）请人原谅说（）祝贺人家说（）饭后付账叫（）乘坐出租车叫（）6 6下面句子的标点符号全部正确的一句是下面句子的标点符号全部正确的一句是。（3 3 分）分）这园

3、子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。三国演义中给我印象特深的人物有诸葛亮、关羽、张飞等等李广射虎、司马迁发愤写史记和刘备三顾茅庐这些历史故事在上下五千年中都能读到。二、根据课文内容填空二、根据课文内容填空（4+5+6=154+5+6=15 分）分）1野旷天低树，。，千里共婵娟。，一枝红杏出墙来。接天莲叶无穷碧，。2五岭逶迤，乌蒙磅礴。金沙水拍，大渡桥横。更喜岷山，三军过后。这几句诗主要从和这两个方面表现了红军战胜的困难。3哪里有洪水，哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了他们的。这几句话赞美的对象是，句中的、等词语就是指他们。三、三、阅读短文，回答问题（30

4、 分）短文短文 1 1：（1010 分）分）埃及的金字塔（片段）埃及的金字塔（片段）古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有 70 多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走 1 千米的路程。塔身由 230 万块巨石砌成，这些石块平均每块重 2.5 吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要 60 万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有 10 万人在烈日曝晒下干

5、活儿。全部工程用了整整 30 年时间。1 用“”画出说明胡夫金字塔占地面积很大的句子；用“”画出说2“这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。”说明胡夫金字塔很，“塔身由 230 万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5 吨”“如果用火车装运，需要 60 万个车皮”等句子，说明建造胡夫金字塔的石块很很。（3 分）3用“”按下面的意思将这段文字分为四个层次。（4 分）古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。胡夫金字塔很高、很大。明建造金字塔的石块砌合得很紧密的句子。（3 分）建造这座金字塔的石块很多、很重。砌合得很紧密。建造这座金字塔的人很多，用的时间很长。短文短文 2 2：（2020

6、分）分）学学 会会 感感 恩恩小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我进城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一个小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿：“干嘛送我礼物？”侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师希望每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到别人帮助，都能不忘说声谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，也不能心安理得。”小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。在我生日那天，我为母亲买了件

7、羊绒衫。母亲把羊绒衫摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也没有舍得穿，倒是拿出来看过好多次，每次都仿佛看着自己熟睡的孩子。只要有一点折痕，她都抹了又抹。有时她会幸福地眯着眼睛，责怪我浪费。这一切都深印在我的脑海中，我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。在父亲节，我牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的求学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我长大以后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来

8、。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。学会感恩，不仅给我创造了快乐，也给我的女儿带来了变化。耳濡(r)目染中，7 岁的女儿也学会了感恩。有一次，她英语考了100 分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，她终于不再害羞，敢于举手发言了。1从文中找出表示下列意思的成语，写在后面的括号里。（4 分）耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。（）自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。（）2 文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是（4 分）3短文写了“我”感恩的两件事，一件是，另一件是（4 分）4 短文写了侄儿向感恩，“我”向和感

9、恩，向老师感恩的事。（4 分）5 读了学会感恩，你有什么感受？用几句话写下来。（4 分）四、习作（两题任选一题）四、习作（两题任选一题）（30 分）1.以“礼到人心暖”为题，写一件亲身经历的事情。2.童年是难忘的，有甜蜜温馨，有愉快灿烂，也有纠结烦恼请你选一件记忆深刻的事情具体写下来，题目自定。（习作稿纸另附）（习作稿纸另附）面试部分（面试部分（2020 分）分）五、背诵（10 分）把本学期背诵过的课文片段做成签条，让学生抽签背诵。六、口语交际（10 分）在查找资料、调查走访等方式进行了解的基础上，用两三分钟时间介绍自己所在村镇或城市的水资源情况。五下语文（部分）参考答案及评分建议五下语文（部

10、分）参考答案及评分建议一、一、5.5.（包涵包涵）（恭喜恭喜）（买单）（买单）（打的（打的）每个每个 1 1 分分 6.6.二、【山（高、险）水（险、急）】每空 1 分【解放军（人民子弟兵）红五星迷彩服】每空 1 分三、短文短文 1 1（1010 分）分）1如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；绕金字塔一周，差不多要走 1 千米的路程。几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。2.高；重，多。3.古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有 70 多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差

11、不多要走 1 千米的路程。塔身由 230 万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5 吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要 60 万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有 10 万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整 30 年时间。短文短文 2 2：（2020 分）分）1.（1）耳濡(r)目染；（2）心安理得2.任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。3.我生日那天，为母亲买了件羊绒衫；在父亲节，我牵了父亲的手，祝他快乐。4.短 文 写 了

12、侄 儿 向姑 姑感 恩，“我”向母亲和父亲感恩，女儿向老师感恩。5.感受真实，表达完整，语句通畅即可。四、习作四、习作选材符合题目要求，内容较为具体，感情真实，语言通顺，标点使用正确，错别字少，判为一类作文，得分 30302727 分分。依此类推，二类作文 26262424 分分；三类作文23231818 分分。五、六题使用普通话正确流利地背诵和交流，得满分，其他情况酌情扣分。超过 4 处错误，建议再给一次机会，直到满意为止。苏教版国标本小学语文五年级（下册）期末水平测试卷苏教版国标本小学语文五年级（下册）期末水平测试卷部分题目命题说明部分题目命题说明第一题第一题根据拼音或提示，根据拼音或提示

13、，填字组成词语。填字组成词语。根据拼音所填内容都是本册教材中要求学生会写的字，在全册课文涉及面和字形结构上有一定的代表性，每两个为一组，或音同形异、或音近形似。四字词语有关于“水”的，有与“看”有关的，是单元练习和“学和做”中涉及到的内容。本题在常规题型要求的基础上，增加了辨析、比较、筛选的成分，适当提高了答题的思维含量，主要考查的是灵活、扎实掌握要求会写的生字的能力，以及常用词语积累掌握的水平，意在强调教学时应用好教材，讲究方法，注重积累。给加点字选择正确的读音，用“给加点字选择正确的读音，用“”标出。”标出。加点的字为本册教材中应该掌握的多音字以及受方言习惯影响易读错的生字，考查学生准确的

14、认读能力。4.4.解释加点字的意思。解释加点字的意思。本题词语全部源自课本。考查的能力项是：关键字在不同词语中意思的正确理解。5.5.照样子，填写词语。照样子，填写词语。要求填写的，一类是与文明礼貌表达相关的谦辞或敬辞，一类是具有时代特征的新词，都是单元练习的训练项目，考查学生得体、恰当、简洁地遣词用语的能力。6.6.选择标点符号全部正确的一句。选择标点符号全部正确的一句。主要考查学生对书名号、顿号和省略号用法的学习与把握，本题策应了单元练习中相关标点的训练项目。第二题，第二题，根据读背过的诗文填空。根据读背过的诗文填空。本题一方面要求填写古、今诗词名句以及要求背诵课文中的关键词语，主要考查根

15、据语境提示准确记忆教材中要求读背积累的优美诗句和关键词语的能力；另一方面要求在填写关键词语的基础上，对课文原句进行理解感悟，体现了读背积累与理解感悟并重的教学评价取向。第三题，第三题，阅读短文，完成指定题目。阅读短文，完成指定题目。新版课程标准中“学段目标与内容”（5-6 年级）关于“阅读”的第 5 条指出：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”为此，短文 1 的题目 1 主要考查学生读懂文本基本内容的能力，题目 2 则是教材后面练习的变式训练，考查学生读懂文字和数字背后的意思的能力，在了解文章的说明方法的同时，让学生明白比较、列数字所传递的情感。新版课程标准“关于阅读的评价

16、”的“精读评价”部分指出，“第三学段侧重对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟”，短文 1 的题目 3，短文 2 的题目 3 和题目 4，就是考查这一课标要求的达标情况的。新版课程标准“教学建议”的“关于阅读教学”部分指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”据此，短文 2 的阅读，就是考查学生借助语言文字的阅读，体验“感恩”的情感，学会接受与表达的能力。备选题备选题一、根据课文内容填空：一、根据课文内容填空：尊重规律，科学改造，人与自然就能和谐相处当年，我们踏一路春风，()一路欢笑，向（）进军，春光

17、（）我们双脚；()多年的荒山，如今已（），当风儿吹过的时候，便涌起（）你听，树林内外，百鸟（），（），叽叽啾啾，似飞瀑落入（），如（）拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个（），你要是被这（）而又（）的场面感染了，也会（）地（）起来到了夜晚，江两岸，芦荡、树林和山峰的（），在江天交界处隐隐约约地（）着，（）着。月光为它们（）上了一层银色的（）。【根据第 1、26、25 三课】二、阅读短文，回答问题。二、阅读短文，回答问题。短文短文 1 1：（1212 分）分）郑和远航（片段）然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，

18、仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1联系上下文理解词句意思。（6 分）“这次航行也充满了凶险”，这句中的“凶险”指的是和；这里用了“充满了”，而不是“有”“遇到”，是因为（4 分）“面对如此险境”，“如此险境”指的是（2 分）2能够概括这段话意思的词语是（2 分）风浪险恶遇到海盗战胜凶险3文中画“”与“”的句子是连

19、着的三句话，如果将画“”的句子省去，可以吗？你的看法是：（4 分）短文短文 2 2：（1818 分）分）加了一句话加了一句话一天中午，在巴黎的街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老妇人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给您钱的人多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我今天什么也没有得到。”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句“春天到了”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够你吃一顿饭了。”晚

20、上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，【】停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，【】衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，露出欣慰的神情。“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？1 联系上下文，在文中的【】里分别填入合适的词语。（4 分）2“诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸”一句中，“诗人的语言”指的是“”；这里的“美好”是指；句中前一个“不幸”指；后 一 个“不 幸”又 是指。（6 分）3.这位诗人面对老妇人的做法令人感动，尤其可以从和这些细节可以看出。（4 分）4.联系题目，读了这个故事你体会最深的是：（4 分）命题：吴金高命题：吴金高应美华应美华审读：汪晓铅审读：汪晓铅吴胜平吴胜平郑加强郑加强何国成何国成邱元元邱元元